ppt seminarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr111111.pdf

nnnnnnnnnn

1. PENGARUH MEDIA ANIMASI DALAMPENGARUH MEDIA ANIMASI DALAM
MENINGKATKAN MINAT DAN PEMAHAMANMENINGKATKAN MINAT DAN PEMAHAMAN
SISWASISWA
UNIVERSITAS
NEGERI MAKASSAR
PENDIDIKAN BIOLOGI ICP
SEMINAR BIOLOGI
Annita Saputri
NIM : 220107511002
2025

2. SEMINAR BIOLOGI
Latar
Belakang
02
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh
penggunaan media animasi terhadap minat dan
pemahaman siswa. Dengan pendekatan meta-
analisis terhadap lima artikel terpilih, hasil
menunjukkan bahwa seluruh nilai effect size
tergolong sangat tinggi, baik positif maupun negatif.
Hal ini menunjukkan bahwa media animasi memiliki
pengaruh signifikan dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran.

3. 03
pendahuluan
SEMINAR BIOLOGI
Media pembelajaran berbasis animasi menjadi alternatif penting dalam
menyampaikan materi secara menarik, interaktif, dan menyenangkan.
Perkembangan teknologi mendorong guru untuk menggunakan media
yang tidak hanya informatif tetapi juga memotivasi siswa

4. 04
pendekatan yang
digunakan dalam
mengajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi
keberhasilan pembelajaran
minat siswa
01. 02. 03.
SEMINAR BIOLOGI
metode mengajar

5. 05
Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan
menggunakan perangkat lunak OpenMEE
(Open Meta-Analyst for Ecology and
Evolution), sebuah aplikasi open-source yang
dirancang khusus untuk mendukung analisis
meta dalam bidang ekologi dan evolusi
SEMINAR BIOLOGI

6. 06
sampel yang digunakan untuk penelitian ini yaitu 5 artikel jurnal tentang pengaruh
Media Animasi dalam Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa. Berikut data
untuk ke-5 artikel jurnal tersebut.
SEMINAR BIOLOGI
Sampel

7. 07
Data Sampel Penelitian
SEMINAR BIOLOGI

8. 08
SEMINAR BIOLOGI

9. 09
Distribusi Data Artikel
Setelah data dikumpulkan, langkah selanjutnya adalah
mengklasifikasikan variabel-variabel penelitian ke
dalam kolom yang sesuai. Proses ini mencakup
perhitungan nilai rata-rata dan standar deviasi untuk
masing-masing subjek penelitian, termasuk rata-rata
hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen
SEMINAR BIOLOGI

10. 10
Hasil analisis Effect Size artikel sampel penelitian
Table 3 menunjukkan hasil analisis effect
size dari 5 Artikel penelitian Pengaruh
Media Animasi dalam Meningkatkan Minat
dan Pemahaman Siswa .Menunjukan 5
artikel tersebut termasuk ke dalam
kategori efek size sangat tinggi
SEMINAR BIOLOGI
Hasil dan Pembahasan

11. 11
Grafik effect size
Grafik ini menunjukan visualisasi nilai effect size dari lima penelitian yang dianalisis
untuk mengukur penelitian Pengaruh Media Animasi dalam Meningkatkan Minat dan
Pemahaman Siswa. Grafik ini memperlihatkan bahwa penelitian menunjukkan nilai
effect size yang sangat tinggi.
SEMINAR BIOLOGI

12. 12
Data berdasarkan tahun
Gambar grafik ini menunjukan fluktuasi nilai effect
size dari tiap tahun penelitian. Meskipun terdapat dua
nilai effect size negatif, secara kategori semuanya
tetap termasuk efek sangat tinggi karena besarnya
perbedaan hasil antara kelompok eksperimen dan
kontrol, meski arah perbedaannya berlawanan.
SEMINAR BIOLOGI

13. 13
Kesimpulan
SEMINAR BIOLOGI
Berdasarkan hasil meta-analisis dari lima artikel penelitian yang dianalisis, dapat
disimpulkan bahwa media animasi memiliki pengaruh yang sangat signifikan dalam
meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Seluruh nilai effect size yang dihitung
berada pada kategori "sangat tinggi", baik yang bernilai positif maupun negatif.
Dengan demikian, media animasi layak dipertimbangkan sebagai salah satu solusi
pedagogis dalam pembelajaran modern yang menekankan pada visualisasi,
interaktivitas, dan keterlibatan aktif siswa. Ke depan, penelitian lanjutan disarankan
untuk memperluas cakupan data, mempertimbangkan variabel moderator lainnya, dan
mengembangkan desain animasi yang adaptif dan kontekstual terhadap kebutuhan
siswa.

14. Referensi Sumber Penelitian
14
SEMINAR BIOLOGI
Glass, G. V., McGaw, B., & Smith, M. L. (1981). Meta-Analysis in Social Research. Beverly Hills, CA: Sage Publications.​ pubs.asha.org+1niss.org+1
Hedges, L. V. (1981). Distribution theory for Glass's estimator of effect size and related estimators. Journal of Educational Statistics, 6(2), 107–128.

Wallace, B. C., Lajeunesse, M. J., Dietz, G., Dahabreh, I. J., Trikalinos, T. A., Schmid, C. H., & Gurevitch, J. (2017). OpenMEE: Intuitive, open-source software
for meta-analysis in ecology and evolutionary biology. Methods in Ecology and Evolution, 8(8), 941–947. https://doi.org/10.1111/2041-210X.12708

Hafzah, Nuur, Kamila Puri Amalia, Eka Lestari, Nurul Annisa, Utut Adiatmi, Dan Much Fuad Saifuddin. 2020. “Meta-Analisis Efektivitas Penggunaan Media
Pembelajaran Digital Dalam Peningkatan Hasil Dan Minat Belajar Biologi Peserta Didik Di Era Revolusi Industri 4.0: (Meta-Analysis Effectiveness Of The
Use Of Digital Learning Media In Increasing The Results And Interest In Biology Learning Students In The Era Of The Industrial Revolution 4.0).” BIODIK 6
(4): 541–49.
Https://Doi.Org/10.22437/Bio.V6i4.8958

Jekti, Dwi Soelistya Dyah. 2013. “Pengembangan Media Animasi Biologi Dan Efektivitasnya Terhadap Peningkatan Minat Serta Hasil Belajar Siswa Sma
Negeri 7 Mataram.”

Kotimah, Erlina Kusnul. 2024. “Meningkatkan Pendidikan Sains Menjelajahi Dampak Video Animasi Powtoon Dalam Instruksi IPA” 1.

Miranda, Riska Citra, Anandita Eka Setiadi, Dan Ari Sunandar. 2022. “Efektivitas Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi
Manusia.” Biosfer : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi 7 (2). Https://Doi.Org/10.23969/Biosfer.V7i2.6396

Sari, Dwi Ratna. 2024. “Efektivitas Penggunaan Media Video Animasi Motion Graphic Dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Siswa Kelas Iv Sdn Wuluh 1
Kesamben” 12.

15. Terima Kasih