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中国语文课堂-高中语文教育-教师用提前备课材料-天文学的旷世之争

1. 高二 — 统编版 — 语文 — 选择性必修下册 — 第四单元 天文学上的旷世之 争 第 2 课 时 第一 PPT 模板网 -WWW.1PPT.COM

2. 1. 借助表格，梳理 学说的基本观点、历史贡献。 2. 绘简笔画，直观明了 呈现对学说的理解。 3. 绘制思维导图，把握 行文思路。 知识回顾

3. 学习目标 1. 梳理浑盖之争的基本信息，体会科学论著以 “ 问题 ” 为基本线索的特点。 2. 分析文章的征引材料，体会中国古人的科学思维和科学态度。

4. 活动一 梳理争议点和结果，归纳争论特点和意义

5. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② ③ 东汉 王充 从观测角度 责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 晋朝 葛洪 ⑤ ⑥ 南北朝 何承天 ⑦ ⑧ 南宋 朱熹 ⑨ 《朱子语类》卷第 2 ， 反对盖天说 （一） 借助表格 梳理争议点和结果

6. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② ③ 东汉 王充 从观测角度 责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 晋朝 葛洪 ⑤ ⑥ 南北朝 何承天 ⑦ ⑧ 南宋 朱熹 ⑨ 《朱子语类》卷第 2 ， 反对盖天说 依据 内容 （一） 借助表格 梳理争议点和结果

7. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② ③ 东汉 王充 从观测角度 责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 晋朝 葛洪 ⑤ ⑥ 南北朝 何承天 ⑦ ⑧ 南宋 朱熹 ⑨ 《朱子语类》卷第 2 ， 反对盖天说 依据 内容 结果 具体内容 （一） 借助表格 梳理争议点和结果

8. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② ③ 东汉 王充 从观测角度 责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 晋朝 葛洪 ⑤ ⑥ 南北朝 何承天 ⑦ ⑧ 南宋 朱熹 ⑨ 《朱子语类》卷第 2 ， 反对盖天说 依据 内容 结果 具体内容 结果 具体内容 （一） 借助表格 梳理争议点和结果

9. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② ③ 东汉 王充 从观测角度 责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内，漂浮水上”的观点 ④ 晋朝 葛洪 ⑤ ⑥ 南北朝 何承天 ⑦ ⑧ 南宋 朱熹 ⑨ 《朱子语类》卷第 2 ， 反对盖天说 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 ④ 击中浑天说的软肋 ⑤ 针对王充责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说错误 ⑦ 从观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 （一） 借助表格 梳理争议点和结果

10. 在梳理过程，你发现浑盖之争有什么特点和意义呢？

11. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义

12. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义

13. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义 延续时间长

14. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义

15. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义 参与人员多，且人物身份各异，涉及面广

16. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的 宇宙结构 不同,所采用的 测量仪器和测量方法 也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从 观测角度 到 数理 结构等 八方面 对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从 观测角度 责难 浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上” 的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难 ，提出“横破镜”的 事实 依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度 修补 太阳从水中出没的 问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测 仪器的制作角度 反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义

17. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的 宇宙结构 不同,所采用的 测量仪器和测量方法 也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从 观测角度 到 数理 结构等 八方面 对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从 观测角度 责难 浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上” 的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难 ，提出“横破镜”的 事实 依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度 修补 太阳从水中出没的 问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测 仪器的制作角度 反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义 讨论内容丰富，重视实际校验

18. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义 成果丰富

19. 时间 参与人物 争 论点 争 论结果 汉武帝时 司马迁、落下闳、邓平 ① 双方主张的宇宙结构不同,所采用的测量仪器和测量方法也不同 浑天说胜出，汉武帝采纳邓平的《太初历》 西汉末年 扬雄 桓谭 ② 从观测角度到数理结构等八方面对盖天说做了批驳 ③ 撰写《难盖天八事》，浑天说胜出 东汉 王充 从观测角度责难浑天说关于“天在外，表里有水；地在内,漂浮水上”的观点 ④ 击中浑天说的软肋 晋朝 葛洪 ⑤ 针对王充的责难，提出“横破镜”的事实依据 ⑥ 证明盖天说是错误的 南北朝 何承天 ⑦从 观测角度修补太阳从水中出没的问题 ⑧ 对浑天说未起太大的作用 南宋 朱熹 ⑨ 从天文观测仪器的制作角度反对盖天说 《朱子语类》卷第二，反对盖天说 （二）观察表格，归纳争论特点和意义 政治等非学术因素没有介入

20. 1. 特点： （ 1 ）延续时间长；（ 2 ）参与人员多、涉及面广；（ 3 ）成果丰富，影响深远；（ 4 ）讨论内容丰富，重视实际校验；（ 5 ）政治、宗教等非学术因素没有介入。 2. 意义： （ 1 ）促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得；（ 2 ）表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。 （二）观察表格，归纳争论特点和意义

21. 小结

22. 活动二 梳理征引材料，体会科学思维与态度 材料 出处 相关学说 作用 “ 如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。 ” 《大戴礼记·曾子天圆》 “ 天圆地方说 ”

23. （一）借助表格 梳理征引材料 材料 出处 相关学说 “ 如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。 《大戴礼记·曾子天圆》 “ 天圆地方说 ” “ 宣夜之书亡 ……” 《晋书·天文志》 宣夜说 “ 宣夜之学，绝无师法。 ” 蔡邕 宣夜说 “ 其言天似盖笠，地法覆槃 ……” 《晋书·天文志》 盖天说 《太初历之争》：天是个圆球 …… 盖天说、浑天说 扬雄《难盖天八事》 浑天说 “ 旧说，天转从地下过。 ……” 《晋书·天文志》 盖天说 “ 又日之入西方，视之稍稍去 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 “ 是故百川发源，皆自山出 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 “ 盖及宣夜，三说并驱； ……” 《晋书·天文志》 “ 有能说盖天者，欲另作一盖天仪 ……” 《朱子语类》卷第二 浑天说 “ 自古论天者多矣，而群氏纠纷 ” 《晋书·天文志》

24. 材料 出处 相关学说 作用 “ 如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。 《大戴礼记·曾子天圆》 “ 天圆地方说 ” “ 宣夜之书亡 ……” 《晋书·天文志》 宣夜说 “ 宣夜之学，绝无师法。 ” 蔡邕 宣夜说 “ 其言天似盖笠，地法覆槃 ……” 《晋书·天文志》 盖天说 《太初历之争》：天是个圆球 …… 盖天说、浑天说 扬雄《难盖天八事》 浑天说 “ 旧说，天转从地下过。 ……” 《晋书·天文志》 盖天说 “ 又日之入西方，视之稍稍去 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 “ 是故百川发源，皆自山出 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 “ 盖及宣夜，三说并驱； ……” 《晋书·天文志》 “ 有能说盖天者，欲另作一盖天仪 ……” 《朱子语类》卷第二 浑天说 “ 自古论天者多矣，而群氏纠纷 ” 《晋书·天文志》 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

25. 材料 出处 相关学说 作用 “ 宣夜之书亡……天了无质……高远无极……日月众星，自然浮生虚空之中” 《晋书· 天文志》 宣夜说 介绍学说内容 “ 其言天似盖笠，地法覆槃，天地各中高外下……日丽天而平转” 《晋书· 天文志》 盖天说 介绍学说内容 太初历之争：天是个圆球，天包着地，天大而地小。 盖天说 浑天说 介绍学说内容 ○介绍学说内容 ○作比较，说明两种学说在宇宙结构、测量仪器、测量方法、与实际天象的符合程度上的不同 ○以历法之争的结果说明浑天说对盖天说所形成的挑战 作用 1 ： 介绍学说内容 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

26. 材料 出处 相关学说 作用 扬雄《难盖天八事》 浑天说 批驳盖天说 “ 旧说，天转从 ……” 《晋书·天文志》 盖天说 批驳浑天说 “ 又日之入西方 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 批驳盖天说 “ 是故百川发源 ……” 《晋书·天文志》 浑天说 针对王充的说法，修补浑天说的漏洞 “ 有能说盖天者 ……” 浑天说 反对盖天说 作用 2 ： 真实清晰地展示浑盖之争的波澜起伏 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

27. （第 11 段节选）王充:“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎?甚不然也。” （二）分析材料作用，体会科学思维与态度 （第10段节选）这场争论涉及与有关宇宙结构问题的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄……撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。比如，他提出，按盖天说的说法，大至高，地至卑，太阳依附在天壳上运动，也是高高在上的，人之所以看到太阳从地平线下升起，是由于太阳太高了，导致人产生了视觉错误的缘故。但是即使人眼会因观察对象的距离远而产生视觉错乱，水平面和光线的传播是客观的，它们是不会出错的，那么就在高山顶上取一个水平面，以之判断日的出没。实验证明太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下向上传播的，这与盖天说的推论完全相反，证明盖天说是错误的。……

28. 反证法：通过断定与论题相矛盾的判断为假，来确立论题的真实性的论证方法。 比较推理结果与事实，得出矛盾 否定反论题 肯定原论题 ［学习支架］ 设定反论题并假设它成立 从假设出发进行推理 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

29. 王充:“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎?甚不然也。” （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

30. 共识：太阳依附于天球之上 浑天说：天在外，表里有水 共识：太阳是大火球 共识：水火不相容 与学说本身矛盾 或 太阳东升西落 与事实矛盾 浑天说不成立 假设浑天说成立 天球会从水中经行 太阳从水中出入 天球之水干涸 太阳熄灭 王充:“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎?甚不然也。”

31. （第 10 自然段） 这场争论涉及与有关宇宙结构问题的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄……撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。比如，他提出， 按盖天说的说法，大至高，地至卑，太阳依附在天壳上运动，也是高高在上的，人之所以看到太阳从地平线下升起，是由于太阳太高了，导致人产生了视觉错误的缘故。但是即使人眼会因观察对象的距离远而产生视觉错乱，水平面和光线的传播是客观的，它们是不会出错的，那么就在高山顶上取一个水平面，以之判断日的出没。实验证明太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下向上传播的，这与盖天说的推论完全相反，证明盖天说是错误的 。…… （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

32. 假设盖天说成立 大地中心为最高峰 太阳隐没的形状如 “ 竖破镜 ” 太阳附着于天壳平移 事实：太阳隐没的形态如 “ 横破镜 ” 矛盾 盖天说不成立

33. 是故百川发源，皆自山出，由高趣下，归注于海。日为阳精，光曜炎炽，一夜入水，所经焦竭。百川归注，足以相补，故旱不为减，浸不为益。 （《隋书·天文志》） （二）分析材料作用，体会科学思维与态度 作用 3 ： 展示出中国古人的科学思维和科学方法。

34. （14自然段）纵观中国古代的这场旷世学术之争，我们发现古人在这场争论中秉持着一个重要原则： 判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念 …… 对此，南北朝时期著名科学家祖暅的一段话可作代表： 自古论天者多矣，而群氏纠纷，至相非毁。窃览同异，稽之典经，仰观辰极，傍瞩四维，睹日月之升降，察五星之见伏，校之以仪象，覆之以晷漏，则浑天之理，信而有征。（《隋书·天文志》） （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

35. （第 10 自然段） 这场争论涉及与有关宇宙结构问题的方方面面。西汉末年，著名学者扬雄 …… 撰写了著名的《难盖天八事》一文，从观测依据到数理结构等八个方面，逐一对盖天说作了批驳。比如，他提出，按盖天说的说法，大至高，地至卑，太阳依附在天壳上运动，也是高高在上的，人之所以看到太阳从地平线下升起，是由于太阳太高了，导致人产生了视觉错误的缘故。 但是即使人眼会因观察对象的距离远而产生视觉错乱，水平面和光线的传播是客观的，它们是不会出错的，那么就在高山顶上取一个水平面，以之判断日的出没。实验证明太阳确实是从水平面之下升起的，光线也是从下向上传播的，这与盖天说的推论完全相反，证明盖天说是错误的。 这是扬雄从观测依据的角度对盖天说所作的批驳。整体来说，他从八个方面对盖天说所作批驳，有理有据，是盖天说无法辩解的。 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

36. 有能说盖天者，欲令作一盖天仪，不知可否。或云似伞样，如此，则四旁须有漏风处，故不若浑天之可为仪也。（《朱子语类》卷第二） 作用 4 ： 体现出古人研究的科学原则和严谨的科学态度。 （二）分析材料作用，体会科学思维与态度

37. 小结 中国古人是以观察、实验所得的客观事实为基础，通过大胆假设、严密推理、事实验证解决实际问题的。 体会作者对中国古代天文学成就的自豪。

38. 课堂总结 借助表格梳理浑盖之争的争议点和争议结果，理解其争议特点和这场争议的意义，体会科学论著围绕“问题”分析组织材料的特点； 分析文章的征引材料，体会中国古人的科学思维和科学方法，理解文章的学术价值和现实意义。

39. 作业 1.在第16自然段，作者罗列了大量事例。请分析这些事例在文中的作用。 2. （选做题）借助图书馆或者网络上的资源，读完卡尔·萨根《宇宙》的第一章，了解作者对古人探索宇宙的历史的回溯，梳理这部分所征引的资料，以图表形式说明作用。

40. 结语 要跟上科学发展的脚步，找出事实、假定、原理与证据之间的相互关联，就是参与了人类理性的活动，而那可能是人类最成功的领域。 ——《如何阅读一本书》 （莫提默J·艾德勒 查尔斯·范多伦）

41. 谢谢观看

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