Portfólio Historia da Psicologia.pdf

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1. Nome: Ana Carolina Ferreira dos Santos RA: 739039
Psicologia 2º Semestre (Noturno)
Professora: Daniela Haertel

3. APsicologiaganhaconsistêncianaAntiguidadecomSócrates(469-399a.C.);
Suaprincipalpreocupaçãoeracomolimitequeseparaohomemdosanimais;
Arazãopermiteaohomem,segundoSócrates,sobrepor-seaosinstintos,que
seriamabasedairracionalidade;
Aodefinirarazãocomopeculiaridadedohomemoucomoessênciahumana,
SócratesabreumcaminhoqueseriamuitoexploradopelaPsicologia;
Asteoriasdaconsciênciasão,decertaforma,frutosdessaprimeira
sistematizaçãonaFilosofia;
OpassoseguinteédadoporPlatão(427-347a.C.),discípulodeSócrates.Esse
filósofoprocuroudefinirum“lugar”paraarazãononossoprópriocorpo;
Definiuesselugarcomosendoacabeça,ondeseencontraaalmadohomem.
Amedulaseria,portanto,oelementodeligaçãodaalmacomocorpo.Este
elementodeligaçãoeranecessárioporquePlatãoconcebiaaalmaseparada
docorpo;

4. Aristóteles(384-322a.C),discípulodePlatão,foiumdosmaisimportantes
pensadoresdahistóriadaFilosofia.Suacontribuiçãofoiinovadoraaopostular
quealmaecorponãopodemserdissociados;
ParaAristóteles,apsychéseriaoprincípioativodavida.Tudoaquiloque
cresce,sereproduzesealimentapossuiasuapsychéoualma.Destaforma,
osvegetais,osanimaiseohomemteriamalma;
Osvegetaisteriamaalmavegetativa,quesedefinepelafunçãode
alimentaçãoereprodução.Osanimaisteriamessaalmaeaalmasensitiva,
quetemafunçãodepercepçãoemovimento.Eohomemteriaosdoisníveis
anterioreseaalmaracional,quetemafunçãopensante;
Portanto,2300anosantesdoadventodaPsicologiacientífica,osgregosjá
haviamformuladoduas“teorias”:
•aplatônica,quepostulavaaimortalidadedaalmaeaconcebiaseparadadocorpo,
eaaristotélica,queafirmavaamortalidadedaalmaeasuarelaçãode
pertencimentoaocorpo.

5. Estudandoapsicologianumadimensãohistórico-
social,épossívelentenderasuaconstituiçãoem
ciênciaeentenderseusdebatesatuaisnointerior
mesmodasrelaçõessociaisdesenvolvidaspelos
homens.Concebemos,comoprimeiropontoaser
levadoemconta,queapsicologianãoéuma
criaçãomágicaouabstrata.Pelocontrário,éuma
criaçãohumanaebemconcreta:inicialmente,
enquantoideiaspsicológicasimersasnafilosofia;
depois,enquantodisciplinacientífica,tendo,nos
doismomentos,oobjetivodecompreenderas
ações,asatitudes,oscomportamentosetantos
outrosestadossubjetivoshumanosqueserevelam
dinamicamentenarelaçãodoshomensentresino
mundoemquevivem.

6. Nocomeço,foidefinidacomoumestudosubjetivosembasescientíficas,caracterizadopelaanáliseapartir
daobservaçãoeprojeção.Contudo,noséculoXIX,WilhemWundtdecidiufundaroprimeirolaboratóriode
psicologiaexperimentalnomundo;
Apsicologiaexperimentalcolocavasobreamesaumaafirmaçãorevolucionária:estudaramentehumana
requerexperimentosebasescientíficas.Nessemomentoéondepodemosobservardoisprincípiosmuito
contráriosentresidentrodadisciplinadapsicologia;
Amentehumanasópodeserestudadaatravésdaanálisesubjetivaeaprojeçãodospensamentos;
Apsicologiadeveserumaciênciapuramenteexperimentaleempírica;
Apartirdestemomento,osestudospsicológicosforamtomandocaminhosmuitoextremos,mas
complementaresentresi:desdeFreudafirmandoqueexisteumagrandepartesubmersadenossamente
ondereprimimoslembranças,pensamentosesentimentosatéateoriacomportamentaldeSkinner,ondefoi
postuladoquepodemosfazerumaanálisepsicológicacompletaapartirdaobservaçãodocomportamento;
Hojeemdia,ambassuposiçõesforamsediversificandoevemosainfluênciadestasteoriasemtodosos
ramosdapsicologia.Sabemosqueéextremamenteimportantequeapsicologiaseestabeleçacomouma
ciência,contudo,nãosetratadeumadisciplinaexataeperfeitamenteprevisível.

7. WundtpostulaqueoobjetodeestudodaPsicologiaé
aexperiênciaconscienteimediata.Nessaperspectiva,
aPsicologiaéumaciênciaqueinvestigacomoum
sujeitoapreendesensaçõesesentimentos(conteúdos
mentaisbásicosdaexperiênciaimediata);
SegundoWundt,oselementosdaexperiência
imediatasãoorganizadosemumtodocoerentepor
meiodafusão,umprocessoativodeorganizaçãodos
elementosmentaisque,sobcontroledeumprocesso
internodevontade,ordenaesintetizaassensaçõese
sentimentosparacomporaexperiênciaemumtodo
significativo;
EmboraasimplicaçõesdasobrasdeWundtno
desenvolvimentoulteriordaHistóriadaPsicologia
estejamforadoescopodesteartigo,valenotarqueo
trabalhodeWundtdeuorigemaoestudo
experimentaldosfenômenospsicológicos.

8. EdwardBradfordTitchener(1867–1927)Fundadordo
Estruturalismo;
EmborafosseumfielseguidordeWundt,Titcheneralterou
drasticamenteosistemadepsicologiaaolevá-lodaAlemanha
paraosEstadosUnidos;
Apresentouumaabordagemprópria,àqualdenominou
Estruturalismo;
Oestruturalismopermaneceuemevidênciaporcercade20anos
nosEstadosUnidosatésersuperadoporoutrosmovimentos
Paraele,aprincipaltarefadapsicologiaseriaadescobertada
naturezadasexperiênciasconscienteselementares:
Adeterminaçãodaestruturadaconsciênciamediante
aanálisedassuaspartescomponentes.
DeacordocomTitchener,oobjetodeestudodapsicologiaéa
experiênciaconscientecomodependentedoindivíduoquea
vivencia;
Estruturalistas–análisedoconteúdodaconsciência;
Estruturalistas–introspecçãoexperimental.

9. Apsicologiaexperimental,navisãodeTitchener,eraumaciênciapura.Elenãosepreocupavacoma
aplicaçãodoconhecimentopsicológico;
TitchenerseopunhaaWundt,cujofocoeramasmensuraçõesquantitativaseobjetivas,porque
acreditavanãoseremúteisnaanálisedassensaçõeseimagenselementaresdaconsciência,ponto
centraldasuapsicologia;
Titchenerestavainteressadoemanalisaraexperiênciaconscientecomplexaapartirdaspartes
componentes;
Titchenerdavaênfaseàspartes.Alinhadocomamaioriadosempiristaseassociacionistasbritânicos,
oobjetivodeleeradescobriroschamadosátomosdamente;
Titchenerdefiniutrêsestadoselementaresdaconsciência:
-Oestadodasensação,
-Oestadodaimageme
-Osestadosafetivos.

10. NofinaldeAorigemdasespécies(1859),Darwinpreviuquea
psicologiaencontraria“umabasesegura[…]nofundamento[…]da
aquisiçãonecessáriadecadapodermentaledecadacapacidade
mentaldeformagradativa”(istoé,atravésdaseleçãonatural);
Darwin,naturalistaenãopsicólogo,viveubemantesqueaPsicologia
sedesenvolvessecomaidentidadequetem.Apesardisso,expressou
muitasideias“psicológicas”,que,hoje,constituem-seimportantes
camposdepesquisa.Destas,oestabelecimentoda“continuidade”
entreosanimaishumanosenão-humanostalvezsejaamais
reconhecida,ouseja,cientede,enquantohumanos,
compartilharmosumaorigemcomumeumnúcleodepropriedades
fundamentais,Darwinentendiacomoabsurdocaracterizarum
animalcomomaisdesenvolvidoqueoutro;
Graçasaisto,odesenvolvimentodapsicologiacomparativaeanimal
tornaram-sepossíveis.Outracontribuiçãofoireorientaroestudodo
comportamentoinstintivodaconcepçãosupernatural,eteológica,
paraa,simplesmente,natural;
Logo,aTeoriadeDarwinpermanececomoimportanteparteda
Psicologia,aqualnadamaisé,segundoaprimeira,queumproduto
daseleçãonatural
Seamentehumanafosseumaevoluçãodasmentesmaisprimitivas,
haveriasemelhançasentreofuncionamentomentaldosanimaise
doshomens?

11. QuandoaPsicologiapassouasediferenciardaBiologia,enquantoumaciênciaqueestudao
comportamentohumano,iniciaram-seesforçosdoscientistaparadescreverocomportamentohumano;
AsprimeirasescolasdePsicologiaeramoEstruturalismoeoFuncionalismo.OFuncionalismosurgenos
EUAcomorespostaaoEstruturalismo;
Funcionalismoéumateoriaadaptadaparadiferentescamposdeconhecimento,comoafilosofia,a
psicologiaeaantropologia.Seuprincipalobjetivoéexplicarasociedade,asaçõescoletivase
individuais,apartirdecausalidades,ouseja,defunções.Destaformaasociedade,ouoqueseobserva
apartirdestateoria,écompreendidacomoumorganismo,compostoporórgãosrelacionadosecom
funçõesespecíficas;
OfundadordestateoriafoiÉmileDurkheim,umdosfundadoresdasociologia.Seuinteresseera
compreenderquaissãoosfatoresquedefinemumasociedade,ouseja,oquefazcomqueuma
sociedadenãosejaapenasumacoleçãodeindivíduos.Porissoeleestudouasestruturasquecompõem
umasociedade,especialmenteemnívelmacro.Outrosautoresquecontribuíramparaateoria
funcionalistaforamHebertSpencer,TalcottParsonseRobertMerton;
Ocupa-sedaestruturadamenteesuasfunções;
Aplicaçõesempotencialdapsicologiaaosproblemasdavidadiária;
Funcionamentoeseadaptaçãodaspessoasadiferentesambientes;
MovimentofuncionalistaprovocouumrápidodesenvolvimentodaPsicologianosEstadosUnidos.

12. Ospsicólogosperceberamaimportânciadoestudodocomportamentoanimalparaacompreensãodo
comportamentohumanoeconcentraramapesquisanofuncionamentomentaldosanimais,
introduzindoumnovotópiconolaboratóriodepsicologia;
Funcionalistas–análisedasfunçõesdaconsciência;
Tentativaradicalderecomeçar,estabelecendoumanovabasecientíficaparaapsicologia;
Essateoriafoimuitoinfluentenosanos1960e1970,porémsofreumuitascríticas,principalmente
pornãoconseguirexplicaracomplexidadedasociedadeedeseusatores.Paraoutros,comoos
teóricosmarxistas,ofuncionalismoproduziaanálisesestáticaseconservadoras;
SeguindooexemplodeDarwin,ospsicólogosqueaceitavamateoriaevolucionistaesuaênfasenas
funçõesdaconsciênciatornaram‐semaisecléticosemrelaçãoaseusmétodosdepesquisa,
expandindo,assim,ostiposdeinformaçõesobtidos;
Filosofiasintética:ideiadeSpencerdequeoconhecimentoeaexperiênciapodemseraplicadosem
termosdeprincípiosevolutivos;
WILLIAMJAMES(1842-1910)–PrecursordaPsicologiaFuncionalOmaiordospsicólogosdosEstados
Unidos.Nãofoiofundador,masapresentousuasideiasdemodomuitoeficaz;
Apsicologianãotemcomometaadescobertadoselementosdaexperiência,masoestudosobrea
adaptaçãodossereshumanosaomeioambiente.Afunçãodanossaconsciênciaéguiar‐nosaosfins
necessáriosparaasobrevivência.Aconsciênciaévitalparaasnecessidadesdosserescomplexosem
umambientecomplexo;deoutraforma,aevoluçãohumananãoocorreria;
Adescobertadeelementosmínimosdaconsciência,pormeiodaanáliseintrospectiva,não
demonstraqueelesexistamindependentementedeumobservadortreinado.Ospsicólogosrealizam
leiturasdaexperiênciacombasenasuaposiçãosistemáticaecomoseupontodevista.

13. FUNDAMENTOS DO FUNCIONALISMO:
-Não houve um movimento formal contra o estruturalismo;
-Não houve psicologia funcional única (Psicologia Aplicada);
-Foi Titchener quem nomeou de Funcionalismo.
CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO:
-Incorporação da pesquisa do comportamento animal;
-Estudos sobre bebês, crianças e adultos com dificuldades mentais;
-Método introspectivo e utilização de outros métodos: como pesquisa fisiológica, testes mentais,
questionários e descrições objetivas do comportamento.
CRÍTICAS AO FUNCIONALISMO:
-Partiam da Escola Estruturalista;
-Afirmavam que não era psicologia.
Os funcionalistas afirmavam que tanto na psicologia pura como na aplicada era
possível adotar procedimentos científicos rigorosos e também realizar pesquisas
válidas em fábricas, escritórios, salas de aulas, bem como em laboratórios
universitários.

14. Psicologiaaplicadaéautilizaçãodosdadosdapsicologianasoluçãodeproblemaspráticos.Este
ramoreúneasdiversasáreasdapsicologiaclínica,educacionalesocial,entreoutras.Oestudo
apresentacomoprincipalobjetivoarespostaàsnecessidadesdasociedadeemsuaestruturacomo
umtodo;
Apsicologianorte‐americanaseorientoumuitomaispelasideiasdeDarwin,GaltoneSpencerdoque
pelostrabalhosdeWundt;
ApsicologiadeWundteoestruturalismodeTitchenernãosobreviveriampormuitotempoemsua
formaoriginalnoambienteintelectualdosEstadosUnidos–oZeitgeistnorte‐americano;
1911–HarryHollingworth–insistiuemelevadospadrõeséticos;
Aculturanorte‐americanaeravoltadaaoprático:aspessoasvalorizavamoquefuncionava.
“Precisamosdeumapsicologiaquesejaprática”–StanleyHall;
James,AngelleDewey,desenvolviamaabordagemfuncionalistanoslaboratóriosacadêmicos–outros
aaplicavamemambientesforadasuniversidades;
Osadeptosdapsicologiaaplicadainseriramsuapsicologianomundoreal,emescolas,fábricas,
agênciasdepublicidade,tribunais,clínicasdeorientaçãoinfantilecentrosdesaúdemental.

15. Em1800nãohavialaboratórios,em1900havia41;
Em1880,nãohaviapublicaçõesnorte‐americanasespecializadasem
psicologia;em1895,existiamtrês;
Em1880,osnorte‐americanosiamparaaAlemanhaestudarpsicologia;em
1900,haviacercade40programasdedoutoradonosEUA;
Em1910,maisde50%dososartigosdepsicologiapublicadosforamescritos
emalemãoesomente30%eminglês.Em1933,52%erameminglêse
apenas14%emalemão;
ApublicaçãobritânicaWho’sWhoinScience,de1913,afirmavaqueos
EstadosUnidosdominavamocampodapsicologiaecontavamcomos
principaispsicólogosdomundo(84),númeromaiorqueodealemães,
inglesesefrancesessomados

16. Apsicologianãoestavaavançandoapenasnassalasdeaulaelaboratórios
experimentais,mastambémnomundoreal;
1904–ExibiçãodoLaboratóriodePsicologia–estrelasdaPsicologia;
Apesquisapsicológicaédominadapelosnorte‐americanos”,osquaisrealizam
maispesquisasqueospsicólogosemtodososoutrospaíses;
Asinfluênciaseconômicasnapsicologiaaplicada:
RápidocrescimentodaPsicologia–muitosdosformadosprecisavamprocurarempregosem
outroslugaresFoiprecisoaplicarapsicologianarealidadeprática-Educaçãohaviasetornado
umgrandenegócio.
AplicaraPsicologiaemque?
Profissionaisempsicologiaforaminserindoapsicologiaemáreascomo:indústria,centrosde
testespsicológicos,sistemajudiciárioeclínicasdesaúdemental.

17. JAMESMcKEENCATELL(1860‐1944);
Estudodasdiferençasindividuais;
Galtonapresentousuapropostacientífica–amediçãodas
diferençaspsicológicasentreaspessoas–expressãotestes
mentais;
Cattelltornou‐seum dosprimeirospsicólogos
norte‐americanosadestacaraquantificação,aclassificaçãoe
agradação;
FoiporinfluênciadeGaltonqueCattellenfatizouaestatística
queviriaacaracterizaranovapsicologianorte‐americana;
Articuladordaligaçãoentreapsicologiaeasprincipais
comunidadescientíficas.Tornou‐seoembaixadorda
psicologia,lecionando,editandorevistasepromovendoa
aplicaçãopráticanaárea.

18. AlfredBinet(1857‐1911)–avaliaçãodefunçõescognitivas,comomemória,atenção,
imaginaçãoecompreensão,proporcionavamedidasdeinteligência;
EscalademedidadeinteligênciaBinet‐Simon;
EscalaStanford‐Binet(LewisTerman);
Testesganharampopularidadena1ªGuerraMundial;
TestesdeQIparaingressonasescolas;
EscolaspúblicasnosEUAreorganizadascombasenisso
Viésculturalnostestes–negros-americanos,imigrantes,latinos
AcontribuiçãodasmulheresparaosTestesPsicológicos:
AsmulhereseramproibidasdelecionarnoensinossuperioremPsicologiaerestou-lhesatuarnaPsicologiaAplicada.
DesenhodaFiguraHumana–FlorenceL.Goodenough;
EscaladeinteligênciainfantildeCattell–PsycheCatell;
Osempregoseminstituiçõesnãoacadêmicasraramenteproporcionamtempo,suporte
financeiroouassistênciadeestudantesgraduadosparaarealizaçãodepesquisaseaelaboração
deartigosacadêmicos,quesãoosprincipaismeiosparaseatingiravisibilidadeprofissional.
Nosambientesdapsicologiaaplicada,comoemumaempresacomercialouemumaclínica,as
contribuiçõesdeumprofissionalnãosãoreconhecidasforadoslimitesdaorganização;
Adesvalorizarapsicologiaaplicadaeascontribuiçõesdediversasmulherespioneirasque
trabalharamemhospitais,clínicas,empresas,institutosdepesquisaeagênciasmilitarese
governamentais.
Quocientedeinteligência(QI):
número querepresentaa
inteligênciadeumapessoa,obtido
pelaseguintefórmula:idade
mentaldivididapelaidade
cronológica,multiplicadapor100

19. LIGHTNERWITMER(1867‐1956);
Inaugurouaprimeiraclínicadepsicologiadomundoem
1896;
Avaliaretratarosproblemasdeaprendizageme
comportamentodascriançasemidadeescolar;
Usavaotermo“PsicologiaClínica”“Otrabalhopráticona
psicologia”;
ClínicadeWitmererainterdisciplinarerecebeucrianças
comohiperatividade,dificuldadedeaprendizagemebaixo
desempenhomotoreoral;
Acreditavanoenvolvimentodafamíliaedaescolano
tratamentodospacientes.Seascondiçõesdacasaeda
escolafossemmelhoradas,acriançamelhoraria.

20. CRESCIMENTODAPSICOLOGIACLÍNICA:
Amentequeencontrouasimesma-CliffordBeers;
Psicoterapia-HugoMünsterberg;
SigmundFreud(visitaaosEUAem1909);
Nãofoiumaáreavistacomentusiasmonoinício–1918;
APsicologiaClínicacresceapartirde1940–2ªGuerraMundial;
Asliderançasmilitaresrapidamenteconcluíramquemuitoshomensprecisavamdeajuda,e
quenãohaviapsicólogosouorientadoresemsaúdementalparafazeressetrabalho;
Atualmentepsicologiaclínicaéamaioráreadeespecializaçãoaplicada,commaisde1/3
dosestudantesdepós‐graduaçãomatriculadosnosprogramasclínicos.
Otrabalhodoprofissionalraramenteiaalémdaadministraçãodetestes1945,
quase2milhõesdehomenstinhamsidorejeitadosparaoserviçomilitarpor
problemaspsiquiátricos40milveteranosdeguerradiagnosticadoscom
problemaspsiquiátricosE3milhõesnecessitavamdeorientaçãovocacionale
pessoalparaajudá‐losnaretomadadavidacivil.

21. HUGOMUNSTERBERG(1863-1916);
Münsterbergescreveuartigosderevistaabordandotemascomoaprevenção
docrime:
usodehipnosenointerrogatóriodossuspeitos;
aplicaçãodetestesmentaisparadetectarosculpados;
aplicaçãodetestesparaverificarahonestidadequestionáveldatestemunhaocular.
1909 –“Psicoterapia” –Münsterberg defende a ideia de que a psicopatologia é
um desajuste comportamental;
Criticado por Lightner Witmer.

22. WALTER DILL SCOTT (1869‐1955);
Outro aluno de Wundt em Leipzig, Walter Dill Scott, deixou o
universo da pura psicologia introspectiva para aplicar a nova
ciência à publicidade e aos negócios;
Aplicou a psicologia em seleção de pessoal, administração e
publicidade;
Primeiro professor de psicologia aplicada;
Primeira empresa de Consultoria em Psicologia;
Publicidade –anúncios e cupons;
Seleção –Scott criou escalas de classificação e testes em grupo
para medir as características das pessoas já bem‐sucedidas
nessas ocupações.

23. Crioutestesdeinteligênciaedepoistestesparaseremaplicadosemgrupos
(maiseficientesemaiseconômicos);
Scottnãoapenasmediaainteligênciageral,comotambémseinteressavaem
sabercomoapessoaempregavaainteligência;
Testesdeinteligência–Mediajulgamento,rapidezeprecisão;
EssestesteseramdiferentesdosqueestavamsendodesenvolvidosporCattell
eoutrospsicólogosdaaplicação.desejavasabercomooindivíduoprocessava
asinformaçõesedequemaneiraainteligênciafuncionavanomundo
cotidiano;
Eledefiniuainteligêncianãoemtermosdehabilidadescognitivas
específicas,masemtermospráticos,comojulgamento,rapidezeprecisão.

24. 1ªGuerraMundial–Grandedemandadocomércio,daindústriaedogoverno–
reorganizaçãodosseusprocedimentosdepessoaleapreparaçãodetestes
psicológicosparaaseleçãodefuncionários;
2ªGuerraMundial–empregoupsicólogosnotrabalhodeguerrapararealizar
testes,selecionareclassificarossoldados;
Máquinasdealtatecnologia–testesespecíficos;
PsicologiadaEngenharia,engenhariahumana,engenhariadosfatoreshumanos
ousimplesmenteergonomia:trabalhamemconjuntocomosengenheirosde
sistemasdearmamento,fornecendoinformaçõessobreacapacidadeea
limitaçãohumanas.Seutrabalhoinfluênciadiretamenteoprojetode
equipamentosmilitaresparaadequá‐losàshabilidadesdequemosfor
manusear.–expansãoparaoutrasáreas;
Ospsicólogosdaengenharianãotrabalhamapenascomequipamentos
militares,mastambémcomprodutosdeconsumo,comotecladosetelasde
exibiçãodeinformaçõesemmonitoresdoscomputadores,smartphonese
outrosdispositivospessoais,alémdeeletrodomésticos,comorefrigeradores,e
painéisinformativosdeautomóveis.

25. Aguerradeuumenormeimpulsoàpsicologiaaplicada;
Apsicologiaacadêmicatambémsebeneficioudosucessodapsicologiaaplicadaduranteo
períododaguerra.Pelaprimeiravez,houveempregosuficienteeapoiofinanceiropara
ospsicólogosuniversitários.Novosdepartamentosdepsicologiaforamcriados,novos
edifícioselaboratóriosconstruídos,houvemaisverbaparaossaláriosdosprofessores;
Atraiamuitospsicólogos;
Depressãode1930;
ASegundaGuerraMundial(1941‐1945)proporcionouumconjuntodiferentedeproblemas
paraapsicologia,revivendoeexpandindosuainfluência;
Desdeofimdaguerra,apsicologianorte‐americanaexperimentouumdrásticosurtode
crescimentocomosprogressosmaissignificativosocorrendonasáreasdaaplicação.A
psicologiaaplicadasuperouapsicologiaacadêmicavoltadaparaapesquisaque
prevaleceradurantetantosanos;
CrescimentodaPsicologiaAplicada.

26. PRIMÓRDIOSDOBEHAVIORISMO:
IníciodosécXX–amadurecimentodoFuncionalismo;
Nãohaviamaisconsensosobreintrospecção,elementosmentaisesobreaciência
pura;
FuncionalismocomoevoluçãoenãorupturacomoEstruturalismo;
1913–RevoluçãodoBehaviorismo;
JohnWatsonqueriaumapsicologiacientíficaquelidasseexclusivamentecom
osatoscomportamentaisobserváveisepassíveisdedescriçãoobjetiva,em
termosde“estímulo”e“resposta”;
Imagem,sensação,menteeconsciência–nãosignificavanada;
ConsciêncianãotemvalorparaaPsicologiadoComportamento;
Ninguémjamais“haviavisto,tocado,cheirado,experimentadooutransferido
deumlugaraoutroaconsciência.Asuadefiniçãonãopassademera
suposiçãotãoimprovávelquantooconceitodealma”.
OpapeldoPositivismo:
Filosofiaobjetivistaemecanicista,apsicologiaanimaleapsicologiafuncional
POSITIVISMO:únicoconhecimentoválidoéodenaturezasocialeobservável
deformaobjetiva;
Behaviorismoexcluiuosconceitosdeconsciência,amenteouaAlma;
Ciênciaqueenxergavaoserhumanocomoumamáquina;
Positivismo;

27. “Obehaviorismoéoresultadodiretodosestudosdo
comportamentoanimalrealizadosduranteaprimeiradécadado
séculoXX”;
ConwyLloydMorgan–leidaparcimônia;
JacquesLoeb(1859-1924);
ContribuiuparaimplementaraobjetividadenaPsicologiaAnimal;
Afirmavaserareaçãocomportamentalforçadapeloestímulo,não
cabendoqualquerexplicaçãonoqueserefereadefinição
conscientedoanimal;
Elenãorejeitavaaexistênciadaconsciêncianosanimais(por
exemplo,nossereshumanos)queseencontravamnaescalamais
elevadadaevolução(Loeb,1918);
Argumentavaqueaconsciênciaanimalserevelavapormeioda
memóriaassociativa,ouseja,queosanimaisjáhaviamaprendido
areagiradeterminadosestímulosdeummodoesperado.

28. 1907–RobertYerkes–AStudyinAnimalBehavior
Em1900,WillardS.Small,estudantedaClarkUniversity,introduziu
olabirintopararatosOcamundongobrancoeolabirinto
transformaram‐senométodopadrãoparaoestudodaaprendizagem
degeraçõesdeestudantesdepsicologia.
EdwardLeeThorndike;
IvanPetrovitchPavlov;
VladimirM.Bekhterev;
Cattelleoutrosfuncionalistasenfatizavamocomportamentoea
objetividade;
Ospsicólogosaplicadosnãoviammuitautilidadenaintrospecçãoe
naconsciência,esuasdiversasáreasdeespecializaçãoconstituíam
essencialmenteumapsicologiafuncionalistaobjetiva;
WatsonpaidoBehaviorismo–CattellavodoBehaviorismo.

29. Desde1904,umpercentualcadavezmaiordepsicólogosexpressavaa
preferênciaemdefinirapsicologiacomoaciênciadocomportamentoenão
comoumatentativadedescriçãodaconsciência;
Épossíveldispensarumtratamentoobjetivoaossereshumanosdomesmo
modoquesetratavaqualqueroutroaspectodouniversofísico;
1912–MaxMeyer–Asleisfundamentaisdocomportamentohumano;
1912–WilliamMcDougall–Psicologia:oestudodocomportamento;
Em1910,comentouquepareciapossívelotermo“consciência”desaparecer
dapsicologia,damesmaformaqueotermo“alma”desaparecera.Trêsanos
maistarde,umpoucoantesdapublicaçãodomanifestobehavioristade
Watson,Angell(1913)sugeriuqueseriainteressanteesqueceraconsciênciae
passaradescreverobjetivamenteoscomportamentoshumanoeanimal;
Behaviorismo.