presentasi Pendidikan Al Qur'an Anak Usia Dini Kel. 10.pptx

tugass

1. Pendidikan AlQur'an Anak Usia Dini Metode Qiroati

2. Kelompok : Disusun oleh : Purwanti Sri Rochmah

3. Pencetus metode Qiroati adalah KH.Dachlan Salim Zarkasyi.Beliau mencetuskan metode Qiroati sejak awal th 1970 ,Beliau mulai mengajar Alquran semenjak tahun 1963 merasa dalam mengajar belum ada metode yang memadai.Hal ini berawal dari keingina untuk .menjadikan bacaan Alquran mudah dan praktis serta benar secara tajwid. Beliau awalnya mengajar anak-anak mengaji sehingga sehingga terfikir untuk membuat Metode yang mudah dan praktis ,maka dikeluarkanlah metode Qiroati dengan buku 6 jilid terbitnya enam jilid buku Qiroati ini tertanggal pada 1 Juli 1986. Pendahuluan

4. Pengertian Alquran menurut bahasa dan istilah: secara bahasa dan istilah Alqur'an adalah sebuah kitab suci bagi seluruh umat Islam yang sifatnya wajib untuk di ketahui,dibaca dan di pelajari.selain itu Alquran jugaeripakan sebuah sumber pedoman hidup dan sumber hukum utama dalam ajaran agama Islam. Alquran sendiri berasal dari bahasa Arab yang mana merupakan bentuk jamak dari kata benda ( Masdar ). Pengertian Al Qur'an menurut Para Ahli : Menurut pandangan para ahli atau ulama Alquran merupakan firman Allah Ta'ala yang tidak memiliki tandingan atas kitab apapun.Alquran sendiri diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang mana merupakan penutup dari para Nabi dan juga Rasul.Selain itu kitab suci Al-Qur'an juga diberikan melalui perantara malaikat Jibril dan di tulis dengan mushaf - mushaf.' Pembahasan

5. Pengertian Qiroati : Metode Qiroati berasal dari dua kata yaitu metode dan Qiroati, metode sendiri memiliki arti suatu cara yang digunakan untuk meraih tujuan tertentu dalam hal ini yang ingin diraih adalah membaca Alqur'an. Pembahasan Sedangkan Qiroati sendiri berasal dari bahasa Arab memiliki arti suatu bacaan ( dalam hal ini bacaan ayat Al-Qur'an). Secara istilah metode Qiroati merupakan suatu metode baca tulis Al-Qur'an yang dibaca secara tartil dan dengan memperhatikan kaidah ilmu tajwid dalam pengamalannya.

6. Tujuan metode Qiroati Metode Qiroati banyak di gunakan di taman pendidikan Al-Qur'an karena di anggap sebagai salah satu metode baca tulis Al-Qur'an yang praktis dan efektif.Penerapan metode Qiroati dalam membaca Alqur'an harus di terapkan secara tartil dan dengan memperhatikan kaedah ilmu tajwid. Metode Qiroati terdiri dari 6 jilid adapun penjabarannya sebagai berikut: 1. Materi pra TK: menggunakan kartu huruf sebagai alat peraga. 2. Jilid 1 : adalah kunci keberhasilan dalam belajar membaca Alquran apabila jilid satu lancar pada jilid selanjutnya akan lancar, guru harus memperhatikan kecepatan baca anak. Buku metode Qiroati

7. 3. Jilid 2 lanjutan dari jilid 1 dan sudah mengenal bahasa pada bacaan panjang ( huruf mad ) 4. Jilid 3 pokok bahasan lebih di tekankan pada bacaan panjang ( huruf mad ) 5. Jilid 4 dan lima ini lanjutan dari jilid 3 . Disini di harapan sudah harus mampu membaca dengan baik dan benar . Jilid ini adalah jilid yang terakhir yang kemudian di lanjutkan dengan pelajaran Musykilat ghorib . 35 UNIT PERSEGI * Prinsip dasar Qiroati: * a. Prinsip bagi guru: Daktun ( tidak boleh di tuntun ) Tiwasgas ( Teliti -Waspada-Tegas ) memberi motivasi b. Prinsip bagi murid CBSA + M ( Cara -Belajar- Siswa- Aktif -dan Mandiri ) LCTB ( Lancar,cepat,tepatdan benar ) C. Prinsip dasar buku : Berikan dengan bahasa sederhana ,Step by step driil atau di ulang ulang evaluasi Secara umum ,pembelajaran membaca Alquran dengan metode qiro'ati adalah sebagai berikut 1. Dapat digunkan pengajaran bisa secara klasikal dan individual. 2. Guru menjelaskan material dengan memberikan contoh material pokok. 3. Bahasan,selanjutnya siswa membaca sendiri.. 4. Siswa mebaca tanpa mengeja.. 5. Sejak awal siswa membaca dengan cepat dan tepat.

8. Alat peraga 1. flash card 2. Buku qiroati 3. Papan peraga qiroati Kelompok play group: : mengenal huruf alif sampai za . Kelompok TK A : Julid 1 halaman 30 Kelompok TK B : lulus Jilid 1 Aplikasi pengajaran Alquran di TKIT AL HiKMAH • Qiroati di mulai dari jam 07.15- 08.30 ( waktu tergantung jumlah siswa dan Kedatangan guru • Untuk play group menggunakan kartu secara klasikal dan private • Untuk kelompok TK A Dan B menggunakan buku Qiroati secara privat • Evaluasi di lakukan setiap hari Jum'at ( fleksibel ) * KEUNGGULLAN METODE QIROATI * A. Dalam proses membaca alquran pada metode Qiroati guru mengajarkan murid dengan langsung memasukkan dan mempraktekkan bacaan tartil sesuai dengan qoidah ilmu tajwid B. Guru yang mengajar harus melewati beberapa ujian harus sampai di tashih dan memiliki syahadah atau memiliki sertifikat mengajar . C. Guru dan siswa harus disipli . D. Ketika sudah lulus jilid 6 maka siswa melanjutkan membaca gharib . E. Dalam mengajarkan metode ini menggunakan ketukan . Jika telah lulus Jilid 6 beserta gharibnya,maka sesudah itu siswa mendapat syahadah . Target Qiroati

9. Penutup Kesimpulan Pendidikan Al Quran dengan metode Qiro'ati di laksanakan Dengan efektif dengan Cara pengajaran secara klasikal Dan individual. Memudahkan anak untuk lebih faham dan cepat dalam membaca Al Quran. Saran Dalam pembuatan makalah masih banyak kekurangan kami mohon maaf , karna masih perlu banyak belajar , besar harapan kami bagi teman - teman yang ingin memberikan saran dan masukkan untuk makalah ini akan kami terima dengan Senang hati , semoga makalah yang kami buat memberikan manfaat dan pembelajaran buat kita .

10. Shella.19 September 2022.Pengertian Al-Quran: Fungsi , Kedudukan , dan Keistimewaan . Dikutib dari berdakwah.com Hasan, Sholeh ; Wahyuni, Tri (2018-02-01).  " Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an Secara Tartil " .  Al- I'tibar  : Jurnal Pendidikan Islam Qoyyumamin Aqtoris. 2008. PENGGUNAAN METODE PENGAJARAN QIROATI DALAM MENINGKATKAN BACA TULIS AL- QUR’AN .Dikutib dari uin-malan.ac.id Daftar Pustaka Terima Kasih