PPT. Metode Bahasa Arab_4536372736363 kelompok 4.pdf

Metode bahasa arab

1. Metode Pembelajaran Bahasa Arab
Asalib Ta'lim
Maharat Al-Istima'
KELOMPOK9

2. Latar Belakang
Keterampilan dalam berbahasa itu ada empat, salah
satunya keterampilan menyimak. Keterampilan menyimak
merupakan salah satu keterampilan dasar dalam
pembelajaran bahasa yang memiliki peran penting
sebagai pintu masuk bagi keterampilan berbahasa
lainnya seperti berbicara (kalam), membaca (qira'ah), dan
menulis (kitabah).

3. Materi Pembahasan
Asalib Ta'lim Maharat Al-Istima'
MATERI 1:
KONSEP DASAR
DAN URGENSI
MAHARAT
ISTIMA'
MATERI 2:
TUJUAN
PEMBELAJARAN
MAHARAT
ISTIMA'
MATERI 3:
MACAM-MACAM
METODE
(ASALIB)
PEMBELAJARAN
ISTIMA'

4. Apa itu maharah Istima'?
Mahārah al-istimā’ terdiri dari kata
mahārah dan al-istimā’. kata mahārah
merupakan masdar dari mahara-yamharu-
mahāratan yang berarti mengendalikan
sehingga menjadi pandai. Istima’ secara
bahasa berasal dari bahasa arab yang
berarti mendengakan atau menyimak.
Maharah al-istima’ atau keterampilan
menyimak adalah kemampuan seseorang
dalam mencerna dan memahami kata atau
kalimat yang diujarkan oleh mitra bicara
atau media tertentu.
Secara Bahasa Secara Istilah

5. Keterampilan berbahasa yang harus terlebih dahulu
dikuasai oleh pelajar adalah menyimak, karena secara
alamiah pertama kali manusia memahami bahasa orang lain
lewat pendengaran. Menyimak merupakan kegiatan yang
sangat penting. Pendengar yang efektif akan mencapai
keberhasilan akademis. Jadi belajar keterampilan menyimak
memang sangat penting dan harus diperhatikan untuk
mendukung tercapainya keberhasilan belajar yang lainnya.
Urgensi Maharat
Al-Istima'

6. Tujuan
Pembelajaran
Maharat
Istima'
Meningkatkan kemampuan dalam memahami
kata atau kalimat yang diucapkan.
Siswa mampu membedakan bunyi-bunyi
bahasa Arab secara benar serta memahami
apa yang didengar.
Siswa mampu mendeskripsikan serta
menjelaskan kepada orang lain apa yang
didengar dengan benar dan tepat.

7. Metode(Asalib) Pembelajaran
Maharat Istima
Siswa menyimak materi audio
pembelajaran yang berhubungan dengan
berita, cerita, pidato ataupun
percakapan. Kemudian, siswa menjawab
pertanyaan, memberi tanggapan ataupun
melakukan tugas tertentu berdasarkan
apa yang didengar.
Guru memberikan perintah verbal
dalam bahasa Arab. Kemudian siswa
melakukan tindakan sesuai perintah
tanpa perlu berbicara.
Metode
Komunikatif
Metode
Merespons Fisik Total

8. Metode(Asalib) Pembelajaran
Maharat Istima
Guru membacakan atau
memperdengarkan audio rekaman dari
materi dengan jelas. Siswa menyimak
dan menuliskan sesuai dengan apa yang
mereka dengar. Kemudian, guru
memeriksa hasil tulisan siswa.
Metode
Simak Tulis
Metode
Audiolingual (dengar-ulang)
Guru membacakan teks dialog secara
berulang. Siswa meniru dan menghafal
teks tersebut. Guru menjelaskan pola
kalimat dalam teks. Siswa memperagakan
teks dialog yang telah dihafal.

9. Metode(Asalib) Pembelajaran
Maharat Istima
Guru menyiapkan materi pembelajaran
berupa video. Siswa menonton dan
menyimak isi video dengan cermat.
Siswa mencatat mufrodat, dan
menyimpulkan cerita dalam bahasa Arab.
Metode
Audio Visual

10. Kesimpulan
Maharat Istima'
adalah salah satu
keterampilan
berbahasa dalam
memahami apa yang
didengar.
Tujuan pembelajaran
Maharat Istima' yaitu
untuk meningkatkan
kemampuan seseorang
dalam memahami apa
yang didengar.
Beberapa metode
pembelajaran Istima'
yang bisa diterapkan
diantaranya Metode
Komunikatif , Dan
metode audiolingual.

11. Semoga bermanfaat
dan terimakasih ✋??????