PPT-MANAJEMEN MUTU TERPADU MADRASAH_MAN IC.pptx

Lebih cocok untuk dosen mengisi perkuliahan

1. MANAJEMEN MUTU TERPADU MADRASAH TIM DOSEN : Prof. Dr. H. Badrudin , M.Ag ., CIIQA, CEAM. Dr. Junaidah , MA VISITING LECTURER MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA LAMPUNG TIMUR 2 0 MARET 2023 H/27 SYA’BAN 1444 H

2. Madrasah yang dapat mengembangkan seluruh potensi siswa secara optimal dan mencapai puncak prestasi madrasah dengan cara yang baik ( bermartabat )/ bil hikmah wal mauidzotilhasanah . Memiliki keunggulan lokal atau keunikan-keunikan tertentu (core business) Budaya kerja: kerja keras, kerja tuntas, kerja cerdas, kerja berkualitas dan kerja ikhlas Visi : mewujudkan generasi robbani , berprestasi dan berwawasan lingkungan . Generasi madrasah: perilaku Islami , kemandirian , kepedulian terhadap lingkungan , serta tentunya kreatifitas dan inovasi sesuai dengan tumbuh kembangnya MADRASAH HEBAT MADRASAH BERMARTABAT

3. MAN IC SELURUH INDONESIA: 24 Pada 14 Februari 2023, lebih dari 29 ribu siswa ikut mendaftar .  P eminat yang tinggi karena MAN IC Unggul dan kompetitif J aminan mutu / terstandar mutunya T injauan historis madrasah: integrasi agama dan sains ( menjawab tuntutan ummat Islam akan pentingnya integrasi keilmuan ) setelah parsialisasi yang diwariskan sekolah ala belanda

4. Manajemen Mutu Terpadu Sebuah filosofi metodologi tentang perbaikan secara terus menerus yang dapat memberikan seperangkat alat praktis kepada setiap institusi   pendidikan   dalam memenuhi kebutuhan , keinginan , dan harapan pelanggan saat ini maupun masa yang akan datang

5. Mengapa Manajemen Mutu Terpadu ?? Untuk sebuah kredibilitas / kepercayaan dan keunggulan kompetitif Karena Manajemen Mutu Terpadu dapat digunakan untuk membangun aliansi antara pendidikan , bisnis dan pemerintah . Manajemen Mutu terpadu dapat membentuk masyarakat responsive terhadap perubahan tuntutan masyarakat di era globalisasi ini . Eksistensi Lembaga Pendidikan tidak semata-mata tergantung pada pemerintah , melainkan terutama tergantung pada penilaian stakeholders ( mahasiswa , orang tua , dunia kerja , pemerintah , dosen , tenaga penunjang , serta pihak-pihak lain yang berkepentingan ) tentang mutu pendidikan tinggi yang diselenggarakannya . Karena penilaian stakeholders senantiasa berkembang , maka penjaminan mutu pun harus selalu disesuaikan pada perkembangan itu secara berkelanjutan (continuous improvement) . Pasca pandemi : learning loss Krisis ekonomi , perubahan paradigma masyarakat Persaingan global

6. MAN Insan Cendekia Model satuan pendidikan jenjang menengah yang memadukan Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan pengayaan pada bidang ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai ciri khas utamanya . Penyelenggara Pendidikan umum dengan kekhasan agama dan keunggulan akademik prestasinya : Dari 23 MAN Cendekia yang ada di seluruh Tanah Air, 17 di antaranya masuk dalam daftar TOP 1.000 Sekolah Berdasarkan Nilai UTBK. (Data 2022) M AN IC LAM TIM yang ke 24 Ditutup pada 14 Februari 2023, lebih dari 29 ribu siswa ikut mendaftar . 

7. Supporting Madrasah di Era Digital MADRASAH ERA DIGITAL GURU PROFESIONAL LEADER Visioner & AKUNTABEL MANAJ PEND YG EFEKTIF KURIKULUM YG ADAPTIF PENGUASAAN IT YANG BAIK SCHOLL CULTURE

8. Tantangan Madrasah menuju mutu terpadu :

9. Nilai tambah : perencanaan mutu terstandar nasional internasional Madrasah riset : transformasi , integrase , interkoneksi antara nilai spiritual, budaya dan sains Tantangan persaingan global: daya saing Lembaga Pendidikan Islam menghasilkan karya bermutu sebagai produk penguasaan iptek Tantangan Madrasah menuju mutu terpadu :

10. GENERIC COMPETENCES DAN PROFESI MASA DEPAN Communication (CONTOH IELTS 6,5 ATAU TOEFL 550) Collaboration Creative thinking Critical thinking Computation Logic Compassion ( Kasih sayang ) Cultural Appreciation Emotional Intelligence and Psychological wellness Entrepreneurship Global outlook Healthy lifestyle Interpersonal Effectiveness Leadership Life-Long Learning Problem Solving Social and National Responsibility Teamwork

11. Komitmen Koordinasi Kompetensi Tiga K Sebagai Kebutuhan Dasar Untuk Memperbaiki Mutu

12. Komitmen Tingkat keinginan seseorang untuk tetap menjadi bagian dari organisasi dan memeberikan yang terbaik untuk organisasi dalam segala situasi dan kondisi yang akan menghasilkan keserasian , keharmonian , sinergi dan integritas demi mencapai tujuan organisasi . Kompetensi tanpa komitmen adalah musuh Komitmen tanpa kompetensi adalah lumpuh Kompetensi dan komitmen : al qowiy : kompetensi , al amin : integritas (yang menjadi asset organisasi ) Yang Mempengaruhi Komitmen Personal Karakter pekerjaan Karakter struktur Pengalaman kerja Bagaimana Membangun Komitmen Pengembangan pengetahuan Keahlian Kemampuan Keterampilan

13. Pada era ketidakpastian dimana turbulensi lingkungan eksternal begitu tinggi dan mendadak , maka keberhasilan Lembaga pendidikan bergantung pada kemampuannya dalam beradaptasi mengikuti perkembangan zaman .

14. Adaptasi dilakukan dengan bertumpu pada pengenalan diri , melalui prinsip SWOT (Strength, Weaknesses, Opportunities, dan Threats)

15. Bagaimana membangun mutu ? Continous improvement/ Melakukan Perbaikan Secara Terus Menerus Menentukan Standar   Mutu /QA Melakukan Perubahan Kultur Merubah Organisasi Mempertahankan Hubungan Baik Dengan Pelanggan .

16. Cara Meningkatkan Mutu Pendidikan Efektifitas Proses belajar Mengajar Tinggi . Kepemimpinan yang Kuat . Pengelolaan yang Efektif Tenaga Kependidikan . Sekolah   Memiliki Budaya   Mutu : Kedisiplinan Warga  Madrasah, Pengembangan Diri Guru danTenaga Kependidikan , Penyiapan , Pelaksanaan dan Penilaian Proses Pembelajaran , Penyediaan Sarana Pembelajaran dan Penggunaannya , serta Penyusunan Perencanaan dan Pengelolaan Anggaran kebijakan , kepemimpinan kepala sekolah , infrastruktur , dan proses pembelajaran .

17. Mengidentifikasi kekurangan dan masalah yang ada di lembaga . Mengadopsi filosofis   mutu . Secara terus-menerus melakukan usaha - usaha perbaikan   mutu . Melibatkan semua orang yang bersangkutan dengan   pendidikan . Implementasi apa yg jd standar / pemenuhan standar Audit Internal Tinjauan manajemen Audit eksternal /BAN S/M dll Tahapan Manajemen Mutu Terpadu Strategi Mencapai Mutu

18. Strategi Menjadikan Madrasah Unggul Inovasi , program unggulan dan perubahan mindset Transformasi digital, literasi Kemitraan Visi , misi Kemandirian Manajemen sarpras Manajemen SDM Layanan siswa Kurikulum adaptif

19. Kesimpulan Manajemen Mutu pendidikan secara umum bukan hanya harus mempertimbangkan keadaan lingkungan secara aktual , namun juga harus bisa mengantisipasi tantangan di masa depan . Kemandirian menjadi penting untuk bisa mengembangkan Kerjasama dengan pihak-pihak terkait sebagai stake holders . MMTP adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu pengelolaan pendidikan secara konsisten dan berkelanjutan , sehingga stakeholders ( peserta didik , orang tua , dunia kerja , pemerintah , dosen , tenaga penunjang , serta pihak lain yang berkepentingan ) memperoleh kepuasan . MMTP akan lebih cepat mencapai keberhasilan jika dimulai dari diri sendiri ( internal driven) Penjaminan Mutu dapat dilakukan secara Internal dan Eksternal

20. Terima Kasih