Presentación habilidad categorizar y clasificar

Habilidad del pensamiento categorizar y clasificar: concepto, usos y ejemplos

1. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO I
CATEGORIZAR YCLASIFICAR

2. Categorizar yclasificar
Para poder hacer una clasificación, debemos
hacer el proceso ya aprendido enclase:
-Observar, yDescribir;
-Encontrar Semejanzas yDiferencias;
-Comparar y Discriminar,-Analogías-;
-Relacionar;
-Ordenar, Secuenciar, encontrar Causasy
Efectos

3. Clasificación -categorías
consisteenClasificación:habilidadintelectualque
organizar los datos estableciendogrupos.
Losgruposestándeterminadosporcriteriosdiversos
quepermitenintegrarlosobjetos,eventosofenómenos
etc.encategorías,bajolascualescompartenalgunas
característicascomunesenelmismogrupo.
Ej-Gatoyperropertenecenaungrupoencomún:
mamíferos,perocadaunoperteneceaungrupo
diferentedeacuerdoconsuespecieparticular.

4. Clasificación –criterios declasificación
Clase: Criterios deClasificación:
Tenis, bota,huarache
Vidrio, madera,aluminio
Cancha, gimnasio,cuadrilátero

5. Clasificación -jerarquías
Cuandoseclasifica,sedebenconsiderarcaracterísticas
similaresytambiénconsiderarlasdiferencias,yaque
algunasclasificacionesestánsubordinadasaotras.
Algunascategoríassonmásampliasogeneralesque
otras.Aestetipodeclasificaciónselellama
JERÁRQUICAS,yaqueseagrupanenfuncióndeniveles
jerárquicosdemayoramenorniveldegeneralidad.
Ej-Gatoyperrosonmamíferos,(Clasemásgeneral)
clasemásespecífica:animalescaninosoanimales
felinos.

6. Clasificación -jerarquías
LaCLASIFICACIÓNJERÁRQUICArequiererelacionesentre
categoríasysubcategoríasdentrodeunajerarquíadeclasesy
subclases.
Formanunaestructuradeárboljerárquicoquecontienediferentes
NIVELES.
NIVELcorrespondeaunavariableyaunaclasificacióndelos
conceptosdenivelanteriorenclasesmásespecíficas.
Porloque,elnúmerodesubclasesaumentaconformeseagregan
nuevosniveles,hastaqueenelúltimonivel,seespecificanlas
característicasosedanlosejemplosconcretosdelconcepto.
Cadasubcategoríaformaunaclasificaciónsimplemásespecífica,es
decir,conmayornúmerodecaracterísticasesencialesquela
clasificacióndelnivelprecedente.

7. Clasificación -jerarquías
TODOS los componentes de una JERARQUÍA están
INTERRELACIONADOS, sin embargo, TODOS son a la vez
DIFERENTES porque tienen características específicas
de lasubclase.

8. Procedimiento para realizar una
clasificación:
1.-Definir elpropósito
2.-Observar el conjunto de elementos por clasificare
identificar sus características
3.-Compara lascaracterísticas
4.-Identifica las variables declasificación
5.-Ordena las variables de acuerdo con el curso
6.-Clasifica con respecto ala
primera (siguiente)variable
hasta agotar todas las variables
seleccionadas, y simultáneamente,
conforme clasifica, elabora un
diagrama o esquema de lajerarquía.

10. Continuar con otros ejemplosde
diagramas:

11. Clasifica los objetos o conceptos que se mencionan en
cada ejercicio, y organízalos y escribe el nombre decada
clase
Loro, tigre, cucaracha, gato, hormiga, mosca,caballo,
perro, oveja, araña
Variable: Tipo de animal
Clase1:
Clase2:
Clase3:
Martillo, aspiradora, escoba, sierra, trapeador,taladro
Variable: Tipo de instrumento detrabajo
Clase1: son:
Clase 2: son:
Ejemplos:

12. Clasificalosobjetosoconceptosquesemencionanen
cadaejercicio,yorganízalosyhaciendoundiagramao
esquema.
Criterio de clasificación (variable): Animales
Clase: Aves, reptiles,mamíferos,
Subdivisiones especificándola: Dentro de mamíferos: caninos,
mamíferos,équidos.
Una subdivisión más: Dentro de équidos está burro,caballo.