powerpoint Pemandu Lokakarya kegiatan guru kedua2.pptx

slideshare guru lokakarya pemandu lagu kegiatan guru

1. Ada 5 kebutuhan dasar manusia . Sebutkan ! K _ S E N A _ _ _ N C _ N T _ & _ A _ _ H S _ Y _ _ G K _ B _ B _ _ _ N _ _ N _ U A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ P

2. Ada 5 kebutuhan dasar manusia . Sebutkan ! K E S E N A N G A N C I N T A & K A S I H S A Y A N G K E B E B A S A N P E N G U A S A A N B E R T A H A N H I D U P Kebutuhan untuk merasa senang Kebutuhan untuk diterima , memberi dan menerima kasih sayang , berkoneksi Kebutuhan akan pilihan , kemandirian , otonomi Kebutuhan pengakuan atas kemampuan , prestasi , diakui Kebutuhan fisiologis (rasa lapar , dll ) serta psikologis (rasa aman )

3. Ada 3 tahapan dalam melakukan restitusi , yaitu … Menstabilkan Identitas Validasi Tindakan yang Salah Menanyakan Keyakinan

4. Ada 3 tahapan dalam melakukan restitusi , yaitu … Menstabilkan Identitas Validasi Tindakan yang Salah Menanyakan Keyakinan 1 2 3

5. Segitiga Restitusi Bertujuan untuk mengubah identitas anak yang gagal karena melakukan kesalahan menjadi orang yang sukses , dari merasa sedih dan emosional hingga mampu menggunakan fungsi rasionalnya Menstabilkan Identitas Validasi Tindakan yang salah “ kamu pasti punya alasan melakukan hal itu ” “Kamu boleh mempertahankan sikap itu, tapi kamu harus menambahkan sikap yang baru.” “ Nilai apa yang kita percaya ?” “ apa keyakinan kelas kita ?” Menanyakan Keyakinan “ berbuat salah tidak apa-apa ”, “ saya juga pernah membuat kesalahan seperti itu ”, “ saya ingin mencari solusi , bukan siapa yang salah” Proses untuk memahami kebutuhan apa yang sedang berusaha dipenuhi oleh murid. Bukan berarti menguatkan tindakan salah itu pantas dilakukan , namun disini lebih menguatkan pemahaman kita akan alasan dari murid melakukan tindakan tersebut Proses dimana murid menghubungkan dirinya dengan nilai-nilai yang dipercaya . TAHAPAN SEKILAS CONTOH RESPON

6. Mari kita praktekkan !

7. PRAKTEK KEYAKINAN KELAS

8. Akan praktek 1 kali ( Semua orang mendapat bagian ) Praktek akan dibagi menjadi 5 bagian : 1. Pembukaan dan memimpin diskusi mengenai peraturan-peraturan untuk kelas 2. Memimpin diskusi mengubah peraturan kelas menjadi kalimat positif 3. Memimpin diskusi menyarikan peraturan menjadi nilai kebajikan atau keyakinan yang perlu dianut dalam kelas 4. Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas menggunakan tabel T dan tabel Y 5. Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas peran Guru dan Murid Selama ada seseorang yang sedang memimpin diskusi , maka tugas Anda adalah menjadi murid dan mengobservasi .

9. PRAKTEK SEGITIGA RESTITUSI

10. Aktivitas akan dilakukan dalam kelompok kecil berisi 3 orang Akan terdapat 3 kasus yang berbeda Satu orang berperan sebagai guru, satu orang sebagai murid, dan satu lagi akan menjadi observer. Setelah satu kasus selesai , Anda akan bertukar peran .

11. PENUTUPAN