presentación Pragmatica, presentación de

pragmatica

1. EPISTEMOLOGÍA
DE LA
LINGÜÍSTICA

2. PRAGMÁTICA
¿Qué es?
Disciplina lingüística que estudia cómo se
usa el lenguaje en contextos específicos.
Explora el significado más allá de lo literal.
Se centra en la acción comunicativa:
ordenar, persuadir, prometer, expresar.

3. PROBLEMAS DE LA PRAGMÁTICA
Significado no convencional:
implicaturas conversacionales (Grice)
Ejemplo: “Hace calor aquí” = Solicitud implícita.
Sintaxis y contexto:
El significado depende del contexto: “Él dijo que
vendría mañana”.
Referencia y deíxis:
Uso de término dependientes del contexto: “este”,
“yo”, “aquí”.

4. Componentes materiales:
Emisor: adapta su mensaje según el contexto.
Destinatario: interpreta con base en su
experiencia.
Enunciado: significado literal vs. pragmático.
Entorno o situación espaciotemporal:
contexto.
CONCEPTOS BÁSICOS

5. Componentes relacionales:
Información pragmática: conocimiento.
Intención: producción del mensaje.
Distancia social: entre interlocutores.
CONCEPTOS BÁSICOS

6. AUSTIN
Puntos de partida.
Inició su trabajo con una crítica a la visión
tradicional del lenguaje:
no solo describe el mundo, también
realiza acciones.
se enfoca en el lenguaje cotidiano como
herramienta para entender la
comunicación

7. LENGUAJE CORRIENTE
Revalorización del lenguaje corriente
Contra la visión tradicional busca un
lenguaje ideal y lógico.
Revalorizó el lenguaje cotidiano por su
capacidad para:
influenciar la realidad.
establecer relaciones sociales.
Contra el Verificacionalismo
Enunciados verdaderos o falsos.
Rechazada por Austin

8. LENGUAJE CORRIENTE
Falacia descriptiva:
Creencia: enunciados son descriptivos.
Enunciados performativos: realizan
acción.
Enunciados realizativos:
Diferencia:
Enunciados constatativos:
describen hechos, verdaderos o falsos.
Enunciados realizativos:
realiza acción al pronunciarlo.

9. LENGUAJE CORRIENTE
Distinción entre oración y enunciado:
Oración: estructura gramatical.
Enunciado: uso contextual de la oración.
Austin introduce el concepto de enunciados performativos:
informan, actúan.
“Prometo llegar temprano”: promesa.
“Te nombro capitán”: nombramiento.

10. Los actos de habla pueden fallar si no cumplen ciertas
condiciones.
Condiciones de autoridad: 1.
autoridad necesaria.
Condiciones contextuales:2.
contexto adecuado.
Condiciones de sinceridad:3.
intención genuina
INFORTUNIOS

11. TRICOTOMIA DE AUSTIN
Austin distingue tres niveles en cada acto de habla:
Acto Locutivo1.
lo que se dice
Acto Ilocutivo:2.
intención del hablante
Acto Perlocutivo:3.
efecto en el oyente
Distinción teórica, se realizan a la vez, tienen propiedades
diferentes: locutivo-significado; ilocutivo-fuerza;
perlocutivo-efecto.

12. SEARLE
Puntos de partida.
Toma ideas de Austin y las organiza en un
sistema formal y sistemático.
Lenguaje: forma de acción intencional
guiada por reglas.
Propone: cada acto depende de normas.
Enunciados: estructura que define su
propósito comunicativo.

13. TEORÍA ACTOS DE HABLA
Amplía análisis de Austin: clasificación y desarrollo de:
fuerza ilocutiva:
intención comunicativa del hablante en un enunciado
explícita o implícita
palabras cumplen funciones diferentes
hipótesis realizativa:
verbos realizativos: prometer, ordenar, afirmar.
se realizan sin verbos realizativos explícitos

14. CONDICIONES DE ADECUACIÓN
Desarrolló condiciones a cumplir para validar un acto de
habla. Éstas son:
Condición de contenido proposicional
enunciado refiere estado o acción
Condición preparatoria
contexto adecuado
Condición de sinceridad
intención genuina
Condición esencial
entenderse por los interlocutores

15. GRICE
Puntos de partida.
Desarrolla teoría de la implicatura
conversacional.
Analiza cómo interlocutores comprenden
significados.
Objetivo: significados emergen en la
conversación.
Principio de cooperación: comunicación
efectiva.

16. TEORÍA
El principio de cooperación garantiza una comunicación
correcta.
Se estructura a través de máximas conversacionales:
Máxima de cantidad.
Máxima de calidad.
Máxima de relevancia.
Máxima de manera.
Éstas permite comprensión de la implicatura.

17. CONTENIDOS IMPLÍCITOS
Identificó que las conversaciones no siempre siguen las máximas.
Implicaturas conversacionales: significado implícito.
Ejemplo:
Persona A: “¿Tienes un bolígrafo?”
Persona B: “Mi madre me dijo que no debía perder
cosas”
Implicaturas y máximas: hablante no cumple, receptor deduce.
Implicaturas y contexto: esencial para entender.

18. Grice identificó características de las implicaturas:
Cancelables: no pierden sentido global.
Ejemplo: “Me dijo que no quería ir al cine, pero en
realidad sí quería ir”.
Dependencia del contexto: dependen del contexto y
pueden cambiar según la situación.
PROPIEDADES

19. Comparten visión pragmática del lenguaje.
El lenguaje como acción.
Importancia del contexto.
Enfoque en la intención del hablante.
PUNTOS EN COMÚN

20. Austin: performatividad del lenguaje.1.
Searle: formalización de los actos de habla.2.
Grice: implicaturas y cooperación.3.
DIFERENCIAS

21. Austin: concepto “actos de habla”1.
Searle: teoría de los actos de habla.2.
Grice: teoría principio de cooperación y
máximas conversacionales.
3.
CONTRIBUCIONES