Presentacion_Extendida_Educacion_Ambiental.pptx

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1. Educación Ambiental y Desarrollo Sustentable Maestría en Administración Informe y Presentación Académica (Stoner, Freeman & Gilbert, 2005)

2. Introducción • El desarrollo sustentable requiere integrar educación, ética y administración. • La Educación Ambiental (EA) ha evolucionado desde un enfoque conservacionista hasta un modelo integral. • La administración, según Stoner, Freeman y Gilbert (2005), debe alinearse con valores éticos y sostenibles.

3. Evolución de la Educación Ambiental • 1940–1960: enfoque conservacionista. • 1972: Conferencia de Estocolmo. • 1975: Carta de Belgrado. • 1977: Declaración de Tbilisi. • 1992: Cumbre de Río y Agenda 21. • 2015+: ODS y justicia ambiental.

4. Principios Básicos de la EA 1. Integralidad e interdisciplinariedad. 2. Continuidad y permanencia. 3. Participación activa. 4. Orientación hacia la acción. 5. Enfoque crítico. 6. Respeto a la diversidad y equidad.

5. Ética Ambiental • Aldo Leopold: ética de la tierra. • Arne Naess: ecología profunda. • Callicott: justicia ambiental. Principios: - Responsabilidad intergeneracional. - Principio de precaución. - Justicia ecológica. - Respeto a la vida.

6. Educación SOBRE y PARA el Ambiente • Educación SOBRE: conocimientos científicos y técnicos. • Educación PARA: valores, actitudes y acción. • Ambas deben integrarse en programas administrativos y sociales. • Fomenta líderes capaces de aplicar auditorías verdes y responsabilidad ambiental.

7. Relación con la Administración • La EA sigue una lógica de planeación, organización y control. • Los principios de la EA coinciden con la gestión estratégica. • La ética ambiental amplía la responsabilidad social empresarial. • Stoner et al. resaltan la importancia de alinear objetivos con el entorno.

8. Conclusiones • La EA ha evolucionado hacia un enfoque integral y crítico. • Comparte principios con la administración moderna. • La ética ambiental fortalece la legitimidad de las organizaciones. • Educación SOBRE + PARA el ambiente = acción transformadora. • Necesario formar líderes con visión ética y sostenible.

9. Referencias Stoner, J. A. F., Freeman, R. E., & Gilbert, D. R. (2005). Administración (6ª ed.). Pearson. UNESCO (1977). Declaración de Tbilisi. Leopold, A. (1949). A Sand County Almanac. Naess, A. (1989). Ecology, Community and Lifestyle. Callicott, J. B. (1999). Beyond the Land Ethic. ONU (1992). Agenda 21. ONU (2015). Objetivos de Desarrollo Sostenible.