Poema narrativo e verbos irregulares.pdf

stá provado cientificamente que…
3 Se uma pessoa gritasse durante 8 anos, 7 meses e 6 dias, teria produzido energia suficiente para aquecer uma xicara de café…

1. Poema
Narrativo
VERSOS QUE CONTAM

2. Nós já estudamos o
gênero poema, agora
vamos conhecer os
poemas narrativos

3. Vamoscomeçarlendoopoema
“Oespelhodaentrada”,escrito
pelopoetagregoKonstantínos
Kaváfis.Eleconversacomo
gênerocontofantástico,que
tambémjáestudamos.

4. À entrada da mansão
havia um grande espelho muito antigo,
comprado pelo menos há mais de oitenta anos.
Um rapaz belíssimo, empregado de alfaiate
(e nos domingos atleta diletante)
estava ali com um pacote.
Deu-o a alguém da casa, que o levou para dentro
com o recibo. O empregado do alfaiate
ficou sozinho, à espera.
O espelho da entrada
Acercou-se do espelho e mirou-se
para ajeitar a gravata. Após cinco minutos,
trouxeram-lhe o recibo e ele se foi.
Mas o antigo espelho, que vira e revira
nos seus longos anos de existência
coisas e rostos aos milhares;
mas o antigo espelho agora se alegrava
e exultava de haver mostrado sobre si
por um instante a beleza culminante.

5. 1.Asduasprimeirasestrofescontextualizamasaçõesnarradasnopoema.
•Emquelugarsepassouahistória?
•Qualeraaprofissãodorapazqueestavanolocal?
•Elesevestiademaneiraformalouinformal?
2.Orapazédescritocomo“belíssimo”,queéograusuperlativodebelo.
•Queideiaéexpressapelosufixo–íssimonessecaso?
•Dequeoutramaneiraéindicadaabelezafísicadojovem?
•Comoémostradonotextoqueoutropossívelpersonagemnãotem
importância?
Desvendando o texto

6. 3.Oespelhoéopersonagemprincipaldanarrativa,porqueasações
narradascausamimpactonele.
•Que mudança ocorre no espelho? Por que ela acontece?
•O poeta humanizou o espelho. De que modo ele fez isso?
•Qual é a primeira dica da importância desse objeto?
•Quais são ou expressões que caracterizam o espelho?
•Por que é importante indicar a antiguidade do espelho?
•E por que é relevante indicar sua localização?
Desvendando o texto

7. 4.Anarrativamostraqueumasituaçãobanalteveumefeitofantástico,fora
dousual.
•Queaçãocorriqueirafoinarrada?
•Existeumarelaçãodecontraste(diferença,oposição)entreessaação
comumeoefeitofantástico.Quepalavrafoiusadaparaintroduziraideia
contrastante?
•Aquintaestrofe(maisextensaqueasanteriores)éconstruídapordois
blocosdeideias.Quesinaldepontuaçãoossepara?
•Esses blocos configuram dois momentos diferentes.
I. Quais formas verbais mostram ações de um passado mais remoto?
II. Quais formas verbais indicam uma ação em curso?
•Que palavras ou expressões estão relacionadas a cada um desses
grupos verbais?
Desvendando o texto

8. 5.Observe a forma do poema.
•Quantas estrofes ele tem?
•Quantos versos há em cada estrofe?
•No último verso existe uma rima interna. Que palavras rimam?
•Leiaaquintaestrofeemvozalta.Emsuaopinião,qualéoefeitodessa
rimanoúltimoverso?
Desvendando o texto

9. Como funciona um
poema narrativo?

10. 1.Qualeraasituaçãoinicial?
2.Oquealterouessasituação?
3.Qualéasequênciadeaçõesdorapaz?
4.Qualaexpressãoqueindicaotempoaproximadodeduraçãodessas
ações?
5.Nodesfechodopoemaéapresentadoofatofantástico(foradarealidade)
queresultoudessasações.Qualéessefato?
Ainda sobre o poema...

11. Sistematizando
Os poemas narrativos apresentam ações de
personagens em uma sequência temporal. Trata-
se de um recorte com começo, meio e fim. O
passado e o futuro das ações podem ser
mencionados, mas não são detalhados.

12. Verbos irregulares e
tempos verbais do
modo indicativo

13. Naúltimaestrofedopoema“Oespelhodaentrada”,as
formasverbaisviraerevirafalamdasexperiênciasdo
espelhonotempopassadoesecontrapõemaalegravae
exultava,quemostramosentimentonomomentoda
narrativa.Ostemposverbais–pretéritomais-que-perfeito
doindicativoepretéritoimperfeitodoindicativo,
respectivamente–têmvaloresdiferentes.
Vamos entender um pouco mais sobre isso.

14. A partir de amanhã ficarei triste –a partir de amanhã!
Mas hoje eu sou feliz.
Para que ficar triste?
Diga-me. Porque ventos ruins começaram a soprar?
Por que eu devo lamentar o amanhã –hoje?
Amanhã pode ser um dia bom, bem ensolarado,
Amanhã talvez o sol brilhe novamente;
Talvez não precisemos mais estar tristes.
A partir de amanhã ficarei triste –a partir de amanhã.
Hoje, não! Hoje eu ficarei alegre.
E todo dia, não importa quão amargo seja esse dia, repetirei:
A partir de amanhã ficarei triste, hoje não!
Hora da leitura!

15. 1.Releiaosversos1e2.Quepalavrasexplicitamasmesmasnoçõesde
tempocontidasemficareiesou?
2.Qualrelaçãodesentidoéexpressapelapalavramasnoiníciodosegundo
verso?
3.Citeoversoemqueháreferênciaaumaaçãoanterioraoiníciodafala.
4.Comovocêinterpretaaideiaexpressanesseverso?
Analisando o texto

16. 5.Overso7expressaumacerteza?
6.Eoverso12,expressaumacerteza?Porquê?
7.Compareosversos8e9.Aquepessoasdodiscursosereferemasformas
verbaisprecisemoseficarei?Oquepermiteidentificá-las?
8.Emsuaopinião,amensagemdoeulíricoéotimistaoupessimista?
Analisando o texto

17. Asquestõesaquevocêrespondeuchamaramaatenção
paraaflexãodosverbos,palavrasquesemodificampara
expressaroserouobjetoaqueserefereoprocessoverbal
(flexãodepessoaedenúmero),amaneiracomoofalante
vêesseprocesso(flexãodemodo)eomomentoemque
esseprocessoocorreu(flexãodetempo).
Vamosrelembrarostiposdeflexão!

18. Associa o verbo a uma das pessoas do discurso:
(eu) ficarei 1ª pessoa
(tu) ficarás 2ª pessoa singular
(ele/você) ficará 3ª pessoa
(nós) ficaremos 1ª pessoa
(vós) ficareis 2ª pessoa plural
(eles/vocês) ficarão 3ª pessoa
Flexão de pessoa e número

19. Indica a atitude do falante em relação àquilo que expressa. Observe como, no
poema, alternam-se momentos de certeza e de incerteza:
“A partir de amanhã ficareitriste, hoje não!”
“Amanhã talvez o sol brilhenovamente.”
Omodoindicativoexpressacerteza,eomodosubjuntivoindicadúvida,
suposição.Há,ainda,umterceiromodo,oimperativo,usadoparadarordens,
fazerpedidosedarconselhos:Nãofiquetriste.
Flexão de modo

20. Informaseumaaçãoésimultânea(presente),anterior(pretérito)ouposterior
(futuro)àfala.
Ostempossãoempregadoscomvaloresvariados,dependentesdecada
contexto.Compareovalordopresentedoindicativonestesdoisexemplos:
•Hojeestoualegre.
•Paraqueserveatristeza?
Noprimeirocaso,oprocessoverbalexpressoporestourefere-seaum
estadoqueacontecenomomentodafala.Jáoprocessoexpressoporserve,
nosegundoestárelacionadoaumestadopermanente,nãosóaoagora.
Flexão de tempo

21. Lembra?
Osverbosdividem-seemtrêsconjugaçõesconformesua
terminaçãonoinfinitivo:
•1ªconjugação:cantar;
•2ªconjugação:vender;
•3ªconjugação:partir.

22. Observe a tirinha

23. 1.O que fez o personagem Benedito desmaiar?
2.Quaisdestesrecursosforamusadosparaconstruirohumordatira:
palavracomduplosentido,quebradeexpectativa,exageroouconversa
diretacomoleitor?
Verbos irregulares

24. Observe
Chegar Revisar
1ª pessoa do singular do presente do indicativo Chego Reviso
3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do
indicativo
Chegava Revisava
1ª pessoa do plural do futuro do presente do
indicativo
Chegaremos Revisaremos
3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do
subjuntivo
Chegassem Revisassem
•Observeosradicaisdosverbos.Elessealteraramnasváriasformas?
•Compareasdesinênciasemcadatempo.Sãoiguaisoudiferentes?

25. Observe
Ver Poder
1ª pessoa do singular do presente do indicativo Vejo Posso
3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do
indicativo
Via Podia
1ª pessoa do plural do futuro do presente do
indicativo
Veremos Poderemos
3ª pessoa do plural do pretérito imperfeito do
subjuntivo
Vissem Pudessem
•E agora? Os radicais se mantiveram iguais em todos os tempos?

26. Aoflexionarosverbos,vocêdeveterreparadoquepartedelessegueum
modelodeconjugação;nãoháalteraçõesnoradicaleasdesinênciasse
repetem.Essessãochamadosdeverbosregulares.Outrosapresentam
alteraçõesnoradicalounasdesinências.Sãochamadosdeverbos
irregulares.
Verbos irregulares

28. Verbos irregulares
Osverbosirregularesqueutilizamoscommaisfrequenciasão:
•Dar;
•Dizer;
•Estar;
•Fazer;
•Haver
•Ir;
•Poder;
•Pôr;
•Querer;
•Ser;
•Ter;
•Trazer;
•Ver;
•Vir.

29. Overview
Here you could describe
the topic of the section
I
Features
Here you could describe
the topic of the section
II
Assignment
Here you could describe
the topic of the section
III
About
Here you could describe
the topic of the section
IV
Table of Contents

30. Section
I
You could enter a subtitle
here if you need it

31. Here you could give a brief
description of the topic you want
to talk about. For example, if you
want to talk about Mercury, you
could say that it’s the closest
planet to the Sun and the
smallest one in the Solar System
What Is This
Topic About?

32. Defining Concepts
Mercury
It’s the closest planet to
the Sun and the smallest
one in the Solar System
Mars
Despite being red, Mars
is actually a cold place
full of iron oxide dust
Saturn
This is the ringed planet
and is composed mostly
of hydrogen and helium
Venus
Venus has a beautiful
name and is the second
planet from the Sun

33. Features of the Topic
Saturn is a gas giant
composed of hydrogen
and helium
Jupiter
It’s a gas giant and the
biggest planet in the
Solar System
Venus
Venus has a beautiful
name and is the second
planet from the Sun
Saturn
ABC

34. Practical Uses of This Subject
Use 1 Result 1Result 2
Mercury
Mercury is the closest
planet to the SunNo Yes
Jupiter
It’s the biggest planet in
the Solar System Yes Yes
Venus
Venus is the second
planet from the SunNo No

35. Vamos praticar!