PPKI-budaya bilik darjah yang positif dan inklusif.pdf

PPKI -budaya bilik darjah yang positif dan inklusif.pdf

1. Budaya bilik darjah yang positif
dan inklusif dari segi sosial
dalam persekitaran sekolah
PPKI
PRESENT : fafa111283
Untuk mewujudkan budaya bilik darjah yang positif
dan inklusif dari segi sosial dalam persekitaran
sekolah inklusif, beberapa pendekatan boleh diambil:
1. Penekanan Terhadap Kesedaran dan Toleransi:
Menanamkan nilai kesedaran dan toleransi terhadap perbezaan individu dalam kalangan
pelajar. Ini boleh dilakukan melalui aktiviti kelas yang mendorong pelajar untuk menghargai
dan menghormati kepelbagaian.
2.Penglibatan Ibu Bapa:
Melibatkan ibu bapa dalam proses pendidikan dan memberi mereka pemahaman tentang
kepentingan pendidikan inklusif. Ini penting untuk membina komuniti sokongan yang lebih
meluas bagi pelajar dengan keperluan khas
3.Latihan untuk Guru dan Staf:
Menyediakan latihan berterusan untuk guru dan staf tentang pendidikan inklusif dan cara
berkesan untuk menyokong pelajar dengan keperluan khas. Kesediaan guru untuk memahami
dan menerima perbezaan di dalam bilik darjah amat penting

2. 4.Penerapan Praktik Pengajaran yang Inklusif:
Menggunakan kaedah pengajaran yang memfokuskan pada pelbagai gaya pembelajaran dan
memberikan perhatian kepada kekuatan pelajar. Kaedah pengajaran bersama dan pelarasan
individu dapat membantu semua pelajar untuk terlibat dalam aktiviti pembelajaran dengan
cara yang bermakna
5.Mewujudkan Persekitaran Fizikal yang Mesra:
Pastikan bilik darjah dan laluan di sekolah adalah mesra untuk semua pelajar, termasuk
mereka yang mempunyai kecacatan fizikal. Perancangan dan reka bentuk tanpa halangan amat
penting untuk menggalakkan penyertaan penuh
6.Pengembangan Kemahiran Sosial:
Memberikan peluang kepada pelajar untuk mengembangkan kemahiran sosial melalui aktiviti
kumpulan dan projek kolaboratif. Ini akan membantu mereka membina hubungan positif dan
meningkatkan keterhubungan dalam kelas
7. Komunikasi Terbuka
Mewujudkan saluran komunikasi yang terbuka antara pelajar, guru, dan ibu bapa untuk
memastikan semua pihak dapat berkongsi pendapat dan maklumat tentang keperluan
pendidikan pelajar dengan lebih baik.