النموذج_السياقي_في_التعليم.pptxالنموذج_السياقي_في_التعليم.pptx

النموذج_السياقي_في_التعليم.pptx

1. النموذج السياقي في التعليم (Contextual Teaching and Learning – CTL)

2. مفهوم التعليم السياقي التعليم السياقي هو منهج تربوي حديث يهدف إلى ربط المادة الدراسية بسياق الحياة الواقعية للمتعلمين ، بحيث لا يكون التعلم عملية حفظٍ أو تلقينٍ ، بل تجربة حقيقية يعيشها الطالب ويمارسها في حياته اليومية . يرى هذا النموذج أن المعرفة لا تُنقل جاهزة من المعلّم إلى المتعلّم ، بل تُبنى من خلال الخبرة والتفاعل والتأمل .

3. أهداف التعليم السياقي 1. جعل التعلم ذا معنى حقيقي ومرتبط بالحياة اليومية . 2. تنمية التفكير النقدي والإبداعي . 3. تعزيز دافعية الطلاب ومشاركتهم الفاعلة . 4. مساعدة الطلاب على نقل المعرفة إلى الميدان الواقعي . 5. تنمية الاستقلالية والمسؤولية في التعلم الذاتي . 6. ربط النظرية بالتطبيق والمعرفة بالحياة .

4. الأسس النظرية للتعليم السياقي - النظرية البنائية : الطالب محور التعلم ، والمعرفة تُبنى من خلال التجربة . - النظرية الاجتماعية الثقافية : التعلم يحدث من خلال التفاعل الاجتماعي . - نظرية الخبرة : التعلم الفعّال يتحقق عبر التجربة والتحليل . - النزعة الإنسانية : تنمية شخصية الطالب المتكاملة وتحقيق الذات .

5. مكونات التعليم السياقي 1. البنائية 2. الاستقصاء 3. التساؤل 4. مجتمع التعلم 5. النمذجة 6. التأمل 7. التقويم الأصيل كل عنصر منها يمثل جانبًا من التكامل بين النظرية والممارسة داخل الصف .

6. خطوات تنفيذ التعليم السياقي 1. الربط (Relating): ربط المفهوم الجديد بخبرات الطلاب . 2. الخبرة (Experiencing): إشراك الطلاب في أنشطة عملية . 3. التطبيق (Applying): استخدام المعرفة في مواقف الحياة الواقعية . 4. التعاون (Cooperating): التعلم في مجموعات صغيرة . 5. النقل (Transferring): توظيف المعرفة في سياقات جديدة .

7. تطبيق التعليم السياقي في تعليم اللغة العربية - مهارة الاستماع : تقديم محتوى سمعي من مواقف الحياة اليومية . - مهارة الكلام : تمثيل المواقف الواقعية وممارسة المحادثة . - مهارة القراءة : قراءة نصوص واقعية وتحليلها . - مهارة الكتابة : كتابة نصوص واقعية مثل اليوميات والرسائل .

8. مزايا التعليم السياقي 1. يجعل التعلم أكثر واقعية وارتباطًا بالحياة . 2. يزيد من دافعية المتعلم للتفاعل . 3. يعزز التفكير النقدي والإبداعي . 4. ينمّي روح التعاون والمسؤولية . 5. يربط بين اللغة والثقافة والسلوك . 6. يجعل التعلم ذا معنى طويل الأمد .

9. التحديات في تطبيق التعليم السياقي 1. الحاجة إلى إعداد جيد للمعلمين . 2. صعوبة التطبيق في الصفوف الكبيرة . 3. استهلاك وقت أطول من الطرق التقليدية . 4. تعقيد عملية التقويم الأصيل .

10. دور المعلم في التعليم السياقي - المعلّم ميسّر وموجّه . - يصمم أنشطة تربط بين النظرية والتطبيق . - يهيئ بيئة تعلم واقعية وتفاعلية . - يشجع التفكير الحر والتعبير الذاتي . - يستخدم تقويمات متنوعة تعكس الأداء الواقعي .

11. الخاتمة التعليم السياقي نموذج تربوي يدمج بين النظرية والممارسة ، والفكر والعمل ، والصف والحياة . ومن خلاله يصبح الطالب مشاركًا فاعلًا في بناء معرفته ، ويكتسب القدرة على توظيف ما تعلمه في واقعه اليومي . فهو لا يتعلم اللغة من أجل الامتحان ، بل من أجل الحياة ، ليعيشها تواصلاً وثقافةً وسلوكًا .