Presentation Ruang Kolaborasi(Pemantik).pptx

Pertanyaan pemantik berkolaborasi

1. Ruang Kolaborasi

2. Pertanyaan Pemantik 1 1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam 2 paragraf, dengan mengobservasi: a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah. b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah. c) kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah. d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah. e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain.

3. Pertanyaan Pemantik 2 Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat menjadi visi, misi dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan secara umum) atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk jenjang Sekolah Menengah Kejuruan). Perlu dipastikan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan yang dibuat bersifat kontekstual dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan satuan pendidikan masing-masing, serta berpusat pada peserta didik. Siapa sajakah pihak yang perlu dilibatkan dalam menyusun visi, misi dan tujuan satuan Pendidikan Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi dan tujuan satuan pendidikan?

4. Lembar Kerja Ruang Kolaborasi Anggota Kelompok Nama/Asal Satuan Pendidikan: Nama/Asal Satuan Pendidikan: Nama/Asal Satuan Pendidikan: Nama/Asal Satuan Pendidikan: Nama/Asal Satuan Pendidikan:

5. Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam dua paragraf dengan mengobservasi: a) Potensi alam yang dominan di sekitar sekolah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................... b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................. c) .Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................... e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................................................................................................................

6. Lembar Kerja Ruang Kolaborasi 2. a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan umum) atau visi, misi, dan tujuan program keahlian (untuk jenjang Sekolah Menengah Kejuruan) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................... b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan (atau program keahlian)? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................. c).Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………