PROGRAMA ANALITICO de lo humano a lo comunitario.pdf

plan analitico

1. Plan analítico correspondiente al primer grado del campo formativo: “De lo humano a lo comunitario”.

PRIMER GRADO
Asignatura Contenido Proceso de desarrollo de aprendizaje Eje articulador Enfoque
Primer momento

Hábitos alimenticios

Tecnología
Herramientas, máquinas e
instrumentos, como extensión
corporal, en la satisfacción
continua de intereses y
necesidades humanas.
Explora las posibilidades corporales y la delegación
de funciones en herramientas, máquinas,
instrumentos y formas de organización para identificar
sus funciones y procesos de cambio técnico, en la
satisfacción de intereses y necesidades de diversas
sociedades
Pensamiento crítico: propiciar en las y los
estudiantes un desarrollo gradual de capacidades
que implica un proceso a partir del cual establecen
relaciones entre conceptos, ideas, saberes y
conocimientos.

Durante el primer periodo se pretende
que los alumnos tengan una noción
de su cuerpo y sus habilidades para
realizarlas en trabajos o actividades
donde utilicen distintas partes de su
cuerpo.
Los alumnos tendrán conocimiento de
la transformación de energía derivada
de una buena alimentación para
obtener un mejor rendimiento tanto en
lo físico como académico.
Ed. Física
Capacidades, habilidades y
destrezas motrices.
Explora las capacidades, habilidades y destrezas
motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio
y de las demás personas.
Vida saludable: Introducir la comprensión de que
salud humana y medio ambiente son organismos
vivos interdependientes. Existe un círculo vital entre
las actividades humanas: producción energética,
extracción de minerales, actividad industrial y
agropecuaria; el medio ambiente: suelo, aire, clima,
agua, flora, fauna, etcétera, y la salud de las
personas.
El alumno maneja distintas formas de ser, de pensar
y actuar y relacionarse en sociedad, dándole un
sentido de identidad personal ante los diferentes
factores contextuales y planea un proyecto de vida
a favor de una convivencia equitativa e inclusiva.
Tecnología
Materiales, procesos técnicos
y comunidad.
Distingue el origen, transformación y características
tecnológicas de los materiales que comparten
técnicas similares, para utilizarlos desde una
perspectiva local, eficiente y sustentable.
Tecnología
Usos e implicaciones de la
energía en los procesos técnicos.
Comprende la función de la energía en los sistemas
técnicos y sus implicaciones en el desarrollo
tecnológico para la toma de decisiones responsables,
que permitan prever y disminuir riesgos personales,
sociales y naturales.
Tutoría
Reflexiona sobre las condiciones
del contexto familiar y comunitario
que representan situaciones de
riesgo a la salud, a la seguridad y
al medio ambiente para el
autocuidado y el bienestar
colectivo.
Incorpora prácticas que inciden en la prevención de
situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones,
violencias y fenómenos naturales, para favorecer el
desarrollo personal, familiar y comunitario, así como
el cuidado del medio ambiente.
Tecnología










Ed. física
Proyecto: Estilo de vida activos y
saludables
Técnicas para mejorar los hábitos alimenticios /
transformación de energía química en los alimentos.
Implementa acciones que le permiten mantenerse
físicamente activo en diferentes momentos del día,
para favorecer la práctica de estilos de vida
saludables.
Vida saludable: Formar adolescentes que
aprendan a diferenciar entre los alimentos que son
buenos para su salud de aquellos que no lo son.
Problematizar una dieta saludable en el salón de
clases requiere identificar elementos biológicos,
químicos, tecnológicos y geográficos con los que se
elaboran los alimentos, incluyendo los pesticidas
que en su mayoría causan efectos negativos en la
salud.
El alumno demuestra capacidades, habilidades y
destrezas motrices, manifestando potencialidades
cognitivas, expresivas, creativas y de relación para
un estilo de vida activos y saludables.

2. Segundo momento

Higiene

Tecnología
Factores que inciden en los
procesos técnicos.
Comprende la satisfacción de necesidades como la
base de la creación e innovación técnica para
reflexionar acerca de la influencia de intereses,
prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen
o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo
de procesos técnicos.
Vida saludable: cuestiona los hábitos de consumo
de la población y los factores de riesgo ambientales,
comprende que la salud es un derecho y un hecho
social que requiere del aprendizaje y la participación
de todas y todos desde la primera infancia. Una vida
saludable está determinada por diversos
condicionantes sociales que influyen fuertemente en
la salud. Durante el segundo periodo se
pretende que los alumnos
comprendan los procesos técnicos en
la elaboración de productos, sin pasar
por lato las repercusiones en el
ambiente, así como su cuidado
personal y de las personas que lo
rodea.
Los alumnos podrán comunicar mejor
sus ideas, utilizando distintos medios.
Ed. Física
Potencialidades cognitivas,
expresivas, motrices, creativas y
de relación.
Pone en práctica los elementos de la condición física
en actividades motrices y recreativas, para
reconocerlas como alternativas que fomentan el
bienestar individual y colectivo.
Tecnología Procesos técnicos.
Describe los elementos que interactúan en los
sistemas técnicos (formas de organización, medios,
materiales, energía, conocimientos, saberes,
experiencias) para comprender su vínculo con la
sociedad, la cultura y la naturaleza.
Vida saludable: aprendan a separar la basura y el
impacto positivo que tiene en el medio ambiente esta
acción; al mismo tiempo, es necesario que
comprendan el ciclo de producción de las cosas que
consumen y el lugar que tiene el manejo de los
desechos y su impacto en la salud humana, como el
daño que ocasiona la exposición al polvo de
aluminio y los disolventes en las personas que
fabrican aparatos electrónicos como teléfonos
celulares o computadoras.
Tutoría Construcción del proyecto de vida
Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar
y comunitario que representan situaciones de riesgo a
la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el
autocuidado y el bienestar colectivo.
Tecnología
Comunicación y representación
técnica.
Explora la importancia del lenguaje técnico y el
consenso en su uso desde diferentes contextos, para
proponer formas de representación y comunicar sus
ideas.
Pensamiento crítico: lograr expresarse a través de
la construcción de un pensamiento propio que
permita justificar, fundamentar y emitir juicios sobre
un tema escolar o un aspecto de la realidad, así
como del empleo de lenguajes, considerando
contextos y situaciones específicas.
Tecnología Proyecto
Aprovechamiento de recursos para la elaboración de
productos artesanales/ información técnica.
Tercer momento

Deserción escolar

Tecnología
Pensamiento estratégico y
creativo en la resolución de
problemas.
Analiza necesidades del entorno cercano para
plantear un problema, investigar alternativas de
solución y seleccionar la que mejor se adapte a los
criterios y condiciones contextuales.
El pensamiento crítico: motiva a las y los
estudiantes a realizar un juicio sobre su realidad y
ponerla ante el tribunal de la crítica y la
argumentación. También implica que niñas, niños y
adolescentes serán capaces de examinar la realidad
circundante desde una perspectiva que cuestiona
los valores éticos que le dan sentido al mundo.
Durante el tercer periodo se trabaja el
conocimiento objetivo de los alumnos
al implementar un proyecto que
relaciona las necesidades de la
comunidad, así como para el alumno,
en el proyecto se exploran las
habilidades que tienen los
estudiantes de representar
situaciones con respecto a la
problemática de deserción escolar.
Tecnología
Evaluación de sistemas
tecnológicos.
Comprende la importancia de la evaluación de los
procesos como parte de la innovación y mejora
continua, para el logro de la eficiencia, eficacia,
fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Tutoría
Reflexiona sobre las condiciones
del contexto familiar y comunitario
que representan situaciones de
riesgo a la salud, a la seguridad y
al medio ambiente para el
autocuidado y el bienestar
colectivo.
Valora metas individuales y de otras personas a partir
de identificar situaciones y formas de actuar que las
afectan para favorecer su logro y el bienestar
colectivo.
Ed. Física
Capacidades, habilidades y
destrezas motrices.
Explora las capacidades, habilidades y destrezas
motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio
y de las demás personas.
Tecnología Proyecto
Evaluación y exposición del proyecto de producción
artesanal.