PRINCIPIOS DE REFLEXION DE LA DOCTRIN DE LA IGLESIA

La doctrina es un conjunto de enseñanzas, principios, instrucciones o teorías que se consideran válidas o fundamentales dentro de un campo específico, como el derecho, la religión, la política o la filosofía. Proviene del latín "doctrina" (enseñanza) y sirve como guía o base para el pensamiento y la acción en un sistema de creencias o conocimiento. Su objetivo es interpretar y unificar ideas, pudiendo ser un cuerpo de conocimiento, un sistema de valores, o incluso las reglas que rigen un acuerdo

1. docentes: LUIS ANTONIO CAJO CHUNGA MILAGRITOS CARRIÓN PÉREZ LIZ GABRIELA LEONARDO CHUCO SONIA GUEVARA CASTILLO, Brizaida Masabel Guevara, Mercedes Gissela Saavedra Silva.

2. Caso PEDAGÓGICO : EXCLUSIÓN ACADÉMICA POR BAJO RENDIMIENTO Descripción : En una institución secundaria, los estudiantes con bajo rendimiento son excluidos de actividades extracurriculares y reciben menos atención de los docentes, lo que refuerza la desigualdad y afecta su motivación y desarrollo integral. PRINCIPOS DE REFLEXIÓN DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA: Cada estudiante merece respeto y atención individualizada. BIEN COMÚN: La educación debe buscar el desarrollo de toda la comunidad, no solo de los más capaces. CRITERIOS DE JUICIO La enorme desigualdad entre los estudiantes de bajo y alto rendimiento, a los de bajo rendimiento se los discrimina y esto debe ser corregido porque es injusto, ya que los docentes deben lograr el desarrollo de todos y todas los y las estudiantes DIRECTRICES DE ACCIÓN Ofrecer apoyos pedagógicos personalizados (tutorías, planes de recuperación). Fomentar estrategias de enseñanza inclusivas . Exhortación Apostólica " Evangelii Gaudium " (Papa Francisco, 2013) N° 213 : "La educación debe permitir que todos los individuos participen activamente en la sociedad, brindando apoyo a los que tienen menos posibilidades." Gravissimum Educationis (Concilio Vaticano II, 1965) N° 1 : "La educación debe ser orientada al desarrollo pleno de la persona humana, teniendo en cuenta sus capacidades y necesidades."

3. Caso administrativo : Falta de transparencia en el manejo de recursos escolares Descripción : Directivos de una institución educativa manejan fondos (pagos de colegiaturas, donaciones, subsidios) sin rendir cuentas claras a la comunidad escolar. Hay sospechas de uso indebido de recursos. PRINCIPOS DE REFLEXIÓN BIEN COMÚN: Los recursos deben ser administrados para el beneficio de todos DESTINO UNIVERSAL DE LOS BIENES: Los bienes deben beneficiar a todos, especialmente a los más necesitados CRITERIOS DE JUICIO Se observa la falta de transparencia en la administración de recursos escolares, donde se favorecen ciertos sectores y se excluye a otros. Esta situación debe ser corregida porque es injusta, ya que los bienes deben ser gestionados para el beneficio de toda la comunidad educativa, asegurando la participación y el bienestar de todos y todas. DIRECTRICES DE ACCIÓN Implementar políticas de transparencia financiera (informes periódicos públicos). Crear espacios de participación comunitaria en la gestión administrativa (consejos escolares, comités de padres, etc.). Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia: Caritas in Veritate (Benedicto XVI): N° 7 : "La transparencia en las actividades económicas y sociales es una exigencia ética fundamental." N° 413 : "Los bienes destinados al servicio de las personas deben ser administrados de manera ética, orientada al bien común, no para el beneficio de unos pocos.