PPT/ power poit _Materi UP 5 Modul PKB_IN-1#1.pptx

mantap

1. Direktorat GTK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia MODUL 3 PKB GURU BK MA BIMBINGAN DAN KONSELING UP 5 : Keterampilan Dasar Bimbingan dan Konseling IN-1 #1

2. PERTEMUAN IN-1 #1

3. PENGANTAR 1

4. TARGET KOMPETENSI GURU Kompetensi Inti 1 4. Mengimplementasikan program Bimbingan dan Konseling yang komprehensif K ompetensi Melaksanakan program bimbingan dan konseling Indikator Pencapaian Memahami berbagai keterampilan dasar yang harus dimiliki guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan klasikal . 2.Menerapkan keterampilan dasar bimbingan dalam strategi layanan bimbingan klasikal .

5. TARGET KOMPETENSI SISWA

6. TUJUAN

7. TUJUAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI BERKELANJUTAN (PKB) 1 2 3 5 4

8. TUJUAN PEMBELAJARAN Guru BK dapat: 1. Memahami berbagai keterampilan dasar yang harus dimiliki guru BK dalam melaksanakan layanan bimbingan klasikal . 2. Menerapkan keterampilan dasar bimbingan dalam strategi layanan bimbingan klasikal

9. LANGKAH KEGIATAN

10. LANGKAH KEGIATAN (2 x 60 MENIT)

11. ORGANISASI PEMBELAJARAN

12. ORGANISASI PEMBELAJARAN No Materi Diklat Tatap muka In -1 On In-2 1 Keterampilan dasar bimbingan klasikal 4 JP 4 JP   2 JP 2 Keterampilan dasar konseling   4 JP 4 JP   Jumlah jam pembelajaran PKB   8 8 2   Total Jam Pembelajaran 18 JP

13. BRAINSTORMING 3

14. BRAINSTORMING (10’) “ Apa yang dimaksud dengan keterampilan dasar bimbingan klasikal ”

15. BRAINSTORMING “ Keterampilan dasar bimbingan klasikal apa saja yang diketahui ”

16. “Bagaimana penguasaan keterampilan dasar bimbingan klasikal saudara selama ini ”

17. PENGUATAN 1 4

18. PENGERTIAN Guru BK dapat menggunakan beberapa keterampilan untuk memfasilitasi bimbingan klasikal. Keterampilan ini termasuk cara menjadi (misalnya, perhatian, kehangatan, empati, dukungan, penghargaan positif, penerimaan, dan keaslian) serta pembukaan dan penutupan khusus yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi, menghasilkan diskusi, atau proses informasi yang sedang dieksplorasi. keterampilan dasar konseling yang dapat dimanfaatkan oleh guru BK dalam pedoman kurikulum kelas mencakup keterampilan fasilitatif nonverbal dan verbal, yang mencerminkan keterampilan dan keterampilan penilaian (Ziomek, 2016) PENGUATAN 1 (10’)

19. Keterampilan Dasar Bimbingan

20. Integrasi Keislaman Artinya :Kami tidak mengutus seorang rasulpun, melainkan dengan bahasa kaumnya supaya ia dapat memberi penjelasan dengan terang kepada mereka. Maka Allah menyesatkansiapa yang Dia kehendaki, dan memberi petunjuk kepada siapa yang Dia kehendaki. Dan Dia-lah Tuhan Yang Maha Kuasa lagi Maha Bijaksana (QS. Ibrahiim: 4).

21. DISKUSI KELOMPOK 5

22. Bahan Diskusi Guru BK sudah lima belas menit memasuki kelas dalam sesi bimbingan klasikal dengan materi tentang keragaman dan perbedaan , guru BK mulai perhatikan beberapa siswa memonopoli diskusi. Selain itu, Guru BK prihatin bahwa satu siswa telah menyinggung beberapa topik yang tidak terkait dengan materi bimbingan. Guru BK ingin mengatasi masalah tetapi tidak menginginkan siswa merasa menjadi sasaran, tidak nyaman atau berhenti berpartisipasi. 1. Keterampilan prosedural fasilitatif apa yang mungkin digunakan Guru BK ? 2. Bagaimana Guru BK menggunakan keterampilan ini? 3. Masalah atau kekhawatiran apa yang mungkin dibahas Guru BK? 4. Bagaimana seharusnya Guru BK menangani masalah ini? Diskusi kelompok (30’)

23. PRESENTASI 6

24. PRESENTASI/PAMERAN KARYA ( 3 0’) Peserta mencatat hasil diskusi di kertas plano Menempelkan kertas plano hasil diskusi di dinding Satu anggota kelompok menunggu pameran karya Anggota kelompok lain saling berkunjung untuk melihat karya kelompok lain dan menanyakan poin-poin penting Mencatat poin-poin penting yang diperoleh dari kelompok lain

25. TANYA JAWAB 6

26. TANYA JAWAB (20’) TANYA JAWAB DALAM PRESENTASI/MELIHAT/BERTANYA DI PAMERAN KARYA/DLL

27. PENGUATAN 2 7

28. PENGUATAN 2 ( 2 0’) Bimbingan Klasikal : Kegiatan layanan yang diberikan kepada sejumlah peserta didik / konseli dalam satu rombongan belajar ( kelas ) keterampilan dasar konseling yang dapat dimanfaatkan oleh konselor dalam pedoman kurikulum kelas mencakup keterampilan fasilitatif nonverbal dan verbal, yang mencerminkan keterampilan dan keterampilan penilaian (Ziomek, 2016)

29. Keterampilan   Tujuan dalam bimbingan kelas Keterampilan nonverbal   Kontak Mata Meningkatkan koneksi Mendemonstrasikan mendengarkan   Ekspresi Wajah Menentukan ketidak konsistenan dan respons positif/ buruk   Sikap Menambahkan makna verbal   Space Menarankan sebuah hubungan Menunjukkan keinginan untuk suatu hubungan   Menyentuh Meningkatkan keterhubungan Isyarat Vokal Tekankan isi Meningkatkan kredibilitas   Pakaian Meningkatkan kepercayaan Menambah pendekatan   Keterampilan Dasar Bimbingan

30. Keterampilan Verbal   Mendorong Menyampaikan empati Mendemonstrasikan mendengarkan Pertanyaan Terbuka Mengumpulkan informasi mengenai pengalaman   Pertanyaan Tertutup Mengumpulkan data ringkasan   Keterampilan Refleksi   Parafrase Menyampaikan empati Ungkapan pemahaman akan konten   Meringkas Memastikan pemahaman pelajaran Mengidentifikasi rencana masa depan   Merefleksi Perasaan Tunjukkan pengertian emosi  

31. Keterampilan Penilaian   Penetapan Tujuan Mengindentifikasi tujuan kelompok besar dan individu Tujuan masing-masing siswa   Memberi Umpan Balik Memberikan informasi mengenai konten yang dipelajari  

32. Peran Guru BK dalam bimbingan Klasikal Dalam interaksi dengan peserta didik, guru BK hendaknya menerapkan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling yang meliputi: menghargai peserta didik, menciptakan suasana hangat, bersikap empatik kepada peserta didik, bersikap terbuka terhadap peserta didik, mengakui bahwa peserta didik berpotensi, mengakui bahwa peserta didik itu unik dan dinamis, tidak membanding-bandingkan peserta didik, tidak mudah mengkualifikasi peserta didik.

33. REFLEKSI 8

34. REFLEKSI/FEEDBACK (10’) □ APA HAL BAIK YANG SAYA PEROLEH DARI SESI INI □ MENGAPA ITU BAIK □ APA YANG AKAN SAYA LAKUKAN UNTUK MEMPRAKTIKKAN HAL BAIK YANG SAYA DAPATKAN □ APA YANG MASIH PERLU DIPERBAIKI □ SARAN/SOLUSI PERBAIKAN

35. Sekian dan Terima Kasih 36