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1. Investigación científica 2025 Dra. Ligia Patricia Rojas V., PhD.

2. Generalidades La investigación NO es complicada. Cualquier ser humano puede hacer investigación y realizarla correctamente, si aplica rigurosamente el proceso correspondiente. Se requiere: conocer los procesos y sus herramientas fundamentales.

3. Generalidades Historia del universo y la humanidad, desde las primeras Civilizaciones hasta los tiempos actuales. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA Mente Cometa Espacio

4. DESVENTAJA No saber sobre métodos de investigación Implicara rezagarse. Su trabajo es muy deficiente

5. La investigación científica En esencia es como cualquier tipo de investigación, solo que mas rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente. Es sistemática, empírica y critica, tanto para estudios cuantitativos, cualitativos o mixtos.

6. SISTEMATICA Implica que hay una disciplina para realizar la Investigación científica y que no se dejan los Hechos a la casualidad. EMPIRICA Denota que se recolectan y analizan datos. CRITICA Se evalúa y mejora de manera constante. Puede ser mas o menos controlada, flexible, abierta, estructurada, PERO NUNCA CAOTICA Y SIN METODO

7. Propósitos fundamentales Producir conocimiento y teorías (investigación básica) Resolver problemas (investigación aplicada)

8. Un conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno; es dinámica, cambiante y evolutiva. La investigación científica se concibe como: Se puede manifestar de tres formas: Cuantitativa, cualitativa y mixta

9. Proceso cuantitativo

10. Proceso cualitativo

11. Enfoques de investigación Cuantitativo Mixto Cualitativo

12. CUANTITATIVO

13. MIXTO COMBINACION DEL ENFOQUE CUANTITATIVO Y EL CUALITATIVO

14. CUALITATIVO

15. Diferencias Positivismo, neopositivismo y pospositivismo. Hay una realidad que conocer, puede ser a través de la mente. Existe una realidad objetiva única. El mundo es concebido externo al investigador Fenomenología, constructivismo, naturalismo interpretativo. Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar. La realidad es la mente. Existen varias realidades subjetivas construidas, las cuales varían en su forma y contenido entre individuos, grupos o culturas. El mundo es relativo y solo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. CUANTITATIVO CUALITATIVO

16. La realidad NO cambia por las observaciones y mediciones. Objetivo. Se refiere a la causalidad, generar y probar teorías. Lógica deductiva. Las ciencias físicas/naturales y las sociales son una unidad. Neutral. El papel de los fenómenos estudiados son pasivos. La teoría se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empirico . La realidad cambia. Subjetivo. Describe comprende e interpreta los fenómenos, a través de percepciones y significados. Lógica inductiva. Las ciencias físicas/naturales y sociales son diferentes. Explicita. Los papeles son activos poseen diferentes significados. La teoría es un marco de referencia.

17. La literatura tiene un papel crucial, guía la investigación. Fundamental para todas las etapas del proceso. El investigador hace una revisión de la literatura principalmente para buscar variables significativas que puedan ser medidas. Se prueban hipótesis. Estas se establecen para rechazarlas o no dependiendo del grado de certeza (probabilidad). El diseño es estructurado, predeterminado (precede a la recolección de los datos). Tiene un papel importante al inicio. En ocasiones provee la dirección. El investigador confía en el proceso mismo para identificar variables y conceptos y descubrir como se relacionan. Se general hipótesis cualitativas durante el estudio o al final de este. El diseño es abierto, flexible, construido durante el trabajo de campo o realización del estudio.

18. Poblacion -muestra: el objetivo es generalizar los datos de una muestra a una población. En la muestra se involucran muchos casos porque se pretende generalizar los resultados. La muestra se compone de casos que en conjunto son estadísticamente representativos. La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos numéricos), y los datos son confiables. Regularmente no se pretende generalizar los resultados obtenidos en la muestra a una población. Se involucran unos cuantos casos porque no se pretende generalizar los resultados del estudio, sino analizarlos intensamente. Casos individuales, representativos desde el punto de vista de sus cualidades. La naturaleza de los datos es cualitativa (textos, narraciones, significados, etc.)

19. La recolección de datos se basa en instrumentos estandarizados. Es uniforme para todos los casos. Los datos se obtienen por observación, medición y documentación. Se utilizan instrumentos que han demostrado ser validos y confiables en estudios previos o se generan nuevos basados en la revisión de la literatura y se validan. Las preguntas, ítems o indicadores utilizados son específicos con posibilidades de respuesta o categorías predeterminadas. Esta orientada a proveer un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas. El investigador es el instrumento de recolección de datos, se auxilia en diversas técnicas que se desarrollan durante el estudio. El investigador comienza a aprender por observación y descripciones de los participantes y concibe formas para registrar los datos que se van refinando conforme avanza la investigación.

20. Los participantes son fuente de datos La finalidad del análisis de datos es describir las variables y explicar cambios y movimientos El análisis es sistemático y estandarizado. Se utiliza la estadística descriptiva e inferencial. Los datos son representados en forma de números que son analizados estadísticamente. El análisis se inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Se realizan graficos , tablas estadísticas. Los participantes son fuentes internas de datos. El investigador también es un participante. La finalidad del análisis es comprender a las personas, procesos, eventos y sus contextos. El análisis es progresivo y varia dependiendo del modo en que se recolecten los datos y el tipo de estos (textuales, simbólicos, audio, video, etc.) Se fundamente en la inducción. La estadística se usa moderadamente. El análisis consiste en describir información y desarrollar temas. El análisis se inicia conforme se van reuniendo los datos.

21. La perspectiva del investigador es externa. No involucra sus creencias ni tendencias en el análisis. Mantiene distancia. Los criterios de la recolección y análisis de datos son: objetividad, rigor, confiabilidad y validez. La presentación de los resultados se realiza mediante tablas, diagramas, modelos estadisticos . El reporte (articulo). No es emotivo. Perspectiva es interna (desde los datos). El investigador involucra en el análisis sus propias creencias, asi como la relación que tuvo con los participantes del estudio. Los criterios son: credibilidad, confirmación, valoración, representatividad de las voces y transferencia. La presentación se hace mediante narraciones, fragmentos de texto, videos, audios, fotografías, mapas, modelos conceptuales, etc. El reporte (articulo) tiene un tono personal y emotivo.

22. Muchas gracias [email protected] Material esta basado en el libro de Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la Investigación. Editorial McGraw-Hill, 6ta ed.