PPT_PBL_dan_PjBL_Akidah_Akhlak.uuuuupptx

svasdgsrhgrjher

1. MODUL PEDAGOGIK AKIDAH AKHLAK Topik 1: Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based Learning ( PjBL ) Disusun oleh : NAMA :ALI WAFI, S.Pd.I NIM : 2558140821 NPK :7861720106040 LPTK : IAIN CURUP

2. Tujuan Pembelajaran - Memahami konsep dan prinsip dasar PBL dan PjBL . - Menjelaskan langkah-langkah penerapan PBL dan PjBL . - Menganalisis kelebihan dan kekurangan kedua pendekatan . - Mengaitkan penerapan PBL dan PjBL dalam pembelajaran Akidah Akhlak .

3. Pengantar Pembelajaran masa kini perlu mengembangkan keterampilan abad 21. PBL dan PjBL merupakan pendekatan inovatif yang mendorong keterlibatan aktif siswa .

4. Pengertian PBL Problem Based Learning: pendekatan yang berfokus pada pemecahan masalah nyata . Meningkatkan kemampuan berpikir kritis , kolaborasi , dan komunikasi .

5. Langkah- langkah PBL 1. Orientasi peserta didik pada masalah . 2. Mengorganisasi untuk belajar . 3. Membimbing penyelidikan . 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil . 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan .

6. Kelebihan dan Tantangan PBL Kelebihan : - Meningkatkan berpikir kritis . - Pembelajaran bermakna dan kontekstual . Tantangan : - Butuh waktu dan persiapan matang . - Tidak semua peserta didik aktif secara merata .

7. Pengertian PjBL Project Based Learning: pendekatan pembelajaran berbasis proyek . Siswa menghasilkan produk nyata dari proses belajar .

8. Langkah- langkah PjBL 1. Menentukan pertanyaan mendasar . 2. Perencanaan proyek . 3. Menyusun jadwal . 4. Monitoring dan supervisi . 5. Pengujian hasil . 6. Evaluasi pembelajaran .

9. Kelebihan dan Tantangan PjBL Kelebihan : - Meningkatkan kreativitas dan tanggung jawab siswa . - Mendorong kerja tim dan kolaborasi . Tantangan : - Proyek bisa memakan waktu lama. - Membutuhkan manajemen kelas yang baik .

10. Perbandingan PBL dan PjBL PBL: - Fokus : Pemecahan masalah - Output: Solusi - Peran guru: Fasilitator - Keterlibatan : Diskusi , refleksi PjBL : - Fokus : Produk / proyek akhir - Output: Karya nyata - Peran guru: Fasilitator + manajer - Keterlibatan : Proses dan produk nyata

11. Penerapan dalam Akidah Akhlak Topik : Meneladani akhlak Rasulullah. PBL: Siswa menyelesaikan masalah tentang sikap jujur di masyarakat . PjBL : Siswa membuat proyek video/tulisan tentang akhlak teladan Nabi.

12. Penutup PBL dan PjBL mendukung pembelajaran aktif dan bermakna . Guru perlu menyesuaikan pendekatan dengan karakteristik siswa dan materi .

13. SEKIAN DAN TERIMA KASIH