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1. Videoconferencia
Instrumentos de Gestión
Elaboración del Proyecto Educativo Institucional
(PEI) y Plan Anual de Trabajo (PAT) de Institutos y
Escuelas de Educación Superior Pedagógica
23 de agosto de 2019
DireccióndeFormación
InicialDocente(DIFOID)

2. Objetivo:
Brindarorientacionessobrelaelaboracióndel
ProyectoEducativoInstitucional(PEI)yPlanAnual
deTrabajo(PAT)delosInstitutosyEscuelasde
EducaciónSuperiorPedagógica.

3. Contenido
1.Marconormativoyorientador
2.PautasparaElaborarelPEI
3.PautasparaElaborarelPAT
4.PreguntasFrecuentes

4. 1.Marconormativoyorientador
Normas sobre Planeamiento
Estratégico y Planeamiento Operativo
Modelo de Servicio Educativo
(RM 570-2018-MINEDU)
Norma Técnica para Instrumentos de Gestión de EESP
(RVM 082-2019-MINEDU)
Ley N°30512 y su Reglamento

5. 1.Marconormativoyorientador
Guías Metodológicas para la
Elaboración de Instrumentos
de Gestión

6. 1.Marconormativoyorientador
NormaTécnicaparaInstrumentos
deGestióndeEESP
(RM082-2019-MINEDU)
Regula
(obligatorio)
•Definiciones de cada instrumento
•Estructurasmínimas de contenido
•Criterios para elaboración
Guías Metodológicaspara
Instrumentos de Gestión
(publicados en:
http://www.minedu.gob.pe/superio
rpedagogica/instrumentos-de-
gestion-para-las-eesp/)
Orienta
(optativo)
•Articulación entre Instrumentosde Gestión
•Pautasespecíficas(etapas,pasos,
orientaciones)
•Herramientas
•Ejemplos

7. 1.Pautas para Elaborar el PEI

8. ¿Qué es el PEI?
Proyecto Educativo Institucional -PEI
Estrategia
¿Qué se busca lograr?¿Cómo se logrará?

9. ¿Cuáles son las características del PEI?
Participativo
Claro
Concreto
Motivador
Flexible
Temporalidad mínima de 5 años

10. Contenidos mínimos del PEI y PAT
PEI
I.DatosgeneralesdelaInstitución
II.AnálisisdelcontextoexternoeinternodelIESP/EESP
III.VisiónyMisióndelainstitución
IV.Principiosyvaloresinstitucionales.
V.Objetivos.
VI.Líneasestratégicasymetasmultianuales.
VII.Propuestadegestióninstitucional
VIII.Propuestadegestiónpedagógica
IX.Monitoreoyevaluaciónanual
X.Anexos

11. ¿Cómo se articula el PEI con los demás instrumentos?
Proyecto Educativo Institucional
PEI
Plan Anual
de Trabajo
PAT
Proyecto Curricular Institucional
PCI
Reglamento
Institucional
RI
Manual de Procesos Académicos
MPA
Líneas Estratégicas
ACTIVIDADES
Las líneas estratégicas del PEI son
ejecutadas durante el año a través de las
actividades programadas en PAT.
UNIDADES O ÁREAS
Las líneas estratégicas del PEI deben tener una
unidad o área responsable en la institución,
definida en RI.
PROCESOS
Las líneas estratégicas del PEI deben ser
desarrolladas a través de alguno de los procesos
definidos en el Mapa de Procesos de la
institución, según RI.
Metas Multianuales
METAS FÍSICAS Y FINANCIERAS
Las metas multianuales del PEI permiten
formular las metas físicas y financieras de las
actividades PAT.
Propuesta Pedagógica
PROGRAMAS, PLANES DE ESTUDIO Y
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
La propuesta pedagógica orienta los Programas
de Estudio, Planes de Estudio y Evaluación de
Aprendizajes.
FLUJOGRAMAS DE PROCESOS
ACADÉMICOS
La propuesta pedagógica orienta el
detalle secuencial y gráfico de los
procesos académicos
Propuesta de Gestión
ESTRUCTURA ORGÁNICA
Y FUNCIONES
Lapropuestadegestiónorientaeldiseñodela
estructuraorgánicaylasfunciones.
Monitoreo y Evaluación Anual
MONITOREO Y EVALUACIÓN ANUAL
Los resultados de los indicadores definidos
en el PEI dependen de los resultados
obtenidos en las metas físicas y financieras
de las actividades del PAT.
MONITOREO Y EVALUACIÓN
Los resultados de los indicadores definidos en el
PEI dependen de los resultados obtenidos de la
evaluación de aprendizajes, así como del
monitoreo y evaluación de la implementación
del PCI.

12. Etapas para Elaborar el PEI
1. Preparación
2. Diagnóstico 3. Ruta Estratégica
4. Gestión
Institucional y
Pedagógica
5. Monitoreo y
Evaluación

13. Etapas para Elaborar el PEI
1. Preparación
Pasos
Paso 1:
Revisar las orientaciones para la formulación de PEI
Paso 2:
Sensibilizar a la comunidad de la institución
Paso3:
ConformarlaComisiónparalaFormulacióndelPEI(CPEI)
Paso 4:
Revisar el PEI anterior
Paso 5:
Elaborar el cronograma de formulación del PEI

14. Etapas para Elaborar el PEI
2. Diagnóstico
Resultados institucionales.
Funcionamiento institucional (contexto interno).
Vinculación de la institución con el entorno (contexto externo).

15. Etapas para Elaborar el PEI
3. Ruta Estratégica
Identidad Institucional
Visión
Misión
Principios y Valores Institucionales
Objetivos
Líneas Estratégicas (temas priorizados: atracción de estudiantes, seguimiento a egresados, formación
académica, práctica preprofesional, investigación, orientación y tutoría, promoción de bienestar, desarrollo
profesional de formadores, mantenimiento)
Indicadores
Metas Multianuales
Nota: Incluir matriz de articulación con el Proyecto Educativo Nacional y Proyecto Educativo
Regional.

16. Etapas para Elaborar el PEI
4. Gestión Institucional
y Pedagógica
Propuesta de Gestión Institucional
oDirectrices de Gestión Institucional
Propuesta de Gestión Pedagógica
oDirectrices de Gestión Pedagógica

17. Etapas para Elaborar el PEI
5. Monitoreo y
Evaluación
Monitoreo Trimestral
Evaluación de Diseño (coherencia interna y externa)
Evaluación de Resultados

18. 2. Pautas para Elaborar el PAT

19. ¿Qué es el PAT?
Plan Anual de Trabajo -PAT
Actividades del Año
¿Qué se hará en el
año?
¿Cuál es el presupuesto
necesario?

20. ¿Cuáles son las características del PAT?
Participativo
Claro
Concreto
Motivador
Flexible

21. Contenido mínimos del PAT
PAT
I.DatosgeneralesdelaInstitución.
II.ObjetivosdelPEI
III.Líneasestratégicasymetasmultianualespriorizadas
paraelperiodoanual.
IV.PlandeActividadesarticuladasalaslíneas
estratégicasymetaspriorizadas
V.MonitoreoyEvaluacióndelPAT.
VI.Anexos.

22. ¿Cómo se articula el PAT con los demás instrumentos?
Proyecto Educativo Institucional
PEI
Plan Anual
de Trabajo
PAT
Proyecto Curricular Institucional
PCI
Reglamento
Institucional
RI
Manual de Procesos Académicos
MPA
Líneas Estratégicas
Las líneas estratégicas del PEI son
ejecutadas durante el año a través de
las actividades programadas en el PAT.
PLAN DE ACTIVIDADES
Programas de Estudio
Los Programas de Estudio
determinan las actividades
programadas en el PAT.
Unidades o Áreas
Las actividades deben tener una
unidad o área responsable en la
institución.
Procesos
Las actividades deben pertenecer a
alguno de los procesos definidos en
el Mapa de Procesos de la
institución.
Flujogramas de Procesos
Las actividades del PAT deben
estar desarrolladas en los
flujogramas del MPA.
Metas Multianuales
Las metas multianuales del PEI
permiten formular las metas físicas y
financieras de las actividades del PAT.
Programas de Estudio
La ejecución de los Programas de
Estudio permite lograr las metas
físicas y financieras del PAT.
Propuesta de Gestión Pedagógica
La Propuesta de Gestión Pedagógica
orienta los Programas de Estudio,
Planes de Estudio y Evaluación de
Aprendizajes.
Programas de Estudio, Planes de
Estudio y Evaluación de
Aprendizajes
Monitoreo y Evaluación Anual
El avance de los indicadores definidos
en el PEI depende del logro de las
metas físicas y financieras del PAT.
MONITOREO Y
EVALUACIÓN DEL PAT
Monitoreo y Evaluación del PCI
El avance en la implementación del
PCI contribuye al logro de las metas
físicas y financieras del PAT.

23. Etapas para Elaborar el PAT
1. Preparación
2. Planificación
Operativa
3. Presupuesto
4. Monitoreo y
Evaluación
1. Preparación
2. Planificación
Operativa
3. Presupuesto
4. Monitoreo y
Evaluación

24. Etapas para Elaborar el PAT
1. Preparación
Pasos
Paso 1:
Revisar las orientaciones para la formulación del PAT
Paso 2:
Sensibilizar a la comunidad de la EESP
Paso 3:
ConformarlaComisiónparalaformulacióndelPAT(CPAT)
Paso 4:
Revisar el PAT vigente
Paso 5:
Programar la formulación del PAT

25. Etapas para Elaborar el PAT
2. Planificación
Operativa Identificación de Actividades
Definición de Metas de Actividades
Definición del Responsable
Definición de Plazos
Priorización de Actividades

26. Etapas para Elaborar el PAT
3. Presupuesto
Actividades –Tareas
Recursos Necesarios (Personal, Bienes y Servicios)
Metas Físicas y Financieras

27. Etapas para Elaborar el PAT
4. Monitoreo y
Evaluación Monitoreo Trimestral
Evaluación del Diseño del PAT (coherencia interna y externa)
Evaluación de la Implementación del PAT

28. Relación entre PEI y PAT con el Licenciamiento
El PEI y PAT son Medios de Verificación que permiten cumplir con la
mayoría de indicadores exigidos en la Matriz de Condiciones Básicas de
Calidad del Licenciamiento.

29. 1.¿QuédesarrollanlaNormaTécnicaylasGuíasMetodológicas?¿Cuálesladiferenciaentreambas?
2.¿CuáleslarelaciónentreelLicenciamientoylosInstrumentosdeGestión?
3.¿CuáleslarelaciónentreelModelodeServicioEducativoylosInstrumentosdeGestión?
4.¿Enquéconsistelaarticulacióndelosinstrumentosdegestión?
5.¿Cuándosedebeelaboraryactualizarlosinstrumentosdegestión?
6.¿CómosemapeanlosprocesosdelIESPenlosinstrumentosdegestión?
7.¿Cuálessonlosplazosdevigenciadelosdocumentosdegestión?
8.¿LosinstrumentosdegestióndelosIESPsonsimilaresalossiguientesdocumentosdegestión:PlanEstratégicoInstitucional-PEI,PlanOperativoInstitucional-POI,
ReglamentodeOrganizaciónyFunciones-ROF,ManualdeOrganizaciónyFunciones-MOF,ManualdePerfilesdePuestos-MPP,ReglamentoInterno–RIyManual
deProcesosyProcedimientos-MPP?
9.¿SepuedenincluirelementoseinstrumentosadicionalesalodispuestoenlaRVMN°082-2019-MINEDU?
10.¿Puedeutilizarseelavancedelosinstrumentosdegestiónproductodelarevalidaciónyacreditación?
11.¿CómosebrindaráasistenciatécnicaparalaimplementacióndelaestructuraorganizativaypuestossegúnlaLeyN°30512ysuReglamentoyelModelodeServicio
Educativo?
12.¿LaestructuraorganizativaypuestosdispuestosenlaLeyN°30512ysuReglamentoseránexigidosenelLicenciamiento?
13.¿LaelaboracióndelosinstrumentosdegestiónformanpartedelPlandeFortalecimientodelosIESPdelaño2019?
14.¿Cuáleselplazoparaejecutarelpresupuestoasignadoparalaelaboracióndelosinstrumentosdegestión?
15.¿CómolaDIFOIDbrindaasistenciatécnicaparalaelaboracióndelosinstrumentosdegestión?
16.¿CuáleselroldelasGerenciasoDireccionesRegionalesdeEducación?
4. Preguntas Frecuentes

30. Roland Estela Rodríguez
[email protected]
01-6155800 anexo 26209
954 183 811