Produto final informática

Cada vez mais se faz necessário integrar as novas tecnologias ao Currículo como ferramenta pedagógica.

1. EE. Antonio Perciliano EE. Antonio Perciliano
GaudêncioGaudêncio
Oficina Curricular de Informática Educacional
Professora Luciane Aparecida Assunção Tonete
2012

2. Introdução a InformáticaIntrodução a Informática
Utilizando o mouse, para
desenvolver a coordenação
motora fina.
Maria Eduarda _ 1º ano
Fátima _ 1º ano

3. Atividades de Pesquisa e criação de
auto retrato parceria Arte e
Informática _ Ciclo I e II
I. Objetivo:
 Apreciar trabalhos de artistas que realizaram auto
retrato; 
 Desenvolver o olhar perceptivo do aluno;
 Utilizar aplicativos para fins artístico.
II. Conteúdo a ser desenvolvido:
 Liberdade de Expressão.
III. Procedimentos didáticos:
 Pesquisar na internet autores de auto retrato como Frida Kahlo, Tarsila do
Amaral, Vicent Van Gogh, Rembrandt Van Rjn, Pablo Picasso, Carlos Scliar e Vik
Muniz

4. Pesquisando Obras de ArtePesquisando Obras de Arte
Pablo Picasso
Juan Miró
Tarsila do Amaral
Releitura da Obra “Abapuro”
de Tarsila do Amaral
Alunos do 1º ano criando
suas obras de arte no
aplicativo Paint.

5. Atividades MultidisciplinarAtividades Multidisciplinar
Interação com o currículo:
 Promover interdisciplinaridade com Arte,
utilizado o olhar digital para apreciar as obras de
arte, e o aplicativo paint para criar auto retratos.
V. Materiais a serem utilizados:
 Acessório Paint, internet, máquina fotográfica;

6. Projeto Datas Comemorativas: A Projeto Datas Comemorativas: A
importância da água para nossa vidaimportância da água para nossa vida
Objetivos:
• Compreender a influência da água sobre o homem e a agricultura;
• Conhecer cientificamente a água para distingui-la de outros líquidos utilizados no
dia-a-dia;
• Conhecer o processo de transformações físicas da água para entender seu uso
cientifico pelo homem.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos, economizando água, não poluindo os rios e
fontes.
III. Habilidades:
Aprender participando da vida social, na escola e nas ações voltadas para a
comunidade

7. Produção com o tema Água Produção com o tema Água
Alunos do Ciclo I
Aplicativo Paint

8. Produção com o tema Água Produção com o tema Água
Poesia Coletiva sobre a água (tendo professor como escriba)
Carlos, Emanuel, Fátima, Gabriel, Heliza, Larissa, Lorena,
Maria Eduarda, Pedro, Yuri e Diego
Idade: 06 anos
1º ano da EE.Antonio Perciliano Gaudêncio ETI.
Água Limpa,
Água vem dos rios
Água que cai do céu e limpa o mundo...
E faz crescer as plantas.
Água que mata a sede!
Água que dá a vida...
Água que está nas lágrimas de alegria e dor....
Água que dá prazer no nadar
E no brincar...
Por isso a água vamos preservar

9. Projeto Datas Comemorativas Projeto Datas Comemorativas
PáscoaPáscoa
Poesia produzida pelo
aluno Jorge da 7ª
série
Páscoa é dizer sim ao
amor e a vida; é
investir na
fraternidade, é lutar
por um mundo
melhor, é vivenciar a
solidariedade
A ressurreição de Cristo é mais
uma prova de que o amor e a
vida são eternos. 
A Páscoa é amor, é
fraternidade, é União. 
A Páscoa não é um dia para
comermos chocolates e sim
para comemorarmos a vida e
ressurreição daquele que
morreu para nos salvar! 
Para você na Páscoa. Que a
alegria da ressurreição de
Cristo esteja em seu coração
hoje e sempre.
Que Jesus esteja no coração
de todos nesta páscoa! 

10. Poesia Produzidas pelos alunosPoesia Produzidas pelos alunos
A páscoa e o nascimento de
Jesus 
Que é o filho de Deus 
Jesus renasceu nessa data
Comemore a páscoa e seja
feliz
Comemore a páscoa 
Os ovos de páscoa
Simbolizam vidas
E o vinho também.
Daniel _ 7ª série
Páscoa

11. A taça do Preconceito
Pão do pecado
Ervas amargas.
Afasta de mim esse cálice.
Alguém entre vós me trairá.
Porém minha mensagem
se perpetuará.
Minha mensagem
é de amor.
Que vocês amem uns aos outros
Que perdoem seus pecados
Que levem a boa nova
A toda Terra.
A Páscoa de Jesus
Thiago Bardela _ 5ª série
Poesia Produzidas pelos alunosPoesia Produzidas pelos alunos

12. Produção de Símbolos da Páscoa Produção de Símbolos da Páscoa
no Paint _ Ciclo Ino Paint _ Ciclo I

13. Jogos de AlfabetizaçãoJogos de Alfabetização

14. Projeto Datas Comemorativas _ Projeto Datas Comemorativas _
Dia das MãesDia das Mães
Montagem no Aplicativo Picasa
Ciclo II

15. Semana do Meio AmbienteSemana do Meio Ambiente
Os alunos utilizam a SAI como
fonte de pesquisa sobre
ecologia, preservação
ambiental e ainda podem criar
desenhos no aplicativo paint
que ilustram seu aprendizado.
Cidadania se constroi todo dia.
E a tecnologia é fonte essencial
para aprendizagem eficaz. Os
jogos utilizados são para tornar
o processo de aprendizagem
prazeroso e associá-lo ao
cotidiano contemporâneo. 
a escola já deixou de ser
apenas uma instituição que
passa informações conteudistas
e está aprendendo a ser local
de pesquisa e descobertas!

16. Meio Ambiente e TecnologiaMeio Ambiente e Tecnologia
A Educação Ambiental não deve ser
entendida como um tipo
especial. Trata-se de um
processo longo e continuo de
aprendizagem, de uma filosofia
de trabalho participativo em que
todos, (família, escola e
comunidade) devem estar
envolvidos.
Portanto, deve ser um processo
crítico, criativo e político com
preocupação de transmitir
conhecimento a partir da
discussão e avaliação feitas pelo
aluno, da sua realidade individual
e social, na comunidade em que
vive.
Objetivos:
• Familiarizar-se com valores e
parâmetros utilizados no
tratamento de águas residuárias;
• Desenvolver pensamento
crítico que permita pensar e
atuar local e globalmente;
• Trabalhar conceitos
pedagógicos, métodos e técnicas
apropriadas à Educação
Ambiental;
Construir com os alunos uma
ideia global de meio ambiente,
para tanto, o educando recebe
uma formação básica que lhe
permite utilizar as inovações
tecnológicas de forma a proteger
e conservar o meio ambiente,
utilizando seus recursos naturais
de forma sustentável.

17. Progresso e Meio AmbienteProgresso e Meio Ambiente

18. Meio Ambiente e CidadaniaMeio Ambiente e Cidadania
Utilizando sobreposição
de mapas os alunos do
ciclo II produziram
verdadeira obras de
Arte.

19. Gincana do Meio AmbienteGincana do Meio Ambiente

20. Festa Junina 2012Festa Junina 2012
I. Justificativa:
Festa Junina pode ser uma excelente
oportunidade de engajar diversas disciplinas
em um projeto interdisciplinar. Para a escola
inteira! É tempo de soltar a criatividade, e por
mãos a obra.
II. Objetivos:
• Resgatar valores culturais exercendo a
cidadania através ações concretas como a
solidariedade e integração dos alunos;
• Promover conhecimento sobre as
características da Festa

21. Dia dos PaisDia dos Pais

22. Gincana do Dia do Estudante _ 11 Gincana do Dia do Estudante _ 11
de agostode agosto

23. Projeto FolcloreProjeto Folclore

24. Aprendendo com a História em Aprendendo com a História em
QuadrinhosQuadrinhos

25. Projeto FolcloreProjeto Folclore
Alunos do Ciclo I utilizam
o Paint para criar os
personagens do Folclore
brasileiro

26. Alunos do Ciclo I utilizam o Paint para criar os personagens do Alunos do Ciclo I utilizam o Paint para criar os personagens do
Folclore brasileiroFolclore brasileiro

27. Alunos do Ciclo I utilizam o Paint para criar os Alunos do Ciclo I utilizam o Paint para criar os
personagens do Folclore brasileiropersonagens do Folclore brasileiro

28. Para Conhecer o trabalho de seu filho na integra
acesse o blog: htt://eegaudencio-eti.blogspot.com

29. Para Conhecer o trabalho de seu filho na integra
acesse o blog: htt://eegaudencio-eti.blogspot.com

31. A Lenda do GuaranáA Lenda do Guaraná
por por
Ricardo Edson de Lima Ricardo Edson de Lima
SilvaSilva
8ª série8ª série

32. A Lenda do GuaranáA Lenda do Guaraná
por por
Ricardo Edson de Lima Ricardo Edson de Lima
SilvaSilva
8ª série8ª série

36. A Lenda do Corpo Seco
Por
Dieryti Moizes Moreira da Silva

41. Holocausto

44. Projeto Folclore em QuadrinhosProjeto Folclore em Quadrinhos
Lendas Brasileiras
EE. Antonio Perciliano Gaudêncio – ETI
Informática educacional

45. Matinta PereiraMatinta Pereira
Maria Gabriela
Suman
8ª série “A”

52. Millena Silva Millena Silva
8ª série “A”8ª série “A”
Ana Jansen

73. Boi Tatá
Boto Rosa
Reescrita das lendas em HQ
pelos alunos no ciclo II
Para Conhecer o trabalho de seu filho na
integra acesse o blog: htt://eegaudencio-
eti.blogspot.com

75. ParlendasParlendas
EE. Antonio Perciliano Gaudêncio – ETI
Informática Educacional
Professora Luciane Aparecida Assunção
Tonete
Ida Iolanda, agosto de 2012

76. ParlendasParlendas
São conjuntos de palavras com arrumação São conjuntos de palavras com arrumação
rítmica em forma de verso, que podem rítmica em forma de verso, que podem
rimar ou nãorimar ou não
Giovanna Urenha Lima 3º ano

77. Era uma bruxa
À meia-noite
Em um castelo mal-assombrado
Com uma faca na mão
Passando manteiga no pão
---------------------------

78. Um, dois, feijão com arroz.
Três, quatro, feijão no prato.
Cinco, seis, chegou minha
vez
Sete, oito, comer biscoito
Nove, dez, comer pastéis.

79. – Cala a boca!
– Cala a boca já
morreu
Quem manda
em você sou eu!

80. Fui à feira
Encontrei uma
coruja
Pisei no rabo dela
Ela me chamou
de cara suja
--------------------------
---

81. Carla Gonçalves Gomes 2º AnoCarla Gonçalves Gomes 2º Ano

82. Hoje é Domingo,
pede cachimbo
O cachimbo é de
ouro,
Bate no touro,
O touro é valente,
Bate na gente,
A gente é fraco,
Cai no buraco,
O buraco é fundo,
acabou-se o
mundo.

83. O macaco foi à feira
Não teve o que
comprar
Comprou uma cadeira
Pra comadre se sentar
A comadre se sentou
A cadeira esborrachou
Coitada da comadre
Foi parar no corredor.

84. Lá em cima do piano
tem um copo de
veneno 
Quem bebeu
morreu 
O culpado não fui 
EU 

85. Gabriel Fernando de O. Santana 2.ano

88. Cadê o toucinho daqui? 
O gato comeu. Cadê o gato?
O gato fugiu pro mato. Cadê
o mato?
O fogo queimou. Cadê o fogo?
A água apagou. Cadê a água?
O boi bebeu. Cadê o boi?
Está moendo trigo. Cadê o
trigo?
O padre comeu. Cadê o
padre?
Está rezando a missa. Cadê a
missa
A missa acabou.

89. Priscila Vitória Cibin
3º ANO

90. Uma pulga na
balança
Deu um pulo
E foi a França

91. Marcelo Henrique Caetano 3º ano

92. Serra, serra, serrador! Serra o papo
do vovô! Quantas tábuas já
serrou?
Uma delas diz um número e as
duas, sem soltarem as mãos, dão
um giro completo com os braços,
num movimento gracioso.
Repetem os giros até completar o
número dito por uma das
crianças.Serra, serra, serrador!
Serra o papo do vovô! Quantas
tábuas já serrou?
Uma delas diz um número e as
duas, sem soltarem as mãos, dão
um giro completo com os braços,
num movimento gracioso.
Repetem os giros até completar o
número dito por uma das crianças.

93. Água mole
em pedra
dura...
Tanto bate
até que fura!

94. Lá em cima do
piano tem um
copo de veneno
Quem bebeu
morreu
O culpado não
fui
EU 

95. Chuva e Sol,
Casamento de espanhol
Sol e chuva
Casamento de viúva

96. Vinicius Gomes 2º ano

97. Um elefante amola muita
gente...
Dois elefantes... amola,
amola muita gente...
Três elefantes... amola,
amola, amola muita
gente...
Quatro elefantes
amola, amola, amola,
amola muito mais...
(continua...)

98. Uni duni tê 
Salamê min guê 
Sorvete colorido 
O escolhido foi 
VOCÊ
 

99. Mindinho 
Seu vizinho 
Pai de todos 
Fura bolo 
Mata piolho
 

100. Os Alunos Criaram um livro de Os Alunos Criaram um livro de
Receitas Regionais e as digitaram na Receitas Regionais e as digitaram na
SAISAI

101. Projeto Recursos NaturaisProjeto Recursos Naturais
Parceria: Parceria:
Geografia, Geografia,
Informática, Informática,
Experiências Experiências
Matemáticas e Matemáticas e
Saúde e Qualidade Saúde e Qualidade
de Vidade Vida

102. Sustentabilidade em QuadrinhosSustentabilidade em Quadrinhos
por Dierytipor Dieryti

104. CiberBullingCiberBulling
Ricardo _ 8ª série
O cyberbullying é um tipo de
bullying melhorado. É a prática
realizada através da internet que
busca humilhar e ridicularizar os
alunos, pessoas desconhecidas e
também professores perante a
sociedade virtual. Apesar de ser
praticado de forma virtual, o
cyberbullying tem preocupado pais
e professores, pois através da
internet os insultos se multiplicam
rapidamente e ainda contribuem
para contaminar outras pessoas
que conhecem a vítima.

105. Ciberbulling por DierytiCiberbulling por Dieryti

109. Semana da PátriaSemana da Pátria

110. Atividades Desenvolvidas em Atividades Desenvolvidas em
Parceria com a Sala de LeituraParceria com a Sala de Leitura

111. Poesia para CriançasPoesia para Crianças
Fernando PessoaFernando Pessoa
EE. Antonio Perciliano Gaudêncio
Informática Educacional
E
Sala de Leitura

113. Fernando PessoaFernando Pessoa
Fernando António
Nogueira
Pessoa (Lisboa, 13 de
Junho de 1888 — Lis
boa, 30 de
Novembro de 1935),
mais conhecido
como Fernando
Pessoa, foi
um poeta,filósofo e
escritor português.

114. EE. Antonio Perciliano GaudêncioEE. Antonio Perciliano Gaudêncio
Sala de Leitura
Informática Educacional

116. 7ª série _ Reescrita de Poemas7ª série _ Reescrita de Poemas

117. Reescrita do poema fada das Reescrita do poema fada das
crianças Milena Cristina pereira 7º crianças Milena Cristina pereira 7º
Escola : Antonio Perciliano Gaudêncio
Projeto de Informática em parceria com a sala de
leitura

118. Fadas das crianças Fadas das crianças

ser fada é ser feliz
ter educação e ter compreensão
ser linda é ser capaz de enfrentar obstáculo ...

fada não é mentirosa
muito menos medrosa
ela não é invejosa
E sim carinhosa .

119. Poema PialPoema Pial
Pia número QUATRO,
para quem veste sapato.
Pia número DEZESSEIS,
para quem gosta de pão francês.
Pia número CEM,
para quem reza e fala amém!
Jorge Henrique Natalino
Vicente

120. LiberdadeLiberdade
Liberdade é uma coisa sem igual
Sensacional
Que desafia o
Bem e o Mal

121. LiberdadeLiberdade
Ó,liberdade sem igual
Sensacional
Como eu queria sentir essa sensação
Celestial,para me sentir
Livre afinal...
Thalita F. da Silva
7série A

122. Outro Poema para LiliOutro Poema para Lili
Bruna
levava uma bacia
para trazer melancia
Levava um pão
para dar para o Simão

123. E uma onça correu atrás de mim
A bacia caiu
E o pão se esfarelou
E tive um fim
Que ninguém me desejou

124. O carro de pauO carro de pau
Numa vila bem distante
havia um menino que era estudante
Ele tinha um sonho
Era fazer um carro de pau
Ou ser o dono do melhor mingau
Seu sonho não foi água a baixo
Só começou a fazer o estrato do carro.
Winicius Gonçalves

125. Ele não desistiu
Pois ele queria ter o seu reinado
A gloria era passado
Pois ele tinha já construído o seu carro.

126. Rescrita do poema Havia um Rescrita do poema Havia um
menino menino
Vinícius Shiya

127. Havia um menino
o menino gostava de bate o sino

128. Que tinha um cachorrinho pequenino
Ele gostava de brincar de brincadeira de
menino

129. O menino cresceu, floresceu
E virou um modelo florescente

130. Brincadeira de criançaBrincadeira de criança
A brincadeira de criança
Algumas é muito devagar
Quando você brinca
Da uma vontade de cantar

Daniel Nivaldo de f. da Silva 5º
ano A

131. Brincadeira de criança
Muitas vezes cansa
E quando você cresce
Fica guardada na lembrança

132. 6ª série _ Mar Português6ª série _ Mar Português
Henrique Izaque Coelho

133. Mar Português Mar Português

134. Ó mar salgado, quanto do teu salÓ mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães Por te cruzarmos, quantas mães
choraram,choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!Quantos filhos em vão rezaram!

135. Quantas noivas ficaram por Quantas noivas ficaram por
casarcasar
Para que fosses nosso, ó mar!Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a penaValeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.Se a alma não é pequena.

136. Quem quere passar além do Quem quere passar além do
BojadorBojador
Tem que passar além da dor.Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o Deus ao mar o perigo e o
abismo deu,abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.Mas nele é que espelhou o céu.

137. maR PoRTUGUes maR PoRTUGUes
Mirian Rodrigues Da Silva
Reescrita

141. Reescrita do Poema_Reescrita do Poema_
Mar Português de Fernando pessoaMar Português de Fernando pessoa
Elivelton

142. Ser feliz é encontrar força no Ser feliz é encontrar força no
perdão, esperanças nas batalhas, perdão, esperanças nas batalhas,
segurança no palco do medo, segurança no palco do medo,
amor nos desencontros. É amor nos desencontros. É
agradecer a Deus a cada minuto agradecer a Deus a cada minuto
pelo milagre da vivido...pelo milagre da vivido...

143. "Jamais desista de ser
feliz, pois a vida é um
espetáculo imperdível,
ainda que se apresentem
dezenas de fatores a
demonstrarem o
contrário."

144. Ensino Fundamental _ Ciclo Iº ano Ensino Fundamental _ Ciclo Iº ano
Reescrita de poemas a
partir da leitura do e-
book Poesia para
crianças de Fernando
Pessoa.

145. Brincadeira de criançaBrincadeira de criança
André Sebastião Magro Junior 5º ano

146. Brincadeira de CriançaBrincadeira de Criança
Brincadeira de criança é legal
Quando você cresce
Tem que dizer tchau.
Quando você cresce tem que trabalhar
E tem que parar de brincar
Você tem que procurar emprego
E não pode sair,tem que ficar até
aposentar.

147. Brincadeira de CriançaBrincadeira de Criança
Brincadeira de criança é legal
Quando você cresce
Tem que dizer tchau.
Quando você cresce tem que trabalhar
E tem que parar de brincar
Você tem que procurar emprego
E não pode sair,tem que ficar até
aposentar.

148. A fada das CriançasA fada das Crianças
Brinca, brinca
Que a vida é linda.
Menina branca...
Dorme, dorme...
Vai ganhar uma moeda
Menina branca.
Bárbara _ 5º ano

149. Brincadeira de CriançaBrincadeira de Criança
A brincadeira de criança
Algumas são muito
devagar
Quando você brinca
Da Vontade de cantar
Daniel _ 5º ano

150. Brincadeira de
Criança
Muitas vezes cansa
E quando você
cresce
Fica guardada na
lembrança.

151. BIBIBIBI
A BIBI É UMA MENINA QUE QUER SER
BAILARINA
E TAMBÉM DANÇARINA
E FICA DE PONTINHA DE PÉ PARA
DANÇAR O SEU BALÉ
BIBI ADORA DANÇAR ,PULAR E
BRINCAR
ELA É MUITO LINDINHA E
EDUCADINHA
E LILI É ASSIM BONITA ATÉ O FIM.
Lívia _ 4º ano

152. Meu AmorMeu Amor
O meu amor é você.
Tenho muito amor do meu coração
quero você por que e eu te amo de todo o
meu coração.
Perto de você eu me inspiro todos os dias.
Eu queria ver todos os dias o que você diz...
todos os dias meu amor por você cresce...
eu era seu amor
E você é o amor do seu coração.
mas ela foi embora e eu fique tão triste.
João Pedro _ 4º
ano

154. Brincadeira de CriançaBrincadeira de Criança
Carla – 2º ano

155. Poesia Brincadeira de Crianças
Wínicius _ 3º ano
Diego _ 3º ano

156. Brincadeira de CriançaBrincadeira de Criança

157. Ilustrações feitas no paintIlustrações feitas no paint
Pelos alunos do 1º, 2º e 3º ano sobre as poesias de
Fernando Pessoa.
Fada Das
Crianças _
Aluna Giovanna

160. 1º ano – Poesia Fada das Crianças1º ano – Poesia Fada das Crianças

161. Poesia Brincadeira de Poesia Brincadeira de
CriançaCriança

162. Poesia Fada Das Crianças _
Heliza e Larissa
Poesia Brincadeira de Criança
_ Maria Eduarda.

163. PRODUÇÃO PRODUÇÃO
PROFESSORA LUCIANE PROFESSORA LUCIANE
ASSUNÇÃO TONETEASSUNÇÃO TONETE
Imagens do Google.

165. EE. Antonio EE. Antonio
Perciliano Perciliano
GaudêncioGaudêncio
Informática Informática
EducacionalEducacional
Winicius G.
Guimarães 7ª série
15 de Novembro
_ Proclamação
da República
Federativa do
Brasil

166. Proclamação da Republica.Proclamação da Republica.
A proclamação ocorreu na Praça da
Aclamação (atual Praça da Republica), na
cidade do Rio de Janeiro, então capital do
Império do Brasil, quando um grupo de
militares do exército brasileiro, liderados
pelo marechal Deodoro da Fonseca ,
destituiu o imperador e assumiu o poder
no país..

167. Dia da bandeira Dia da bandeira
O dia da bandeira é um dia em
homenagem à bandeira do Brasil.
A celebração acontece no dia 19
de Novembro, data em que a
bandeira foi instituída.

168. O desenho da bandeira possui normas específicas
nas dimensões e proporções do mesmo.
A bandeira brasileira apresenta formato
retangular, um losango amarelo em fundo verde,
a esfera azul celeste do centro é atravessada pela
faixa branca com as palavras “Ordem e
Progresso´

169. A bandeira nacional foi desenhada
por Décio Vilares. Essa fica
hasteada na Praça dos Três
Poderes em Brasília, simbolizando
a pátria

170. As quatro cores representadas na bandeira
simbolizam as famílias reais descendentes de
D. Pedro I, idealizador da bandeira do
Império

171. Dia da Consciência NegraDia da Consciência Negra
EE. Antonio Perciliano Gaudêncio
Oficina de Informática Educacional
Professora Luciane Aparecida Assunção
Tonete

172. Dia da Consciência NegraDia da Consciência Negra
Aluna:Bruna

173. O Dia Nacional da Consciência Negra é
celebrado em 20 de novembro no Brasil e é
dedicado à reflexão sobre a inserção
do negro na sociedade brasileira
A semana dentro da qual está esse dia recebe o
nome de Semana da Consciência Negra

174. A data foi escolhida por coincidir com o dia
da morte de Zumbi dos Palmares, em
1695. O Dia da Consciência Negra
procura ser uma data para se lembrar a
resistência do negro à escravidão de
forma geral, desde o primeiro transporte
de africanos para o solo brasileiro (1594).

175. Algumas entidades como o Movimento
Negro (o maior do gênero no país)
organizam palestras e eventos educativos,
visando principalmente crianças negras.
Procura-se evitar o desenvolvimento do
auto-preconceito, ou seja, da inferiorização
perante a sociedade.

176. O dia é celebrado desde a década de 1960,
embora só tenha ampliado seus eventos
nos últimos anos.

177. Dia da Consciência Negra
EE. Antonio Perciliano Gaudêncio
Oficina de Informática Educacional
Professora Luciane Aparecida
Assunção Tonete

178. Consciência negra.
Enquanto a cor da pele for
mais importante, que a amizade
Haverá preconceito.
Noemy Nayara Bueno Lima
7ª série “A”.

179. Acima de sermos negros, brancos,
árabes, judeus, americanos,
somos uma única espécie.
Quem almeja ver dias
felizes, precisa aprender a amar a
sua espécie ,Se você amar
profundamente a espécie
humana, estará contribuindo para
provocar a maior revolução social
da história.

180. Todos de cor e raça unido para uma
única vitoria .A liberdade de todos...

181. Desde pequeninos devemos saber distinguir
A melhor opção que na qual deve ser “ AMIZADE.”

182. Trabalho de figuras de linguagem
ANTÍTESE
Dupla:Bruna e Milena
EE Antonio Perciliano
Gaudencio
7 série
Atividade Desenvolvida em parceria com o Currículo _
Língua Portuguesa _ Professora Sandra

183. O que é Antítese?
•Antítese é uma figura de
linguagem (figuras de estilo) que
consiste na exposição de idéias
opostas.

184. •Ocorre quando há uma
aproximação de palavras ou
expressões de sentidos
opostos.

185. •A antítese é a figura mais utilizada
no Barroco, estilo de época conhecido
como arte do conflito, em que também
há presença de paradoxos, por
apresentar oposições nas idéias
expressas. Podemos entender como uma
"tese contrária", embora não se trate do
mesmo "paradoxo" científico.

187. comparação
Camila e Glaucia
7ª Série

188. •Comparação é uma figura de linguagem
semelhante à metáfora usada para
demonstrar qualidades ou ações de
elementos. A relação entre esses elementos
pode formar uma comparação simples ou
uma comparação por símile mil e uma
maneiras.

189. Comparação simples
•É a aproximação de dois termos entre os quais
existe alguma relação de semelhança, como
na metáfora. A comparação, porém, é feita
por meio de um conectivo (com,como,parecia
e etc) e busca realçar determinada qualidade
do meio termo (como, tal, qual, assim, quanto
etc.) exemplo: "O mar canta como um
canário"; "A cidade, adormecida, parecia um
cemitério sem fim".

190. Comparação por símile
•É utilizada para comparar dois elementos que não
pertencem à mesma categoria, dependendo do contexto.
•Algumas vezes chama-se-a, por simplicidade — e quando
não há possibilidade de confusão ideológica — símile, tão-
só. Entretanto, trata-se apenas de uso em forma reduzida
por sinonímia, não se referindo propriamente a uma nova,
distinta, figura de linguagem.
Por outro lado, contudo, o termo "símile" pode ser utilizado
com significado autónomo:
•"para empregar um símile musical, não será [o verso
alexandrino] tão melódico, como outros mais
genuinamente nossos, mas é harmonioso como poucos."
(Machado de Assis, Crítica, p. 111). (FERREIRA, Aurélio
Buarque de Holanda)

191. Exemplos
•Ver minh'alma adejar pelo infinitoQual branca
vela n'amplidão dos mares— Castro AlvesÉ
que teu riso penetra n'almaComo a harmonia
de uma orquestra santa— Castro AlvesA via-
láctea se desenrolavaComo um jorro de
lágrimas ardentes— Olavo BilacDe sua
formosuradeixai-me que diga:é tão belo como
um simnuma sala negativa.

192. •- João Cabral de Melo NetoBateram-lhe como
nunca tinham visto.você é tão bonita quanto o
Rio de Janeiroem maioe quase tão
bonitaquanto a Revolução Cubana- Ferreira
Gullar

193. Comparação vs. metáfora
•A comparação assemelha-se à metáfora, que não é
mais que uma comparação não assumida, para
acentuar a identidade poética entre as duas entidades
comparadas.
•Lendo a expressão "Os teus olhos são como lagos
gélidos" existe uma comparação explícita denotada
pelo conectivo "como". Contudo, se dissermos, "Os
teus olhos são lagos gélidos", passamos a ter uma
metáfora que passa a estabelecer uma relação de
identidade poética em vez da mais prosaica
comparação que mantém os dois objetos em universos
distintos

201. Um Natal de possibilidades
Muitas pessoas buscam a felicidade em coisas materiais sendo que ela reside dentro de cada um de nós, o texto
natalino Um Natal de possibilidades retrata a importância de superar as dificuldades e adversidades que aparecem em
nossa vida e nos incentiva a buscar em nosso interior as forças necessárias para seguirmos adiante. A história do
menino Jesus é um dos maiores exemplos de superação que se tem notícia, perseguido desde seu nascimento Ele
cresceu e se revelou o filho de Deus que veio para trazer a boa nova para os homens de boa vontade. Esse pequeno
texto de natal traz uma grande mensagem e que se vivenciada pode nos ajudar em todos os momentos de nossa vida.

202. Um natal de possibilidades
"Toda a possibilidade de felicidade esta em nossas mãos, basta ter coragem e determinação para
transformar momentos difíceis em grandes desafios, buscando na solidariedade um passo para dias
melhores. Neste Natal, que o grande potencial da humanidade revele-se em cada um de nós para o
vivenciarmos o verdadeiro espírito do Natal e que este nos guie durante o ano novo que está para
começar. Feliz Natal e Próspero Ano Novo!"
Aluna:Thalita