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1. Aprendiendo a jugar Ajedrez De sebastian dominguez Colegio fontan capital Grado octavo

2. Introducción La idea principal del proyecto es enseñar a un compañero ajedrez mediante sesiones donde se probará si su nivel y habilidades mejoran mediante el método que propuse.

3. Justificación La razón por la que e decidido hacer este tema es porque me parece un tema bastante interesante el cual tiene muchos beneficios los cuales pueden ayudar a mi compañero y a la gente y mi objetivo también seria que mi compañero tenga la oportunidad de aprender ajedrez y de la mejor forma posible.

4. Planteamiento del problema En esta parte hablaré sobre el tema principal del proyecto el cual es la mejor manera de aprender ajedrez y para resolver este problema usar distintos antecedentes de expertos lo cual nos sirve como información y apoyo para el tema.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECEDENTES Garry Kaspárov nos cuenta en su libro sobre distintas lecciones y estrategias nos habla sobre que a veces nuestra toma de decisiones es basada en instinto, y que a veces dependemos de nuestros patrones en la vida, otro tema importante es que Kaspárov habla que algunas ocasiones es mejor actuar a todo riesgo ya que, aunque no se sabe si esa decisión tendrá consecuencias o si es reversible si se puede mantenerse abierto a distintas opciones y tomarse el tiempo para poder decidir satisfactoriamente

6. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECEDENTES Leontxo García, ajedrecista y comunicador nos habla sobre el aprendizaje de el ajedrez Asia los niños y comenta que deberían enseñar ajedrez en los colegios, y también habla sobre los beneficios del ajedrez a los niños y las personas en general. Beneficios del Ajedrez según Leontxo García Pensamiento autocritico, empatía, autocontrol, administración del tiempo, disciplina y el pensamiento flexible. Dado la información anterior se formula la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es la mejor manera de enseñar a jugar ajedrez?

7. objetivos Objetivo General: Ayudar a un compañero del taller investigador para que aprenda táctica y estrategia del ajedrez mediante sesiones prácticas en el colegio para que mejore su nivel ajedrecístico. Objetivos Específicos 1. Enseñar al compañero de taller investigador las reglas del juego. 2. Mostrar al compañero los conceptos básicos del ajedrez. 3. Diseñar las sesiones prácticas para que el compañero de investigador mejore su nivel de ajedrez. 4. Comprobar si el método usado en las sesiones practicas funciona.

8. Marco teórico Este marco teórico sobre el proyecto del ajedrez incluye conceptos esenciales como estrategias, tácticas, aprendizaje, niveles de habilidad y cognición. Estos elementos son fundamentales para jugar bien, mejorar y evaluar el progreso de los jugadores en el juego. Conceptos que se analizaron en el marco teórico: Estrategias y tácticas de ajedrez Aprendizaje Niveles de Ajedrez Cognición del Ajedrez

9. Metodología La metodología de este proyecto es de forma cualitativa, concentrándose en conceptos e ideas sobre el ajedrez, sin considerar el aspecto cuantitativo. El sujeto de prueba es Juan Pablo Lujan Téllez, quien quiere mejorar sus habilidades en ajedrez. Se utilizaron materiales como un ajedrez físico y una computadora. Con los cuales se le enseña a Juan Pablo mediante mi método del proyecto, comenzando con dos aperturas. Luego se le presentaron conceptos básicos y tácticas, así como la importancia del medio juego y la defensa. Se reforzaron las tácticas aprendidas con un horario planificado.

10. Resultados y discusión Sesiones 1. En la primera sesión, se enseñó al compañero la apertura siciliana, la apertura italiana y conceptos básicos del ajedrez. 2. En la segunda sesión, se ayudó a mejorar la comprensión de las dos aperturas aprendidas y se practicaron partidas. 3. En la tercera sesión, se continuó con tácticas básicas de ajedrez tras comprender las dos aperturas. 4. En la cuarta sesión se enseñó al compañero sobre el medio juego, explicando conceptos importantes y practicando tácticas de ajedrez. Resultados Los resultados de la primera sesión fueron logró comprender y aprender efectivamente. Sin embargo, aún le falta mejorar su comprensión y habilidad con las aperturas aprendidas. Los resultados de la segunda sesión fueron comprensión de las dos aperturas y cómo funcionan. Además, mejoró su comprensión de los conceptos de ajedrez en general gracias a esta sesión. Los resultados de la tercera sesión fueron que logro comprender y aprender de las tácticas principales del ajedrez y aprendió a utilizarlas en partidas. Los resultados de la cuarta sesión fueron que el compañero logró entender el medio juego y sus tácticas.

11. Nota: Resultados arrojados con el sujeto de prueba. Se evidencio que el compañero Juan Pablo Lujan logró mejorar sus habilidades en el ajedrez significativamente habiendo logrado subir 100 de Elo más que antes. Análisis: El ajedrez es muy importante y divertido.   Enseñé a mi compañero y mejoró mucho su nivel y habilidades.   Fue complicado porque le faltaba concentración y a veces no podía jugar bien.   A pesar de las dificultades y de que a veces no entendía, el estudiante avanzó poco a poco.

12. conclusiones Evaluando los objetivos del tema, concluyo que se lograron. La meta principal era que mi compañero mejorara su nivel de ajedrez, y gracias a las lecciones y al método que desarrollé, realmente se vio una mejora. Cumplió con las metas específicas y la general, lo que demuestra que mi método puede enseñar a otros. Estoy satisfecho con el proyecto y los objetivos alcanzados.

13. Lista de referencias (S/f). Thezugzwangblog.com. Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://thezugzwangblog.com/ Ajedrez para niños. (s/f). Capakhine.es. Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://capakhine.es/ Artículos Sobre Familia Y Educación. (2024, mayo 29). Hacer Familia. https://www.hacerfamilia.com/ Chess.com - play chess online - free games . (s/f). Chess.com. Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://www.chess.com/ Definición.de . (s/f). Definicion.de . Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://definicion.de/ García, L. (2018). Para qué sirve el ajedrez en educación. Aprendemos Juntos 2030 Historia National Geographic . (2025, marzo 5). National geographic . https://www.youtube.com/watch?v=IPq0RwegByg&ab_channel=AprendemosJuntos2030 Kaspárov, G. (2007). Como la vida imita al ajedrez. Debate - Morsa, M. (2023). Más sobre Ajedrez Cognitivo. https://www.youtube.com/watch?v=fmVSyhsMXpc&ab_channel=ManuelMorsa Sapos y Princesas: Artículos, actividades y planes en familia. (2024, abril 15). Sapos y Princesas. https://saposyprincesas.elmundo.es/ Tulio, G. (1996). Lecturas: Educación Física y Deportes. Guterman Tulio. wikiHow . (s/f). Wikihow.com. Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://es.wikihow.com/ Y si fuera una partida de Ajedrez. (s/f). Y si fuera una partida de Ajedrez; Y si fuera una partida. Recuperado el 5 de marzo de 2025, de https://www.ysifueraunapartida.com/

14. anexos Listado de Anexos del Proyecto