PROBLEMES SOCIALS RELLEVANTS

Aprendre a actuar per millorar la societat

1. IE ELS PINETONS 4T ESO 2022-2023 PROBLEMES SOCIALS RELLEVANTS Taller sobre…

2. Recordem : què sabem sobre els PROBLEMES SOCIALS RELLEVANTS ?

3. A qui afecten? Per què passen? Què hi podem fer? QUÈ SÓN? PROBLEMES SOCIALS RELLEVANTS

4. Problemes que ens parlen de conflictes o situacions d’injustícia, d’explotació o d’opressió que afecten a grups socials vulnerables. L’origen de molts problemes socials és a causa del domini d’uns sobre d’altres i per la manca de llibertat . Per exemple, la guerra, l’esclavatge, l’explotació de persones, la pobresa... També poden sorgir a causa de la utilització que fan els éssers humans dels recursos naturals per satisfer les seves necessitats donant lloc a problemes que alteren l’equilibri mediambiental , com ara el canvi climàtic, la contaminació, la sobreexplotació i esgotament dels recursos, entre d’altres. Els problemes socials rellevants són...

5. Afecten a qualsevol grup social per la vulneració dels drets humans https://www.termcat.cat/ca/recursos/productes-multimedia/declaracio-universal-dels-drets-humans

6. Tenen solució problemes tan complexos? Hi ha persones que s’impliquen en problemes socials del seu entorn o d’altres llocs del món per defensar els drets de les persones afectades Oscar Camps Sor Lucía Caram Malala Youstafi Greta Thumberg Vicenç Ferrer Angie Rosales ...

7. I nosaltres , què hi podem fer ? Cursa solidària dels Pinetons amb l’Àfrica

8. Que aprendrem en aquest taller? > A formar ciutadans que actúen en el seu entorn proper per fer un món més just i sostenible ( competencia social i ciutadana ) > A distinguir entre fets i opinions i saber descubrir la intencionalitat de la informació per a protegir -se de l’engany i la manipulació ( pensament crític )

9. L’estudi de les ciències socials des d’aquesta perspectiva afavoreix la formació de ciutadans crítics , amb actituds, valors i comportaments democràtics , capaços de prendre compromisos individuals i col·lectius per millorar el present i pensar el futur. Es important plantejar solucions o alternatives als problemes socials, per això cal abordar-los a partir de situacions properes si no podríem caure en el perill de pensar que els ciutadans normals i corrents no hi podem fer res. D’aquesta manera el que aprenem a l’escola ens ajuda a entendre el món on vivim i actuar per millorar-lo. L’estudi de les ciències socials a través dels PROBLEMES SOCIALS RELLEVANTS

10. Què vam fer el curs passat ? Mirem al classroom del tastet de ciències socials … Cada grup va escollir un PSR Va fer una enquesta a una mostra de població i va interpretar els resultats obtinguts ( veure instruccions que vaig donar al classroom del curs passat ) Per parelles vau fer un poster sobre els PSR i el vareu avaluar https://classroom.google.com/c/NDAxMzYwNzMxMjE3/a/NDAxNjU2MzcyMjk0/submissions/by-status/and-sort-name/all AIGUA https://classroom.google.com/c/NDAxMzYwOTUyMTQ0/a/NDAxNjU2MzcyMjY0/submissions/by-status/and-sort-last-name/all AIRE https://classroom.google.com/c/MzQ1ODM1MjA4NjA0/a/NDAxNjU2MzcyMzA4/submissions/by-status/and-sort-last-name/all TERRA

11. SESSIÓ 1 Cadascú valora i justifica si el seu poster tracta d’un problema social rellevant . Tracta un conflicte o una injustícia , relacionada amb l’explotació o opressió d’algún col.lectiu de persones? O per la manca de llibertat ? Pot ser un conflicte relacionat amb la destrucció del medi ambient o amb l’explotació indiscriminada dels recursos naturals ? Está relacionat amb la vulneració dels drets humans ? Quins ? Hi ha solucions possibles ? Requereix la implicació de la ciutadania ?

12. TASCA 1 CLASSROOM IDEES CLAU: Quès són els problemes socials rellevants ? Per què passen ? A qui afecten? Tenen solució ? POSEM-HO EN PRÀCTICA: VALORA I JUSTIFICA SI EL TEU POSTER TRACTA D’UN PSR Tracta un conflicte o una injustícia , relacionada amb l’explotació o opressió d’algún col.lectiu de persones? O per la manca de llibertat ? Pot ser un conflicte relacionat amb la destrucció del medi ambient o amb l’explotació indiscriminada dels recursos naturals ? Está relacionat amb la vulneració dels drets humans ? Quins ? Hi ha solucions possibles ? Requereix la implicació de la ciutadania ?

13. 2. COM IDENTIFIQUEM UN PROBLEMA SOCIAL RELLEVANT?

14. Per identificar PSR és important estar ben informats i atents a l’actualitat del que passa aquí i al món

15. TENIR CURIOSITAT > I els joves , quines preguntes es fan? > Els adults tenen més respostes que preguntes > Els nens i les nenes es fan moltes preguntes

16. Explica la llegenda que Newton, al veure caure una poma d’un arbre , va concloure que la Terra atreia els cossos cap a ella. La caiguda d’aquesta poma va ajudar a fer sorgir de la seva ment la idea de la gravitació universal.

17. PREGUNTES I MÉS PREGUNTES Jaume Cela i Juli Palou https://criatures.ara.cat/opinio/Preguntes-mes-preguntes-que-fan-infants_0_1946205369.html?_ga=2.1151345.1355234981.1523033830-666392639.1523033828

18. Observem els fets i fenòmens socials i ens fem BONES PREGUNTES

19. https://directa.cat/al-rescat-duna-costa-brava-en-perill/

20. https://www.gastournomic.com/problemes-turisme-massiu-a-barcelona/# https://www.elnacional.cat/ca/barcelona/nou-turisme-vells-problemes-model-barcelona_756285_102.html http://www.ub.edu/mapaturismecat/ARTS/263.html https://www.barcelona.cat/metropolis/ca/continguts/el-turisme-entre-la-riquesa-i-les-critiques-veinals https://www.ondacero.es/emisoras/catalunya/noticies/quin-limpacte-turisme-catalunya_2022070762c73dd50ff4480001e5e9ca.html

21. POBLE DE LA COSTA MAR MUNTANYES I BOSC EMBARCACIONS DE PESCA EMBARCACIONS ESPORTIVES TURISME DE SOL I PLATJA Què observem ? Quines preguntes podem fer -nos?

22. POBLE DE LA COSTA MAR MUNTANYES I BOSC EMBARCACIONS DE PESCA EMBARCACIONS ESPORTIVES TURISME DE SOL I PLATJA Massificació a l’estiu Especulació urbanística Incendis i Desforestació Sobreexplotació espècies marines Contaminació Quins problemes s’hi amaguen? Destrucció dels ecosistemes marins Fem una bona pregunta d’investigació que ens permeti identificar un problema social rellevant El turisme : avantatges o inconvenients ?

23. Ens podem preguntar: totes les preguntes són bones preguntes ? https://www.youtube.com/watch?v=jGMsgjFieao PREGUNTES PER A PENSAR

24. D’on ve la tonyina que mengem ? La pesca de la tonyina contamina el mar? Quin mètode de pesca s’utilitza per pescar tonyina ? Deixen anar els peixos petits ? La sobrepesca afecta als dofins ? D’on prové el metall de la llauna? Què passarà amb les deixalles? Qui és el propietari de l’empresa que fabrica i comercialitza el producte ? Quant cobren els pescadors? … què ens podem preguntar observant una llauna de tonyina ?

25. NO TOTES LES PREGUNTES SON IGUALS TIPUS DE PREGUNTES CARACTERISTIQUES EXEMPLES Hi ha preguntes REPRODUCTIVES Són de resposta directa o literal que es pot trobar facilment en el llibre o a la wikipedia Serveixen per descriure o cercar informació . Ens expliquen què són les coses, els fets o fenòmens i com són . Qui va descubrir Amèrica ? Què és la Declaració Universal dels Drets Humans ? Hi ha preguntes QUE FAN PENSAR Són preguntes profundes que demanen recerca d’informació i consulta de diferents fonts . La resposta no es troba en el text sinó que és el resultat de la reflexió i el raonament . Serveixen per descubrir la naturalesa profunda dels fets o fenomens : perquè les coses o els fets són com són ? Podrien ser d’una altra manera? Com podem dir que Amèrica es va descubrir si sempre ha existit ? Si tots els éssers humans tenen els mateixos drets , com és que hi ha injustícies ?

26. OBSERVEM LA IMATGE: quines preguntes ens podem fer ? ENTRE LA VIDA I LA MORT AL MEDITERRANI

27. Tipus de preguntes sobre fets i fenòmens socials PREGUNTES REPRODUCTIVES Què és la immigració ? Tenen una única resposta La seva finalitat és reproduir un coneixement La resposta es basa en dades o fets Es poden contestar copiant o memoritzant el que diu la professora o de la wikipedia La discussió i el debat no són possibles . PREGUNTES QUE FAN PENSAR Com és que tantes persones es juguen la vida per marxar del seu país? Tenen possibles respostes La seva finalitat és construir interpretacions pròpies sobre els fets i fenòmens Es poden contestar amb una hipòtesi que caldrà comprovar Permeten construir les propies idees sobre un tema o problema Generen discussió entre diferents punts de vista

28. Per què hi ha guerres? Com és que hi ha persones que poden votar i altres que no? Quan s’acabarà la pandèmia?

29. FORMULACIÓ DE NOVES PREGUNTES SIMPLE COMPLEX En què som iguals els homes i les dones? Per què la gent és tan masclista? CURIOSITAT PER SABER COSES NOVES REFLEXIÓ SOBRE EL PROPI SABER CERCAR I CONTRASTAR INFORMACIÓ Com es pot aconseguir la igualtat real entre homes i dones? Estar ben informats i atents a l’actualitat del que passa aquí i al món GENERA PREGUNTES: En què som iguals els homes i les dones? Per què la gent és tan masclista? Com es pot aconseguir la igualtat real entre homes i dones?

30. LA PANDÈMIA DEL CORONAVIRUS, UN PROBLEMA SOCIAL RELLEVANT? QUÈ PASSA? PERQUÈ PASSA? Què són els virus Què és un coronavirus Causes i conseqüències d’una infecció a les persones, a la societat, a l’economia... ... ON PASSA? Origen de la malaltia a la Xina Impacte a Catalunya i a Europa i a altres llocs del món Pandèmia global ...   QUI POT ACTUAR PER RESOLDRE-HO? Organització Mundial de la Salut Les mesures que decreten els governs (estatal, regional, local) Els sistema públic de salut (hospitals, ambulatoris, personal sanitari...) Les ONG i campanyes solidàries ... QUÈ H I PODEM FER NOSALTRES? La nostra responsabilitat. Adopció de mesures de protecció individuals i col·lectives. La solidaritat amb els més afectats o vulnerables. Denunciem actituds de Racisme /xenofòbia Protecció i cura de la gent gran ... A QUI LI PASSA? A qualsevol persona. Les persones més vulnerables a la malaltia (persones grans, persones malaltes) i als que tenen precarietat econòmica Altrs e pidèmies que afecten a persones d’ altres llocs del món ( ébola , SARS, Grip A...) ... QUINES CONSEQÜÈNCIES TÉ? La mobilitat de les persones en un món interconnectat La infecció del personal sanitari Crisi econòmica global Pèrdua de llocs de treball La fiabilitat de la informació ...   HAVIA PASSAT ABANS? POT TORNAR A PASSAR? Les epidèmies al llarg de la història: la pesta negra (segle XIV), la grip espanyola del 1918 Les vacunes i els avenços de la ciència i la medicina Canvis després de la pandèmia a nivell individual i social (futur)... ...  

31. Aprendre a fer-se preguntes és aprendre a pensar “La curiositat é s la forma que té el cervell de seleccionar la informació que val la pena recordar”

32. Bones preguntes per identificar un PROBLEMA SOCIAL RELLEVANT Ens enganya la publicitat? Es viu millor als pobles o a les ciutats? Com viatjarem quan s’acabi la gasolina? Com és que la gent se’n va dels pobles cap a les ciutats? Les guerres són la solució als conflictes ? Qui són els autèntics protagonistes de la història ? Desapareixeran les nostres tradicions si n’adoptem altres?

33. TASCA 2 CLASSROOM IDEES CLAU: Com podem identificar un PROBLEMA SOCIAL RELLEVANT? Què són les bones preguntes? POSEM-HO EN PRÀCTICA: BUSCA I INSERTA UNA NOTÍCIA O UNA FOTOGRAFIA DE TEMÀTICA SOCIAL Què observes? De què tracta? Quines preguntes pots fer -te? Quins problemes s’hi amaguen? Fes una bona pregunta d’investigació que permeti identificar un problema social rellevant REVISTA XQ https://mailchi.mp/a820e8fa02b4/revista-xq-actualitat-per-a-noies-i-nois-de-12-a-16-anys?e=fa09941b9c OBRA DE BANSKY https://www.oldskull.net/street-art/banksy-mas-que-un-artista/ FOTO WOLD PRESS https://www.cccb.org/ca/exposicions/fitxa/world-press-photo-2022/238209