pptx normas de orientacion y resonsabilidad para tu expo

muy bueno

1. 1.N ormas y orientaciones basadas en derechos. . 2.Posición ética con enfoque de derechos y de atención ala diversidad .

2. I ntegrantes : Alison Sánchez Vadillo E spiritu Estela Yasmin Área: Desarrollo personal ciudadanía y cívica Profesora S oledad Gomez Huaynates G rado y seccion 5 A

3. En la institución educativa de Carmen, luego del tiempo de mediación y las conferencias restaurativas, se pudo llegar a acuerdos específicos compatibles con un enfoque de derechos derecho a la educación y la recreación y de atención a la diversidad inclusión de personas con hipoacusia, considerando a toda persona que pudiera tener dicho problema. NORMAS Y ORIENTACIONES BASADAS EN DERECHO 01

4. Acuerdos en Educación Física Reforzar la comunicación a través del lenguaje de señas y consensuar signos para facilitar determinados movimientos. Pedir que, en lugar de silbatos, los árbitros utilicen pañuelos de colores. Establecer otros códigos de información visual .

5. Acuerdos para trabajos académicos Cada semana se programa el acompañamiento individual de un/a estudiante para reforzar la comprensión de Carmen durante algún trabajo grupal, cuando tenga dudas luego de clase y fuera del colegio, previa coordinación con Carmen y su familia .. Los profesores se comprometen a retroalimentar personalmente a Carmen y procurar dejar toda indicación por escrito para evitar cualquier problema . Cultura de justicia restaurativa Promover mecanismos de mediación. Fomentar “tiempos de círculo” para confianza, diálogo y reconciliación. Impulsar dinámicas de cooperación, respeto y perdón real .

6. Venus has a beautiful name and is the second planet from the Sun Tiempos de círculo se presupone Reglas acordadas y compromiso común. Respeto a diferencias y emociones. Congruencia con la vida escolar. Dinámicas de confianza y juego . Venus Tiempos de círculo – estructura Reunión y ronda de aportes. Juego o dinámica de mezcla. Actividad central (escucha, negociación, ciudadanía). Revisión de aprendizajes en grupo o parejas. Juego cooperativo (si hay tiempo). Cierre con reflexión compartida .

7. Posición ética con enfoque de derechos y de atención ala diversidad

8. Posición ética con enfoque de derechos y diversidad La justicia restaurativa cambia la cultura escolar del premio y castigo hacia la escucha activa y el respeto Se promueve la inclusión, la atención a la diversidad y la defensa de los derechos de todos los estudiantes. Los conflictos se transforman en oportunidades de aprendizaje y de construcción de una convivencia saludable. Los estudiantes participamos junto a docentes y autoridades en la gestión de la escuela. Reconocemos la importancia del derecho a la educación y recreación , atendiendo situaciones como la hipoacusia para garantizar igualdad. Actuar con ética significa valorar la libertad, la justicia y la dignidad de cada persona.

9. Dimensiones de una posición ética para una personalidad moral Nos cuestionamos nuestras creencias , emociones y acciones para actuar con sentido de justicia . Reconocemos que priorizar la competencia puede aumentar desigualdades y afectar la calidad de nuestras relaciones . Clarificamos lo que creemos , sentimos y podemos hacer frente a los conflictos . Aprendemos a tomar distancia crítica de nuestras ideas y evaluar cómo influyen en nuestras decisiones . Reconocemos nuestras posibilidades y límites para dialogar de manera horizontal y respetuosa . Fortalecer la personalidad moral implica sensibilidad ante la diversidad y compromiso con la defensa de los derechos humanos .

10. Gracias