ppt revisi filsafat- pendidikan compressed.pdf

filsafat pendidikan

1. DUSUSUN OLEH : RAHMI RIHADATUL AISYA
NIM: 23129231

2. 2
RAHMI RIHADATUL AISYA
23129231

3. MENURUT ETIMOLOGINYA, KATA
"ETHOS" DAN "ETHIKOS", YANG MASING-
MASING BERARTI "SIFAT, WATAK, ADAT,
KEBIASAAN, TEMPAT YANG BAIK" DAN
"AKHLAK, KESUSILAAN, ATAU
PERBUATAN DAN TINDAKAN YANG
BAIK", ADALAH AKAR DARI KATA "ETIKA".
"ETIKET" DAN "ETIKA" BUKANLAH
HALYANG SAMA.
3

4. 4
MENURUT KAMUS BESAR BAHASA
INDONESIA, "MORAL"
BERARTI:PENGETAHUAN TENTANG APA
YANG BAIK DAN BURUK, TENTANG
BENAR DAN SALAH, TENTANG AKHLAK,
BUDI PEKERTI, SUSILA, DAN
SEBAGAINYA YANG DITERIMA UMUM
MENGENAI PERBUATAN, SIKAP,
KEWAJIBAN, DAN SEBAGAINYA; AKHLAK;
BUDI PEKERTI

5. 5

6. PERKEMBANGAN MORAL MELIBATKAN
PEMAHAMAN TENTANG ATURAN DAN
KONVENSI MENGENAI PERILAKU YANG
SEHARUSNYA DILAKUKAN MANUSIA
DALAM INTERAKSINYA DENGAN ORANG
LAIN. INI MENCAKUP PERUBAHAN
PERILAKU ANAK DALAM KEHIDUPANNYA
SEHUBUNGAN DENGAN TATA CARA,
KEBIASAAN, ADAT, ATAU STANDAR NILAI
YANG BERLAKU DALAM KELOMPOK
SOSIAL.
6

7. 7
•TAHAP MORALITAS
HETERONOM, YAITU ANAK USIA
4-7 TAHUN
•Tahap Moralitas Otonom, yaitu
anak usia 7-10 tahun

8. 6
•FAKTOR EKSTERNAL : SITUASI
LINGKUNGAN, KONTEKS
INDIVIDU, DAN KEPRIBADIAN
SESEORANG DALAM INTERAKSI
DENGAN LINGKUNGAN SOSIAL
DAN MASYARAKAT .
•FAKTOR INTERNAL MENCAKUP
KARAKTERISTIK INDIVIDU ANAK,

9. •Pengembangan karakter
•Pengajaran nilai-nilai
• Pengembangan kompetensi sosial
•Pengembangan keterampilan praktis

10. 9
\PENDIDIKAN DI INDONESIA DALAM PRAKTIK
PEMBELAJARANNYA LEBIH DIDOMINASI OLEH
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL ATAU
AKADEMIS DAN KURANG MEMBERI PERHATIAN PADA
ASPEK MORAL SERTA PERILAKU. KIRANYA TIDAK
SEORANG PUN YANG DAPAT MEMBANTAH BAHWA
MORAL MERUPAKAN ASPEK PENTING DALAM
MEMBANGUN SUMBER DAYA MANUSIA. SESEORANG
DENGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL YANG TINGGI
DAPAT SAJA MENJADI ORANG YANG TIDAK BERGUNA
BAGI MASYARAKAT ATAU BAHKAN DAPAT
MEMBAHAYAKAN MASYARAKAT JIKA MORAL SERTA BUDI
PEKERTI YANG DIMILIKINYA RENDAH.