Presentación sobre el proceso de licenciamiento de universidades

Modelo de licenciamiento

1. DIRECCIÓN DE LICENCIAMIENTO Director Dr. Raúl Daniel Ramos Ramírez Equipo técnico Ing. Ricardo Nazario Sandon Bach. Abigail Valdez Veramendi Lic. Alexandra la odiosa Ing. Cesar Alonso Díaz

2. LEY UNIVERSITARIA N°30220 ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA Política de aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria. Pilares de la reforma para la construcción de un sistema de aseguramiento de la calidad. “Garantizar que todos los jóvenes del país tengan la oportunidad de acceder a un servicio educativo universitario de calidad, que ofrezca una formación integral y de perfeccionamiento continuo, centrado en el logro de un desempeño profesional competente y, en la incorporación de valores ciudadanos que permiten una reflexión académica del país, a través de la investigación” OBJETIVO GENERAL

3. Con la promulgación de la Ley Nº 30220, Ley Universitaria, el Ministerio de Educación (MINEDU) asume la rectoría de la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. El diseño del modelo de licenciamiento se enmarca en la Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria. En ella, el licenciamiento, conjuntamente con la acreditación, el fomento y los sistemas de información, conforman los cuatro pilares del Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC).  EL MODELO DE LICENCIAMIENTO Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO PERUANO Además, se crea la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), y se introduce el licenciamiento obligatorio y renovable de las universidades, en lugar de la autorización de funcionamiento provisional y definitiva del anterior marco legal. 

4. ¿QUE ES EL LICENCIAMIENTO? Es un procedimiento obligatorio para todas la universidades del país, a través del cual cada casa de estudios, debe demostrar ante la SUNEDU que cumple con las condiciones básicas de calidad (CBC) para brindar el servicio educativo. Como resultado de este proceso, ahora existe un sistema universitario más ordenado, y universidades con una mayor orientación hacia la mejora continua.

5. ETAPAS DEL LICENCIAMIENTO DE LA UNJFSC

6. LICENCIAMIENTO UNIVERSITARIO ESTATUTO ART. 432° LICENCIAMIENTO Es un procedimiento obligatorio y permanente que tiene por objetivo verificar que nuestra universidad cumpla con las condiciones básicas de calidad establecidas en el art. 28 de la ley N°30220 y otros indicadores y estándares fijados por la SUNEDU , con la finalidad de obtener la licencia o autorización de funcionamiento tanto a nivel institucional como a nivel de los programas o carreras profesionales. El licenciamiento es una condición necesaria para iniciar el proceso conducente a la acreditación.

7. ART. 433° DIRECCIÓN DE LICENCIAMIENTO Es el órgano académico – administrativo encargado de preparar y gestionar todas las condiciones necesarias para el proceso de licenciamiento tanto a nivel institucional como a nivel de las carreras profesionales en coordinación estrecha con las comisiones de Licenciamiento a nivel de las facultades. Esta dirección esta bajo la conducción de un docente asociado o principal, a dedicación TC o DE , en calidad de Director , quien es designado por el Consejo Universitario a propuesta del Rector , de quien depende jerárquicamente , por un plazo mínimo de tres años. ART. 434° DIRECTO AL LICENCIAMIENTO Es un cuerpo colegiado presidio por el Director de licenciamiento más un equipo técnico de 4 docentes ordinarios propuestos por el Rector. Su misión es apoyar a la Dirección de Licenciamiento al cumplimiento de sus funciones y toma de decisiones.

8. ART. 435 FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DE LICENCIAMIENTO Son funciones de la dirección de licenciamiento en coordinación con las comisiones de licenciamiento de las facultades: Liderar el proceso de licenciamiento en nuestra universidad. Propiciar actividades de sensibilación para el licenciamiento Asesorar y capacitar a las Comisiones de Licenciamiento , Decanos, Directores de Escuela, Directores de Posgrado y otros funcionarios acerca del proceso de licenciamiento. Elaborar y ejecutar el plan de Licenciamiento Institucional y el Plan de Licenciamiento de Carreras Profesionales, dentro de los plazos establecidos por la SUNEDU. Socializar a la comunidad universitaria los avances del proceso de licenciamiento. Proponer ante la alta dirección la participación de asesores, consultores y servicios externos, en caso necesario, para un trabajo eficiente en el proceso de licenciamiento. Preparar toda la documentación necesaria para presentar la solicitud de licenciamiento ante la SUNEDU. Proponer ante la alta dirección las sanciones administrativas disciplinarias para toda autoridad o funcionario que por negligencia u otra razón no hayan entregado oportunamente informaciones requeridas para el proceso de licenciamiento en los plazos establecidos por la dirección de la SUNEDU.

9. ART.436 COMITÉ DE LICENCIAMIENTO En todas las facultades deberán designarse los comités de licenciamiento, las que se encargaran de preparar y facilitar toda la información y documentación necesaria para el licenciamiento institucional y de las carreras profesionales de la facultad. Esta constituida por 05 docentes ordinarios designados por el Decano y lo preside el de mayor categoría, grado y antigüedad.

10. La Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) ha resuelto otorgar la licencia institucional por un periodo de seis años a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (UNJFSC), luego de constatar que cumple las Condiciones Básicas de Calidad (CBC) establecidas en la Ley Universitaria. SUNEDU OTORGA LA LICENCIA INSTITUCIONAL A LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

11. REQUERIMIENTOS Presentar los resultados de la evaluación del desempeño docente y de la evaluación para la contratación promoción y ratificación de sus docentes. RQ1L . Dirección de autoevaluación , acreditación y certificación. Presentar resultados del: Plan estratégico de la calidad Plan estratégico Institucional en la mejora de los procesos académicos y administrativos. Oficina de planificación y presupuesto. RQ2L . Vicerrectorado académico. RQ3L . Presentar : Los resultados de la evaluación del desempeño docente y de la evaluación para la contratación promoción y ratificación de sus docentes. El incremento en el número de capacitaciones a sus docentes respecto del semestre anterior. Oficina de cooperación técnica Vicerrectorado académico

12. Unidad formuladora RQ4L . RQ6L . RQ5L . Presentar, según corresponda , los resultados de la ejecucón de los proyectos de inversión priorizados en su Programación Multianual de Inversiones (PMI) 2020 a 2022 Presentar las acciones realizadas y los resultados obtenidos para la incorporación e incremento de investigadores calificados, la organización y consolidación de sus institutos de investigación. El aumento de publicaciones, ponencias y tesis , movilidad docente, pasantías de investigación, así como de los convenios interinstitucionales y mecanismos de incentivos a favor de la investigación. Presentar, los resultados de las actividades ejecutadas de los planes de mantenimiento respectivos , en los que deberán indicar el detalle de las partidas (estructuras, acabados, instalaciones sanitarias, eléctricas , limpieza , etc.) Vicerrectorado de investigación Servicios generales

13. RQ8L . RQ7L . Presentar los resultados obtenidos para el fortalecimiento de sus programas de doctorado. Considerando. Incrementar la cantidad de docentes , con grado de Doctor. Que cuenten con publicaciones de impacto. Docentes RENACYT en el doctorado. Mecanismos de adjudicación de fondos para el financiamiento de proyectos de investigación que involucren a docentes y alumnos en dichos programas. Escuela de Posgrado Presentar los resultados del plan de seguimiento del egresado y los mecanismos para la inserción laboral y las acciones destinadas al fortalecimiento del área de seguimiento al egresado. Oficina de Universidad y Empresa

14. RECOMENDACIONES Coordinar con el MINEDU y el MEF la ampliación de las plazas de nombramiento y promoción de docentes ordinarios, para la óptima conformación del cuerpo docentes de la institución. Asimismo, la adecuación de la totalidad de los contratos docentes a los consignado en el Decreto Supremo N°418-2017-EF. RC1L. Aprobar el “Reglamento de Certificación Progresiva” y culminar la implementación del mismo, tomando en consideración el cronograma de certificación modular remitido a la Sunedu, con el fin de facilitar la incorporación de los estudiantes al mercado laboral. RC2L. Implementar el gobierno electrónico como un compromiso para mejorar las relaciones entre los miembros de la comunidad universitaria a través de un intercambio eficaz y eficiente de servicios, información y conocimiento a partir de tecnologías de la información y comunicación (TICS). RC3L.

15. RC4L. RC5L. Implementar mecanismos y estrategias para el incremento de docentes investigadores en el marco del reglamento de calificación y registro de los investigadores RENACYT. Promover las publicaciones en revistas indexadas de alto impacto en base de datos a nivel internacional.

16. OTROS PROCESOS POST LICENCIAMIENTO: MODIFICACIÓN DE LICENCIA LICENCIAMIENTO DE PROGRAMAS PRIORIZADOS RENOVACIÓN DE LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL

17. MODIFICACIÓN DE LICENCIA INSTITUCIONAL Fuente : https://www.sunedu.gob.pe/modificacion-licencia-institucional-herramientas-formatos/ El  Procedimiento de Modificación de Licencia institucional  tiene como objetivo evaluar las solicitudes de ampliación, de acuerdo a los distintos escenarios recogidos el Reglamento, con el fin de asegurar que las pretensiones para incorporar nuevos programas, locales o filiales no incida negativamente en el cumplimiento de las condiciones básicas aprobadas en el licenciamiento institucional. Creación de local Creación de programa conducente a grado y/o título Cambio de denominación y/o creación de mención Cambio de modalidad de estudios Creación de filial Cambio de locación (traslado) Resolución de Consejo Directivo N° 086-2022-SUNEDU/CD

18. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LICENCIA Capacidad de gestión: Se valora los años de vigencia de la licencia institucional otorgada, la formulación de requerimientos y recomendaciones en el licenciamiento, sanciones impuestas por la Sunedu, entre otros, que evidencian la capacidad para mantener las Condiciones Básicas de Calidad. Compromiso institucional: Se valora el cumplimiento de los requerimientos y adopción de las recomendaciones formulados en la resolución que le otorga la licencia institucional, en tanto evidencian el compromiso de la universidad con el fortalecimiento institucional y la mejora continua de la calidad. Experiencia académica: Se valora la experiencia que tengan las universidades en el desarrollo de su oferta académica respecto de las familias de programas, las modalidades, entre otros. Modelo Universitario: Se valora el modelo educativo declarado por la universidad y según sus objetivos institucionales, en consideración con su tipo de gestión u organización. Resolución de consejo directivo N°096-2019-SUNEDU/CD

19. RESOLUCIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO N° 091-2021-SUNEDU-CD

20. L a SUNEDU estableció cuatro condiciones básicas de calidad para el procedimiento de renovación de licencia al cual deberán presentarse las universidades de manera progresiva a partir de octubre de 2023. CBC 1 CBC 4 CBC 3 CBC 2 GESTIÓN ESTRATÉGICA Y SOPORTE INSTITUCIONAL La U. ha definido como comunidad académica, científica y humanista su propuesta formativa y viene accionando de acuerdo con sus propósitos y fines institucionales, incorporando la responsabilidad social como un principio trasversal en sus distintas funciones DOCENCIA Y ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La U. cuenta con programas de estudios pertinentes a las demandas sociales, académicas, culturales y productivas, y adopta estrategias planificadas a lo largo de todo el proceso formativo desde la admisión, a fin de asegurar los logros de aprendizajes esperados y los objetivos académicos. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN ARTÍSTICA-CULTURAL La U. ha desarrollado las líneas de investigación con las que cuenta, produciendo resultados que contribuyen con el entorno local, regional, nacional o internacional. Tiene una plana docente de investigadores reconocidos en Renacyt y un marco institucional, pertinente con sus objetivos estratégicos y su enfoque de investigación. RELACIÓN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y EL ENTORNO La U. se encuentra comprometida con los objetivos del desarrollo sostenible, implementando políticas de bienestar social para su comunidad y desarrollando proyectos, vinculados a la investigación y formación, cuyo objetivo es generar un impacto positivo en la sociedad y el medio ambiente.

21. MATRIZ DE CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD PARA LA RENOVACIÓN-CBC-R GESTIÓN ESTRATÉGICA Y SOPORTE INSTITUCIONAL COMPONENTE FINALIDAD INDICADOR Modelo Educativo Dotar de condiciones para que el desarrollo institucional parta desde una autocomprensión de la comunidad sobre la propuesta que ofrece para sí y la sociedad. 1 Gobierno Dotar de condiciones para que la toma de decisiones sea acorde a los fines institucionales y la voluntad de la comunidad universitaria. 2, 3 Planificación Institucional Asegurar que se haya consolidado una ruta que orienta el quehacer institucional. 4 Gestión de la calidad Dotar de condiciones para establecer un compromiso con la calidad constante, colectivo e institucionalizado, orientado a desarrollar criterios cada vez más altos de autoexigencia y de mejora continua. 5 Gestión económica y financiera Dotar de condiciones para consolidar la sostenibilidad económica y financiera, así como para un uso de recursos de acuerdo con los fines institucionales. 6, 7 Gestión de la información Dotar de condiciones para consolidar que la toma de decisiones de la comunidad universitaria y actores relacionados se base en información confiable, actualizada y útil. 8 Redes interinstitucionales Dotar de condiciones para que, a través de la asociatividad y la colaboración, se fortalezca el desarrollo institucional. 9, 10 Infraestructura física y tecnológica Asegurar y consolidar que se cuenta con recursos a nivel físico y tecnológico, de forma segura y sostenible, que permita el cumplimiento de los fines institucionales 11, 12, 13, 14 Responsabilidad Social Universitaria y su contribución al desarrollo sostenible Dotar de condiciones para que el quehacer institucional se oriente a contribución del desarrollo sostenible y el bienestar social. 15

22. CONDICION 2. DOCENCIA Y ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMPONENTE FINALIDAD INDICADOR Planes de estudios Dotar de condiciones para que el proceso de enseñanza- aprendizaje siga una ruta orientada hacia la formación de profesionales que respondan a los contextos económicos, sociales, culturales, científicos y tecnológicos. 16 Recursos para el estudio y aprendizaje Dotar de condiciones para consolidar que el proceso de enseñanza - aprendizaje se desarrolle en entornos de estudio y aprendizaje individual y colectivo. 17, 18 Gestión de los procesos académicos Dotar de condiciones para que el proceso de enseñanza- aprendizaje se oriente, desde la admisión, a logro de los aprendizajes esperados y el cumplimiento de los fines institucionales y los objetivos de los programas. 19 Docentes Dotar de condiciones para consolidar que se cuente con un cuerpo docente permanente, altamente calificado y en permanente proceso de mejora, orientado a la realización de los fines institucionales 20,21

23. 3. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y PRODUCCIÓN ARTÍSTICA-CULTURAL COMPONENTE FINALIDAD INDICADOR Investigadores Dotar de condiciones para garantizar que se cuente con un cuerpo de investigadores permanente, altamente calificado y en permanente proceso de mejora, orientado a la realización de la investigación, innovación y producción artístico- cultural. 22 Regulación, planificación y política de investigación, innovación, producción artística-cultural y transferencia de conocimientos. Finalidad: Dotar de condiciones para consolidar la institucionalización los procesos vinculados a la investigación, innovación y creación artística-cultural, de forma que se vuelva parte del quehacer institucional. 23, 24 Desarrollo de las líneas de investigación Finalidad: Evidenciar que se viene desarrollando una ruta de investigación, innovación y creación que permitirá contribuir con el entorno, el espacio académico y la mejora de los procesos de enseñanza. 25

24. 4. RELACIÓN CON LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y EL ENTORNO COMPONENTE FINALIDAD INDICADOR 4.1. Bienestar y fomento de la vida universitaria Dotar de condiciones para consolidar contribuir con la protección del bienestar individual y social de la comunidad universitaria, así como la formación integral de los estudiantes 26, 27, 28 Componente 4.2. Relación con el entorno Finalidad: Dotar de condiciones para que implemente acciones dirigidas a la contribución del desarrollo sostenible y el bienestar social. 29,30 4.3. Mecanismos de mediación e inserción laboral Dotar de condiciones para consolidar que el quehacer institucional se oriente a la colocación laboral digna de los egresados, así como incorporar el análisis de su situación para la mejora continua de los procesos institucionales. 31

25. GRACIAS Actividades realizadas

26. Actividades realizadas Visita a laboratorios y talleres