PNE - metas 4 e 5

Plano Nacional de Educação

1. Universidade Estadual do Maranhão Programa de Formação de Professores Aluna: Fernanda Carine Soares Mendes Professora: Rosina de Araújo Benvido Planejamento e Organização da Ação Pedagógica PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO META 4

2. Universalizar , para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.

3. Transtornos Globais do Desenvolvimento - AUTISMO Deficiências – SÍNDROME DE DOWN Superdotação e altas habilidades – ALTA CRIATIVIDADE

4. IMPORTÂNCIA Garantir os direitos de crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais. Ajudar no   desenvolvimento integral de todos os alunos. Construir uma escola mais aberta aos diferentes ritmos de aprendizado e de uma sociedade mais tolerante . Para se atingir esta meta necessita-se definir o caminho das ações necessárias, ou seja, as estratégias.

5. ESTRATÉGIAS 4.1 - Financiamento 4.2 - Atendimento das crianças de 0 a 3 anos 4.3 - Condições de permanência 4.4 - Acesso 4.5 - Apoio, pesquisa e assessoria 4.6 - Espaço físico, materiais e transporte 4.7 - Braille e Educação bilíngue libras/língua portuguesa 4.8 - Articulação pedagógica 4.9 - Beneficiários de programas de transferência de renda 4.10 - Pesquisa 4.11 - Pesquisa 4.12 - Continuidade do atendimento escolar 4.13 - Ampliação das equipes de profissionais 4.14 - Indicadores de qualidade 4.15 - Perfil 4.16 - Referenciais teóricos específicos nos cursos de formação de professor 4.17 - Parcerias para ampliar as condições de apoio ao atendimento escolar integral 4.18 - Parcerias para ampliação da oferta de formação continuada a produção de material acessível 4.19 - Parcerias para favorecer a participação das famílias e da sociedade

6. Gráfico 1: Sinopses estatísticas da educação básica. Fonte: INEP/ MEC

7. DIFICULDADES E LIMITAÇÕES Permanência. Educação de qualidade e estrutura que atenda às especificidades do aluno. Adequações na infraestrutura. Garantia de transporte escolar acessível. Formação continuada dos profissionais da escola.

8. A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades. Paulo Freire

9. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO META 5

10. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do ensino fundamental.

11. Para aferir os níveis de alfabetização e letramento em língua portuguesa (leitura e escrita) e matemática dos estudantes do terceiro ano do ensino fundamental das escolas públicas, foi implementada, em 2013, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) – produzida e aplicada pelo Inep.

12. ESTRATÉGIAS 5.1 - Articulação do Ensino Fundamental com a Pré-escola 5.2 - Avaliação nacional 5.3 - Tecnologias educacionais 5.4 - Inovação 5.5 - Alfabetização em comunidades indígenas, quilombolas, itinerantes e do campo 5.6 - Formação inicial e continuada 5.7 - Alfabetização de pessoas com deficiência

13. Matriz de Referência - Leitura

14. Matriz de Referência - Escrita

15. DIFICULDADES E LIMITAÇÕES Comprometimento sensorial; Aquisição atrasada de linguagem; Dificuldades sócio emocionais; Exposição precoce à alfabetização; Fatores socioeconômicos; Histórico familiar de dificuldades de aprendizagem; Lacunas nas instruções de leitura.

16. Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos. Pitágoras

17. OBRIGADA! 