PPT BAHASA INDONESIA KELAS 5 BAB 8 [modulguruku.com].pptx

No

1. Bahasa Indonesia MEDIA MENGAJAR UNTUK SD/MI KELAS 5

2. AYO, KERJA SAMA BAB 8 TUJUAN PEMBELAJARAN: 1.11 menjelaskan alur dan pesan/amanat cerita (menyimak); 3.14 menyampaikan kalimat tanggapan dan saran terhadap permasalahan dalam cerita (mempresentasikan); 2.20 mengidentifikasi penggunaan imbuhan ter- dan kata hubung antarkalimat (membaca); 2.21 menjelaskan informasi dan makna kata dalam infografik (membaca dan memirsa); 1.12 menjelaskan unsur pembangun dan nasihat/pesan pantun (menyimak); 4.18 melengkapi dan membuat pantun nasihat (menulis); 1.13 menjelaskan informasi dalam teks pidato persuasif (menyimak); 4.19 menulis teks pidato persuasif (menulis); 3.15 membacakan teks pidato persuasif (berbicara).

3. A. Tanggapan dan Saran terhadap Isi Cerita Cerita yang kamu simak tentu mengandung unsur pembangun , seperti alur cerita yang mencakup permasalahan dan penyelesaian masalah , serta pesan atau amanat cerita .

4. Jumat Bersih di Sekolah Hari ini, Mila akan mengikuti kegiatan Jumat bersih di sekolahnya. Jumat bersih merupakan kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan sekolah. Setelah bel masuk sekolah berbunyi, kegiatan Jumat bersih dimulai. Sebelum itu, tiap wali kelas membagi tugas kepada siswa-siswanya. Simaklah cerita berikut.

5. Jumat Bersih di Sekolah Mila mendapatkan tugas membersihkan halaman sekolah bersama beberapa siswa dan guru. Ada banyak daun kering dan ranting pohon di halaman sekolah. Mila bertugas menyapu sampah-sampah tersebut. Tugas yang Mila lakukan terasa ringan karena dilakukan bersama orang lain.

6. Jumat Bersih di Sekolah Sementara itu, Dimas dan Mona mengikuti Jumat bersih dengan terpaksa. Berbeda dari Mila yang terkenal rajin, Dimas dan Mona tidak mengerjakan tugas mereka dengan baik. Saat sedang bergotong royong, mereka justru dengan sengaja menginjak-injak sampah yang dikumpulkan Mila di pinggir halaman sekolah.

7. Jumat Bersih di Sekolah Perbuatan Dimas dan Mona membuat Mila merasa sangat terganggu. Tugas yang sedang dilakukannya pun terhambat. Ia merasa kesal. Oleh sebab itu, Mila menegur Dimas dan Mona. Hanya saja, teguran tersebut tidak diindahkan. Dimas dan Mona justru mengulangi perbuatan mereka.

8. Jumat Bersih di Sekolah Ibu Nina, wali kelas mereka, melihat kejadian tersebut. Ia segera menghampiri mereka, lalu memberi nasihat, “Dimas, Mona, jangan ganggu teman kalian! Kalian tentu tahu bahwa perbuatan itu termasuk perundungan, bukan? Ayo, sekarang kalian minta maaf kepada Mila dan jangan ulangi perbuatan kalian kepada Mila atau siapa pun!”

9. Jumat Bersih di Sekolah Setelah mendengar nasihat Ibu Nina, Dimas dan Mona terdiam sejenak. Mereka merasa bersalah. Sesudah itu, mereka meminta maaf kepada Mila dan berjanji tidak akan mengulangi perbuatan tersebut.

10. Mila diganggu oleh Dimas dan Mona saat sedang membersihkan halaman sekolah. Ibu Nina menasihati Dimas dan Mona untuk meminta maaf kepada Mila dan tidak mengulangi perbuatannya. Kita tidak boleh mengganggu orang lain dengan perbuatan yang tidak baik. Permasalahan Pesan Penyelesaian Masalah

11. Sebagai pembaca atau pendengar cerita, kamu dapat memberikan tanggapan dan saran terhadap permasalahan dalam cerita. Tanggapan merupakan ulasan atau komentar terhadap hal yang dibaca ataupun didengar. Tanggapan dapat berupa komentar dan kritik . Sementara itu, saran adalah usul terhadap suatu hal yang disampaikan untuk dipertimbangkan.

12. Perbuatan Dimas dan Mona menghambat kegiatan Jumat bersih yang sedang dilakukan . Perbuatan mereka tidak patut ditiru . Ada baiknya , Dimas dan Mona mendapatkan sanksi karena sudah menghambat kegiatan Jumat bersih . Tanggapan Saran

13. B. Imbuhan ter - dan Kata Hubung Antarkalimat Imbuhan ter - dapat berubah bentuk menjadi te - bergantung pada kata dasar yang mengikutinya . Imbuhan ter - digunakan untuk menyatakan : perbuatan atau keadaan yang sudah terjadi , tidak disengaja , atau terjadi dengan tiba-tiba ; kemampuan ; dan paling.

14. Berikut contoh kata-kata berimbuhan ter- . ter - + j atuh ter jatuh Ter- menyatakan paling (‘paling baik’). Ter- menyatakan ketidaksengajaan (‘jatuh tidak sengaja’). Ter- menyatakan kemampuan (‘dapat diraih’). ter - + b aik ter baik ter - + r aih te r aih

15. Ingatlah kembali tentang kata hubung . Ada kata hubung antarkalimat . Kata hubung antarkalimat menghubungkan suatu kalimat dengan kalimat lain. Kata hubung antarkalimat terletak pada awal kalimat dan diikuti dengan tanda koma (,).

16. Berikut beberapa fungsi kata hubung antarkalimat beserta contohnya.         Setelah itu, …. Selanjutnya, …. Sesudah itu, …. Dengan demikian, …. Oleh karena itu, …. Oleh sebab itu, …. Sebelum itu , ….   Namun, …. Akan tetapi, …. Meskipun demikian, …. Menyatakan kelanjutan dari peristiwa yang dijelaskan sebelumnya. Menyatakan akibat dari sebab yang dijelaskan sebelumnya. M e nyatakan peristiwa yang terjadi sebelumnya.   Menyatakan pertentangan dengan hal yang dijelaskan sebelumnya.  

17. C. Informasi dalam Infografik Informasi dapat disajikan dalam bentuk infografik . Kamu dapat menemukan informasi dalam infografik dengan membaca teks dan mengamati gambar , grafik , ataupun unsur visual lain yang ditampilkan .

18. Ayo, perhatikan infografik berikut .

19. Sekolah Ramah Anak merupakan program pemerintah . Tujuan Sekolah Ramah Anak adalah memenuhi hak-hak anak dan memberikan perlindungan kepada anak dari kekerasan selama berada di sekolah . Infografik tersebut berisi penjelasan tentang Sekolah Ramah Anak . Berikut beberapa informasi seputar Sekolah Ramah Anak dalam infografik tersebut.

20. D. Pantun Nasihat Pantun termasuk karya sastra berupa puisi lama. Pantun memiliki ciri-ciri berikut. Baris 1 dan 2 dalam pantun merupakan sampiran . Bagian ini menyiapkan rima dan irama untuk mempermudah pendengar memahami isi pantun . Terdiri atas bait dan baris atau larik . Dalam satu bait terdiri atas empat baris atau larik . Baris 3 dan 4 dalam pantun merupakan isi . Bagian ini dapat berisi amanat atau nilai kebaikan . Setiap baris pantun terdiri atas 8–12 suku kata. Memiliki sajak atau rima a-b-a-b. 1 2 3 4 5

21. Buah khas malang ya apel manala gi (a) Enak lagi dimakan di perkebun an (b) Alangkah indahnya kalau berba gi (a) Kita makan , teman ikut mak an (b) Simaklah dengan saksama . Perhatikan ciri-ciri dalam pantun berikut . sampiran isi

22. Dengan menyimak pantun tersebut, kamu dapat mengetahui hal-hal berikut. Jenis pantun : pantun nasihat . Isi pantun : ajakan untuk berbagi . Pesan pantun : jika memiliki makanan , akan lebih baik kita membaginya dengan teman . Tema pantun : indahnya berbagi . 1 2 3 4

23. Pantun pun dapat memuat kata kiasan , yaitu kata yang tidak bermakna sebenarnya . Perhatikan pantun berikut. Jalanan ini sungguh laik Tujuan pun segera tiba Tetaplah berbuat baik Meskipun dibalas air tuba Terdapat kiasan dibalas air tuba yang bermakna ‘keburukan’.

24. Di Indonesia, ada budaya berbalas pantun. Berbalas pantun dilakukan dengan menyebutkan pantun secara bersahut-sahutan atau berbalas-balasan. Ketika melisankan pantun, perhatikan hal-hal berikut. Ucapkan pantun dengan percaya diri . Gunakan nada tinggi pada baris 1 dan 3. Gunakan nada sedikit lebih pelan pada baris 2 dan 4. Bacakan pantun sesuai dengan jenisnya .

25. Berpidato merupakan kegiatan berbicara di depan khalayak umum . E. Teks Pidato Persuasif

26. Berikut struktur teks pidato . 1. Salam Pembuka Contohnya , Asalamualaikum dan Selamat pagi . 2. Kalimat Pembuka Contohnya , Marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa . 3. Isi Pidato Bagian yang berisi hal-hal pokok yang ingin disampaikan dengan berpidato .

27. Berikut struktur teks pidato . 5. Salam Penutup Contohnya , Wasalamualaikum dan Selamat pagi . 4. Kalimat Penutup Berisi simpulan , harapan , ucapan terima kasih , dan permintaan maaf kepada audiensi pidato .

28. Teks pidato dapat memuat kalimat persuasif . Kalimat persuasif adalah kalimat yang bersifat mengajak , membujuk , meyakinkan , atau memengaruhi orang lain untuk melakukan suatu tindakan yang diinginkan .

29. Kalimat persuasif biasanya ditandai kata-kata ajakan , seperti ayo , ayolah , mari , dan marilah . Jika ditulis , kalimat persuasif diakhiri tanda seru (!) .

30. Langkah-langkah menulis teks pidato persuasif . 1. Pilihlah tema dan topik pidato . 2. Kumpulkan informasi sebagai bahan untuk membuat teks pidato persuasif . 3. Buatlah kerangka pidato sesuai dengan struktur teks pidato . 4. Kembangkan kerangka pidato menjadi teks pidato yang utuh .