Procesos cognitivos la atencion (Psicologia)

Breve definición de la atención.
creado por estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina de la ciudad de Valledupar.

1. LA ATENCION. Presentado por: Nazly Berena Gonzalez . Faylin Pertuz Maza. Heletza Ustáriz Pinedo.

2. Para la neurociencias, la atención es un estado neurocognitivo cerebral de preparación que precede a la percepción y a la acción, y el resultado de una red de conexiones corticales y subcorticales de predominio hemisférico derecho.

3. La atención focaliza selectivamente nuestra consciencia para filtrar y fluir la información sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo , reclutar y activar las zonas cerebrales para temporizar las respuestas apropiadas.

4. Para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo. ¿Que es?

5. La atención consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos. Atención involuntaria : producida por un estímulo intenso, nuevo o interesante para el sujeto; equivale al reflejo de orientación. Sus mecanismos son comunes a los hombres y a los animales. Atención voluntaria: Implica concentración y control, está relacionada con la voluntad y consiste en la selección de unos estímulos independientemente de otros. Responde a un plan y es exclusiva del hombre. Atención visual y atención auditiva. Clasificación relacionada con la modalidad sensorial de los estímulos y sus características. En que consiste?

6. Proceso de atención Captación de la información Proceso Selectivo: Seleccionar en presencia de otros estímulos Proceso Distribución: Entender a varias cosa a la vez Proceso Mantenimiento o Sostenimiento: Mantener la atención durante un tiempo amplio.

7. CARACTERISTICAS DE LA ATENCIÓN Amplitud: la cantidad de información y de tareas que se pueden realizar simultáneamente. Selectividad . estímulos o tareas que se seleccionan tanto a nivel cualit.(Tipo) como cuant.(Número).

8. Intensidad: cantidad de atención que prestamos a un objeto o tarea. Depende de diferentes variables endógenas o exógenas . Oscilamiento: Se refiere al continuo cambio u oscilamiento que realiza la atención cuando el sujeto tiene que atender diferentes tareas o procesar dos o más tipos de información al mismo tiempo . Control. Caracteriza la mayoría de las actividades que responden a unos objetivos y requieren unas respuestas determinadas.

9. TIPOS DE ATENCION ATENCIÓN SELECTIVA O FOCALIZADA: cuando un organismo atiende de forma selectiva a un estímulo o a algún aspecto de este estímulo, de forma preferente a los otros estímulos. Está limitada al acto atencional, que conlleva a la selección de estímulos . ATENCIÓN DIVIDIDA: el sujeto atiende al menos 2 estímulos o tareas a la vez. Es un tipo de atención simultánea cuya función es procesar diferentes fuentes de información que se dan a la vez o ejecutar de forma simultánea diferentes tareas.

10. ATENCIÓN SOSTENIDA: mantener el foco de atención y permanecer alerta ante los estímulos durante períodos de tiempo + ó - largos. Se caracteriza por la aparición de disminución del rendimiento a lo largo del tiempo, las tareas de vigilancia tienen 2 efectos : -Distraibilidad : Se da cuando el sujeto se distrae con facilidad y empieza a desarrollar un tipo de atención más dispersa. -Lapsus de la atención. Equivale a una disminución de la intensidad de la atención.

11. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCION EXTRÍNSECOS: Características de los estímulos que tienden a captar nuestra atención: El tamaño, La posición, El color. El movimiento, La novedad, La repetición, La intensidad. INTRÍNSECOS: Incluyen , entre otras, las siguientes situaciones del sujeto: Motivaciones, Expectativas, Intenciones

12. FACTORES QUE AFECTAN A LA ATENCIÓN PUEDEN SER DE DOS TIPOS: EXTERNOS O INTERNOS. LOS FACTORES EXTERNOS Cuando más intenso sea el estímulo, más capacidad tendrá para captar nuestra atención (a los bebés les llama más la atención los objetos con colores llamativos). Cuanto más novedoso sea el objeto que se presenta, mayor capacidad tendrá para captar nuestra atención. Los niños muestran más atracción por las formas organizadas que por las desorganizadas, por eso debemos presentarle la información clara y bien estructurada. (La frase: ¡pórtate bien! Es muy ambigua, un niño pequeño no sabe lo que es portarse bien). Los objetos en movimiento tienen mayor capacidad para captar la atención de los niños que los estáticos. La posición de los objetos también determina la capacidad de centrar la atención. En los niños menores de seis años se observa que su atención se dirige fundamentalmente hacia los rostros humanos y, en especial, hacia los ojos.

13. LOS FACTORES INTERNOS Las necesidades fisiológicas del niño como pueden ser: hambre, sueño o cansancio. La maduración, cuanto menor sea el niño, menor atención mantiene y también cambia el objeto de atención con mayor facilidad. Los intereses o motivaciones del pequeño son fundamentales a la hora de decidir atender, por eso suele prestar mayor atención a las actividades elegidas libremente. Si en la clase le doy una lectura en lugar de problemas de matemáticas porque el niño me lo ha pedido, lo lógico es que preste más atención en su realización. Asimismo, la presencia de un adulto que le anime y refuerce, le ayuda a mantener la atención. Los niños prestan más atención a las actividades planteadas a modo de juego que a las no lúdicas. Por ejemplo, cuando le enseñaron la hora a los niños con el reloj grande; en esta tarea prestan mucha más atención que si se le enseña en una hoja de papel como el resto de los ejercicios escolares. La adquisición del lenguaje es un punto fundamental a la hora de que el niño centre su atención.

14. LAS LEYES LEY DE BERTANO (FRANK) En el fluir de la conciencia, esta siempre se halla ocupada en algo y ese ‘algo’ sobre sale en la corriente concienciar. LEY DE AFECTACION Si la atención se paraliza en algo, es porque ese ‘algo’ nos afecta de alguna manera emotiva o voluntiva. Las cosas que emotivamente no sentimos o voluntivamente no queremos y que en consecuencia no nos afecta, no son objetos de nuestra atención. Como consecuencia de la ley de la prioridad y la ley de la afectación, se atiende lo que se aprecia o desea y en consecuencia se desatiende lo que no se aprecia, estima ni se desea.

15. LEY DE MONOCLEISMO Significa que no se pueden atender 2 cosas al mismo tiempo, la Atención no se puede enfocar simultáneamente sobre dos cosas LEY DE LABILIDAD La atención es un móvil y muy corta duración. La atención no dura sobre 1 mismo punto de un objeto o aspecto de 1 idea, mas que 5 0 6 segundos, en sujetos entrenados y en condiciones experimentales de laboratorio, sea llegado a los 24 segundos. LEY DE LA FIJACION La atención puede fijarse en ideas y en objetos, así como en percepciones y vivencias. LEY DE LA PRIORIDAD Cuando se atiende y se destaca en la conciencia otros puntos se inhiben en ella.

16. FACTORES QUE DETERMINAN LA ATENCION CARACTERISTICA DE LOS OBJETOS NIVEL DE ACTIVACION PSICOLOGIA INTERESES Y EXPECTATIVAS ESTADOS TRANSITORIOS FATIGA ESTRÉS DROGAS SUEÑO

17. Trastornos de la atención Aprosexia : Falta absoluta de atención

18. Hipoprosexia : Reducción de la capacidad de atención.

19. Hipermetamorfosis : Exaltación de la atención espontanea

20. Concentración disminuida: No es capaz de dirigirla voluntaria y seleccionar.

21. Déficit de atención Un problema de falta de atención con o sin exceso de actividad o una combinación de estas.

22. Causas Trastorno neuroconductual de origen genético Un 80% lo hereditaria y 20% ambientales Exceso de estimulante temprano Persiste en 75% de los niños con TDA en edad adulta Debe manejarse con prudencia el uso de fármacos. (neurólogo)

23. La atención se encuentra implicada en todos nuestros actos, permitiéndonos estar totalmente vigilantes, focalizando nuestra concentración sobre un punto concreto, o bien, al contrario, repartiendo nuestra concentración en varias actividades. ‘Prestar atención’ equivale a una ‘actitud’ cerebral de preparación que se manifiesta como un esfuerzo neurocognitivo que precede a la percepción, a la intención y a la acción. Así , el sistema nervioso focaliza selectivamente nuestra consciencia para filtrar el constante fluir de la información sensorial, resolver la competencia entre los estímulos para su procesamiento en paralelo y reclutar y activar las zonas cerebrales para temporizar las respuestas apropiadas. Conclusión

24. La nube nazly GRACIASPOR SU ATENCION GRACIAS POR SU ATENCIÓN ..!