ppt perencanaan pembelajaran bu dian fix.pptx

Pendidikan

1. Nama Anggota Kelompok Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran : 1. M. Saifuddin. N (19041344012) 2. Devi Ria (190413440) 3. Mary (190413440) 4. Laila devi (190413440) 5. Farida (190413440) Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial 2019 B

2. Materi 2 Bahan Ajar 1 Sumber Belajar

3. Sumber Belajar: Pengertian S egala sesuatu yang tersedia di sekitar lingkungan belajar yang berfungsi untuk membantu optimalisasi hasil belajar . Sumber belajar juga mencakup apa saja yang dapat digunakan untuk membantu seorang guru dalam belajar , mengajar dan menampilkan kompetensinya

4. Mengurangi kesenjangan antara pembelajaran yang bersifat verbal dan abstrak degan realitas yang sifatnya konkrit dan memberikan pengetahuan Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas dengan menyajikan informasi yang mampu mencapai batas geografis Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual dengan cara mengurangi control guru yang kaku dan tradisional dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuannya sehingga siswa lebih kreatif dan lebih berminat dalam mengembangkan gagasan . Fungsi sumber ajar 1 3 2 4 Meningkatkan produktivitas sehingga mempercepat laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik ( efisien )

5. 1. Buku Teks Buku teks yang digunakan sebagai sumber bahan ajar untuk suatu jenis mata pelajaran tidak harus satu jenis , apalagi hanya berasal dari satu pengarang atau penerbit . Guru harus menggunakan beberapa buku yang penerbitnya berbeda agar menambah wawasan yang luas . 2. Laporan Hasil Penelitian Laporan hasil penelitian ini sangat berguna untuk mendapatkan beberapa sumber bahan ajar yang actual dan mutakhir . Sehingga laporan hasil penelitian ini menambah beberapa wawasan yang belum diketahui . 3. Buku Kurikulum Buku kurikulum ini digunakan sebagai bahan ajar. Karena berdasarkan kurikulum itulah standart kompetensi , kompetensi dasar , dan materi bahan dapat ditemukan . Materi yang tercantum dalam kurikulum hanya berisikan pokok-poko materi . Disini guru yang akan menjabarkan materi pokok menjadi bahan ajar yang terperinci . Jenis-Jenis sumber ajar

6. Ekonomis Praktis Mudah didapat Fleksibel Sesuai tujuan pembelajaran Kriteria pemilihan sumber belajar

7. Memilih pendekatan pembelajaran yang efektif, tepat dan ampuh STRATEGI MERANCANG SUMBER BELAJAR Menetapkan spesifikasi dari tujuan belajar (kualifikasi perubahan perilaku Memilih dan menetapkan teknik Write a pending task here Memilih dan menetapkan prosedur pembelajaran . ( Merancang Penilaian , Merancang Remedial , Merancang Pengayaan ) Memilih dan menetapkan metode

8. Pemanfaatan barang bekas Penggunaan sumber belajar Pemanfaatan lingkungan sekitar Secara kolektif dikelola sekolah Langkah-Langkah Identifikasi kebutuhan siswa Identifikasi potensi sumber belajar yang ada Pengelompokan sumber belajar Analisis relevans antar kelompok sumber belajar Menentukan materi dan kompetensi untuk pembelajaran Pemanfatan sumber belajar dalam pembelajaran

9. Pengembangan Sumber Belajar Inovatif Membangun Relevan Contoh Pengembangan Bahan Ajar Pengembangan sumber ajar berdasar kearifan lokal. Pengembangan sumber ajar daur ulang. Pengembangan sumber ajar dengan berbasis kunjungan ke lingkungan sekitar.

10. Bahan Ajar: Pengertian S egala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu gu r u dalan melaksanakan pembelajaran di kelas . Bahan ajar juga dapat didefinisikan sebagai seperangkat materi pelajaran yang mengacu pada kurikulum yang digunakan dalam rangka mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditentukan . (Amri & Ahmadi)

11. Pedoman bagi siswa dalan proses pembelajaran Sebagai alat evaluasi pencapaian hasil pembelajaran Pedoman bagi guru untuk mengarahkan aktivitas pembelajaran . Sebagai perlengkapan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan Untuk menciptakan suasana belajar yang kondusif Fungsi Bahan Ajar

12. J enis Bahan Ajar Bentuk Cetak (Buku Teks, Handout, Modul) Audio (Audio Visual) C ara Kerja Diproyeksikan Tidak Diproyeksikan Audio Audio-Video Media Komputer Sifat Berbasis Cetak Berbasis Teknologi Untuk Praktik atau Proyek Untuk Interaksi Manusia

13. Buku Teks Pengertian: buku yang disusun untuk proses pembelajaran dan berisi bahan-bahan atau materi pembelajaran yang akan diajarkan. Menurut beberapa ahli buku teks adalah media pembelajaran (instruksional ) yang dominan peranannya dalam d kelas, media penyampaian materi kurikulum, dan bagian sentral dalam suatu sistem pendidikan landasan sudut pandang yang jelas dan mutakhir materi yang memadai disusun secara sistematis dan bertahap berisi materi yang disajikan dengan metode dan sarana yang mampu membuat siswa tertarik membaca buku. matei yang mendalam. berisi alat evaluasi untuk mengetahui kompetensi peserta didik yang telah dicapainya Kriteria Penyusunan:

14. Pengertian: bahan ajar yang disusun secara sistematis untuk mendapatkan kompetensi yang diharapkan melalui pembelajaran secara mandiri. Dengan tujuan utamanya adalah pembaca dapat menyerap materi atau bahan ajar secara mandiri Modul

15. Handout Handout adalah bahan ajar tertulis yang berisi konsep-konsep penting dari suatu materi pembelajaran . Bahan ajar ini berisi rangkuman konsep-konsep penting dari suatu materi sehingga dapat memudahkan pembaca menguasai , memahami dan mengingat konsep-konsep yang dipelajari Fungsi A gar tidak perlu mencatat , pendamping penjelasan guru , bahan rujukan , memotivasi lebih giat belajar , pengingat pokok-pokok materi , memberi umpan balik , dan menilai hasil belajar Bagian Pendahuluan Abstraksi Tujuan Isi Uraian materi secara rinci Pelengkap Ilustrasi, contoh Tugaas, prelatihan Daftar Rujukan

16. Audio Yakni bahan ajar berupa audio atau suara yang direkam dalam suatu media rekaman. Contohnya kaset, CD, dan lain-lain.

17. Audio-video Yakni bahan ajar yangberupa video dan audio. Jadi tampilannya berupa sebuah gambar yang dilengkapi dengan audio sehingga bahan ajar ini memerlukan alat pemutar seperti tape player, VCD player. Contoh bahan ajar audio-video adalah video, film, dan lain-lain.

18. BERDASAR CARA KERJANYA Diproyeksikan Memerlukan proyektor dalam penyampaian bahan ajar terhadap peserta didik ( slide, film strips, Overbead Transparancies (ohp) dan proyeksi komputer) Tidak Diproyeksikan Tidak memerlukan proyektor, peserta didik dapat langsung menggunakannya (membaca, melihat, dan mengamati) , ( foto, diagram, display, model, dan lain-lain ) Audio Suara yang direkam dalam suatu media rekaman ( kaset, CD, dll.) Audio Video Tampilannya berupa gambar dilengkapi audio sehingga memerlukan alat pemutar seperti tape player, VCD player ( video, film, dan lain-lain.) Media Komputer berbagai jenis bahan ajar noncetak yang membutuhkan komputer ( Computer Nediated Instruction & Computer Based Multimedia atau Hypermedia.

19. Penggunaan Bahan Ajar Penyesuain Dengan Keadaan Siswa Dan Kearifan Loka Sekitar Pemanfaatan Barang di Sekitar Pemanfaatan Kemajuan Teknologi

20. Pengembangan Bahan Ajar Kreatif dan Inovatif Secara Mandiri atau berkelompok oleh guru Mengakui adanya perbedaan antar individu siswa Memuat tujuan dan kompetensi pembelajaran

21. Contoh Pengembangan Bahan Ajar Modul Interaktif Role Model (miniatur materi pembelajaran. Seperti miniatur gunung, M aind Mapping Simulation (seperti simulasi perbankan, perdagangan, interaksi sosial,simulasi reaksi kimia, dll Su M Tu W Th F Sa

22. S UMBER REFERENSI https://gepriyadi.wordpress.com/2012/05/23/makalah-pengembangan-sumber-belajar-4/amp/ http://istyas.wordpress.com/2009/12/04/sumber-belajar/ http://bukunq.wordpress.com/2011/04/23/sumber-belajar-jenis-jenis-sumber-belajar-dalam-pendidikan-fungsi-sumber-belajar-kriteria-memilih-sumber-belajar-bagaimana-memanfaatkan-lingkungan-sebagai-sumber-belajar-prosedur-merancang-sumb/ E-journal Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Cetak (journal.uny.ac.id)

23. Belajar bagi manusia tidak pernah ada matinya. Kecuali manusia itu sendiri yang telah mati Thankyou For Your Attention

24. Terima Kasih