Procesos de la lectura y redaccion

la lectura se reconoce con las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento, de forma crítica.

1. CARRERA LICENCIATURA EN SEGURIDAD PUBLICA MATERIA PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA ACTIVIDAD ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN NOMBRE DEL TUTOR MARIA VERONICA CRUCES RODRIGUEZ ESTUDIANTE UBALDO RODRIGUEZ ZAMORA

2. INTRODUCCIÓN En el presente contexto La innovación y la comunicación digital es tema importante en este programa , creando nuevos modelos de educación virtual, así como la Importancia en la sociedad, tomando en cuenta las ventajas y desventajas que nos presenta este sistema de estudio virtual. Contemplando el lenguajes multimedia, como la representación gráfica de la comunicación visual, ésta debe ser capaz de representar una estructura interconectada, en el sistema de educación virtual y en consecuencia creando herramientas necesarias en las actividades de los alumnos. Es de importancia comprender y analizar cada punto de este sistema para sacar el mejor y mayor provecho posible que es de vital importancia en la comunicación.

3. La lectura La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y, por tanto, influye mucho en la formación intelectual. Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento, de forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lectura como "silencioso coloquio del lector con el autor". Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la más lenta y profunda y pretende comprender un tema determinado.

4. Proceso de lectura La principal finalidad es que conozcas cada vez mejor el lenguaje y su uso; que utilices los niveles, estilos adecuados a cada situación comunicativa; que en tus exposiciones orales y textos escritos, utilices diversas estrategias para mantener el interés de quienes te escuchan o leen. Se espera que apliques los conocimientos adquiridos sobre el proceso comunicativo y las funciones del lenguaje, para que te sirvan también en los textos que lees

5. La prelectura La prelectura es la etapa que permite generar interés por el texto que lees. Es el momento para revisar los conocimientos previos. Además, es una oportunidad para motivar y generar curiosidad, activar los contextos, experiencias, creencias y conocimientos de los lectores.

6. Lectura LA LECTURA: su definición etimológica proviene del verbo latino legere que significa: recoger, cosechar, clasificar un fruto. La lectura es un eficiente medio de comunicación humana que nos permite adquirir nuevos conocimientos, donde intervienen dos elementos fundamentales: percepción visual de un texto escrito y el intelectual, encargado de la comprensión lectora. La lectura de estudio tiene que ser: metódica, dirigida y registrada.

7. EL PROCESO DE LA ESCRITURA El proceso consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir, ya sea para un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario, etc. Al utilizarlo se mejora el producto final. Para el escritor profesional, esto significa aumentar sus ventas; para el estudiante es la manera de entender con mayor claridad un tema, de organizar mejor sus pensamientos y de obtener mejores evaluaciones o puntajes en los trabajos escritos del colegio.

8. Escribir, es un proceso que consta de cinco fases: Fase 1.- Planeación Fase 2.- Redacción Fase 3.- Revisión Fase 4.- Reescritura Fase 5.- Estilo

9. Revisión Al escribir, es posible que hayas cometido algunos errores de expresión, de puntuación o de ortografía, que será necesario corregir para que el escrito quede lo más correcto posible, no temas borrar y volver a empezar, para realizar la revisión revisa los siguientes elementos.

10. Contenido ¿El escrito es adecuado para el receptor al que va dirigido? ¿Queda claro todo lo que pretendo comunicar? ¿Cualquier lector podría entenderlo? ¿Hay suficiente información? ¿Sobran o faltan ideas?

11. Estructura ¿El orden de los párrafos es el adecuado? ¿He utilizado una estructura concreta; presentación, desarrollo, conclusión?

12. Párrafos ¿Trata cada párrafo de una idea o de varias ideas muy similares? ¿Los párrafos tienen una extensión apropiada? ¿Existe secuencia lógica entre los párrafos?

13. Frases ¿La extensión de las frases es la adecuada? ¿El orden más habitual es el de sujeto + verbo + complementos?

14. Palabras ¿He evitado repeticiones y palabras «comodín»? ¿He utilizado conectores? Puntuación ¿Están bien colocados todos los signos de puntuación? ¿Sobran o faltan signos de puntuación?

15. Acentuación ¿Están bien colocados todos los acentos? ¿Hacen falta acentos en algunas palabras?   Estilo Es el conjunto de características o cualidades que diferencian y distinguen una forma de escribir de otra.