Power Point TFM Defensa Especialidad Ingles Máster Profesorado UNED 2021

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1. In learning you will teach, and in teaching you will learn Trabajo de Fin de Máster: Programación Didáctica María Teresa Garrido Garrido – [email protected] Centro Asociado de Albacete 25 de Octubre de 2021

2. Introducción Importancia de la Programación: hoja de ruta Destinatario: Escuela Oficial de Idiomas Curso: 4º Nivel: B2.1 Asignatura: Inglés Contenidos de la Programación: Competencias Objetivos Planificación de Unidades Didácticas Metodología Materiales y recursos didácticos Evaluación Desarrollo de una Unidad Didáctica Conclusiones y reflexiones finales

3. 1. Contexto: La escuela y los estudiantes

4. 2. Competencias y Objetivos Competencias MCERL (2001) Competencias generales: Savoir Savoir-faire Savoir- être Savoir- apprendre Competencias comunicativas: Competencia lingüística Competencia sociolingüística Competencia pragmática Objetivos Ojetivos generales Objetivos del de nivel curso DESTREZAS

5. 3. Planificación de las Unidades Didácticas Calendario académico del curso 2017-18 en la Comunidad de Cataluña 15 unidades didácticas (8 en el primer semestre y 7 en el segundo) 4 a 6 sesiones por unidad > 41 sesiones en el primer semestre y 39 en el segundo Examen al final de cada semestre y examen final a final de curso Temas seleccionados de acuerdo a los criterios del MCERL (2001)

6. 4. Metodología (I): Enfoques y métodos Principios metodológicos: Principios metodológicos Aprendizaje centrado en el alumno Profesor como “facilitador” Uso exclusivo de la lengua meta Principios metodológicos “ Learning by doing ” La clase se articula en torno a la tarea Tareas significativas Principios metodológicos Contexto real Variedad de situaciones Competencia lingüística subordinada a la competencia comunicativa

7. 4. Metodología (II): Técnicas y estrategias Otras decisiones metodológicas Trabajo en grupo Distribución en forma de U Tratamiento positivo de los errores Diferenciación Actividades de refuerzo y ampliación Teoría de las inteligencias múltiples

8. 5. Materiales y recursos Recursos del aula: Pizarra tradicional Pizarra interactiva Ordenador Proyector Recursos digitales: Mentimeter Youtube Kahoots! Edpuzzle Materiales de creación propia Juegos de tarjetas Worksheets Adaptaciones de materiales

9. 6. Evaluación (I): Tipos

10. 6. Evaluación (II): Técnicas, procedimientos e instrumentos

11. 7. Desarrollo de la Unidad Didáctica: PARTNERS IN CRIME (I) Unidad 8 6 sesiones 90 minutos Crímenes y delitos Tecnología y redes sociales Justicia y leyes 1º semestre Finales de enero – principios de febrero

12. 7. Desarrollo de la Unidad Didáctica: PARTNERS IN CRIME (II) Algunas actividades: S. 5, A. 4 S. 4, A. 3 S. 3, A. 4 S. 5, A. 1

13. 7. Desarrollo de la Unidad Didáctica: PARTNERS IN CRIME (III)

14. Conclusiones y reflexiones

15. FIN Muchas gracias por su tiempo y atención