Projeto Borboleta Metamorfose

1. PROJETO
METAMORFOSE DA
BORBOLETA.



Escola Municipal Profº Jose Braz
Turma da Borboleta – 2011
Professora: Cláudia Ramos

2. PERFIL DA TURMA


A TURMA É COMPOSTA DE 23 ALUNOS ENTRE 5 E 6 ANOS, SÃO EM SUA
MAIORIA VETERANOS, COM APENAS 5 NOVATOS. É UMA TURMA BEM
HETEROGÊNEA.
TEMOS O MARCELLO, QUE É UM ALUNO DE INCLUSÃO – AUTISTA- QUE TEVE
UMA ÓTIMA ACEITAÇÃO DA TURMA E A CADA DIA SE INTERAGE MAIS COM
TODOS E AOS POUCOS VAI DESENVOLVENDO SUAS CAPACIDADES
COGNITIVAS. A ADRIANA É A MONITORA DELE E O AUXILIA SEMPRE, ALÉM
DO CARINHO QUE SENTEM UM PELO OUTRO.
ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS E TAMBÉM PORQUE A BORBOLETA
É A NOSSA MASCOTE. ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEI TURAS,
CONTRIBUIÇÕES DAS FAMÍLIAS E DO PESSOAL DA ESCOLA , AS DÚVIDAS
DAS CRIANÇAS FORAM SENDO SANADAS . TAMBÉM OBSERVAMOS UM
CASULO, ENVIADO PELA MÃE DA MANU ELA, QUE FOI DE GRANDE
CONTRIBUIÇÃO PARA ACOMPANHAR O PROCE SSO DE METAMORFOSE DA
BORBOLETA DENTRO DA SALA DE AULA.
EM OUTRO MOMENTO A FAMÍLIA DO ALUNO GLEISON TAMBÉM ENVIOU UM
CASULO PARA A TURMA. ESTAMOS OBSERVADO OS DOIS E AGUARDAMOS
COM ANSIEDADE O NASCIMENTO DAS BORBOLETAS.
A FINALIZAÇÃO DO PROJETO SERÁ COM A VISITA AO BORBOLETÁRIO, NO
ZOOLÓGICO, PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM CONHECER E SABER UM
POUCO MAIS SOBRE A VIDA DE SSE “BICHINHO” QUE NOS TROUXE MUITA
ALEGRIA E SATISFAÇÃO DURANTE A REALIZAÇÃO DOS TRABALHOS.

3. PARA INICIAR NOSSO TRABALHO MONTAMOS UMA BORBOLETA GRANDE,
USANDO O RECURSO DO RETROPROJE TOR PARA AMPLIAR A IMAGEM.
QUEM NOS AJUDOU FOI A MARISTELA (SECRETÁ RIA). FIZEMOS O CORPO
DA BORBOLETA , A TURMA FOI AOS POUCOS COMPLETANDO O QUE
FALTAVA E DEPOIS AS CRIANÇAS PICA RAM PAPEL E COLARAM NAS ASAS
DA BORBOLETA. TAMBÉM FIZEMOS A VOTAÇÃO DE UM NOME PARA NOSSA
AMIGA, O NOME VENCEDOR FOI : MARA MARAVILHA.

BERNARDO FAZENDO O
CONTORNO DO CORPO DA BORBOLETA.

MARISTELA AJUDANDO.

4. MANUELA COMPLETANDO O
CORPO DA BORBOLETA.

DIOGO FAZENDO UMA ASA DA
BORBOLETA.


COLORINDO A BORBOLETA

5. A BORBOLETA COLORIDA.


A TURMA PICANDO PAPEL PARA COLOR NAS


ASAS DA BORBOLETA .

6. INICIA A COLAGEM. UM GRUPO POR VEZ COLAVA EM UMA ASA.



TODOS ESTAVAM BEM ANIMADOS.

7. A BORBOLETA COMPLETA.


AS SUGESTÕES PARA ESCOLHA DO NOME E VOTAÇÃO.

8. ESSE É UM CASULO QUE EU TROUXE DA ROÇA, MAS ESTAVA SEM
BORBOLETA. AS CRIANÇAS FICARAM ADMIRADAS.

9. TRABALHAMOS COM A POESIA “AS BORBOLETAS” E AS CRIANÇAS FIZERAM
AS ASAS COM A FIGURA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO, USANDO AS CORES
QUE SÃO DA POESIA E FAZENDO O CORPO COM O LÁPIS. FICOU MUITO
LEGAL!


TODOS OS TRABALHOS FICARAM LINDOS, MAS EU FIZ UM SORTEIO PARA
ESCOLHER UM DE REGISTRO. O GANHAD OR FOI O JOÃO, VEJAM QUE
FOFURA.

10. O CASULO QUE A MÃE DA MANU ELA MANDOU PARA OBSERVARM OS. VEJA
A CARINHA DELES QUE LEGAL!





TODOS OS DIAS EU MOSTRO O CASULO PARA ELES OBSERVAREM SE
ESTÁ ACONTECENDO ALGO DIFERENTE. ALGUNS FALAM QUE A
BORBOLETA MEXEU, OUTROS QUE APARECEU UM BURAQUINHO, OUTROS
QUE OUVIRAM UM BARULHINHO, ETC.

11. HOJE FIZEMOS UMA BORBOLETA USANDO CDS. FICOU MUITO LEGAL! ELES
AMARAM E SE DIVERTIRAM ENFEITANDO E COMPLETANDO O QUE
FALTAVA. AS BORBOLETAS SERÃO USADAS NO CENÁRIO PARA
APRESENTAÇÃO DO TEATRO REFERENTE À POESIA TRABALHADA - AS
BORBOLETAS.

12. PARA COMPOR O NOSSO CENÁRIO, ALÉM DAS BORBOLETAS, OS SAPOS
TAMBÉM FIZERAM PAR TE. A ADRIANA ENSAIOU COM AS MENINAS E O
SAPO (CHICO) FOI O NARRADOR NA VOZ DE ADRIANA. FICOU MUITO FOFO!
MUITO LINDO!
VEJAM...
A MARA MARAVILHA E AS
BORBOLETAS FEITAS COM CDs.

OS SAPOS E A CASINHA.

13. O NARRADOR CHICO (SAPO), NA
VOZ DE ADRIANA.
NOSSAS ATRIZES – QUE
FORAM AS BORBOLETAS.
O PÚBLICO – ALUNOS E
CONVIDADAS ESPECIAIS (CLÁUDIA AZEVEDO, MARÍLIA, NANCY,
MARISTELA, CLÁUDIA SANTOS E MÔNICA)

14. HOJE RECEBEMOS MAIS UM CASULO, A FAMÍLIA DO GLEISON
MANDOU, E O LEGAL É QUE ELE É BEM DIFERENTE DO OUTRO.
MOSTREI PARA A TURMA E TODOS FIZERAM SEUS COMENTÁRIOS
OBSERVANDO OS DOIS JUNTOS. OLHA A CARINHA DELES DE
PESQUISADORES E CURI OSOS.

15. FOMOS AO BORBOLETÁRIO PARA CONHECER E SABER MAIS SOBRE
A VIDA DA NOSSA MASCOTE BORBOLETA. PRIMEIRO AS CRIANÇAS
ASSISTIRAM UM VÍDEO EXPLICATIVO E DEPOIS A RESPONSÁVEL
CONVERSOU COM AS CRIANÇAS, MOSTROU LAGARTA, OVINHOS, FEZ
PERGUNTAS E EM SEGUIDA NOS LEVOU PARA DENTRO DO
BORBOLETÁRIO. QUE LINDO! AS CRIANÇAS FICARAM ENCANTADAS.

16. CHEGAMOS AO FINAL DO PROJETO COM MUITAS INFORMAÇÕES E
APRENDEMOS MUITO SOBRE A VIDA DA NOSSA MASCOTE –
BORBOLETA. A ÚNICA COISA QUE FALT OU FOI O NASCIMENTO DE
UMA BORBOLETA, QUE ATÉ HOJE NÃO SAIU DO CASULO, MAS
ESTAMOS AGUARDANDO, POIS AINDA TEMOS ALGUNS DIAS LETIVOS
PELA FRENTE. VEJA A FOTO DOS CASULOS QUE GANHAMOS.


BEIJOS!!!! TURMA DA BORBOLETA – 2011

17. PROJETO METAMORFOSE DA BORBOLETA
PERÍODO PREVISTO: 4 MESES
TURMA: 2º CICLO- 5 ANOS

1. TEMA
A METAMORFOSE DA BORBOLETA

2. JUSTIFICATIVA

ESSE PROJETO SURGIU DIANTE DA CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS EM
SABER COMO NASCEM AS BORBOLETAS, ISSO OCORREU DEPOIS QUE
ESCOLHERAM A BORBOLE TA PARA SER A MASCOTE DA NOSSA TURMA.
PARTINDO DO PRINCÍPIO DE QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SE
APOIAR EM PROJETOS QUE NASÇAM DAS CURIOSIDADES E
DOS QUESTIONAMENTOS FEITOS PELAS PRÓPRIAS CRIANÇAS,
PRETENDE-SE COM ESSE PROJETO ESTUDAR MAIS SOBRE ESTE
ASSUNTO, ATRAVÉS DE PESQUISAS, LEITURAS, CONTRIBUIÇÕES DAS
FAMÍLIAS E DE TODA A ESCOLA, PARA SANAR AS DÚVIDAS DAS
CRIANÇAS.

3. OBJETIVOS

- ENTENDER A METAMORFOSE DA BORBOLETA;

- DESENVOLVER ATRA VÉS DAS ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA (NÃO
CONVENCIONAL), A CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABÉTICA;

- CONHECER DIVERSAS CORES ENTRE AS BORBOLETAS;

18. - ESTIMULAR A LINGUAGEM ORAL;

- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;

-INCENTIVAR A PESQUISA ATRAVÉS DE VARIADOS MEIOS DE
INFORMAÇÃO;

-DESENVOLVER HABILIDADES MOTORAS ATRAVÉS DO
RECORTE E COLAGEM, COLORIDO, ETC.

4. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

- PESQUISA SOBRE O TEMA (INTERNET, LIVROS, ETC)

- LEITURA DE HISTÓRIAS REFERENTES AO TEM A

-ARTES (TEATRO, CONFECÇÃO DE BORBOLETAS E SAPOS, PINTURA,
COLAGENS, COLORIR, RECORTES, DESENHOS, ETC)

- POESIAS, MÚSICAS, VÍDEOS, CDs/DVDs;

- LEITURA E ESCRITA (NÃO CONVENCIONAL)

- ETC

5. MATERIAL UTILIZADO

- TINTA GUACHE (VÁRIAS CORES)

19. - PINCÉIS

- PAPÉIS VARIADOS (CORES, TAMANHOS, ETC)

- COLAS (BRANCA E COLORIDAS)

- CANETAS HIDROCOR E LÁPIS DE COR (TODAS AS CORES)

- LIVROS DE HISTÓRIA (SOBRE O TEMA)

- COMPUTADOR, CDs/DVDs

- CARTUCHO COLORIDO E PRETO (PARA IMPRIMIR)

- TRANSPORTE- VISITA AO BORBOLETÁRIO

- E OUTROS QUE SE FIZEREM NECESSÁRIOS.

6. AVALIAÇÃO

A AVALIAÇÃO DAR -SE-Á ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO
COMPORTAMENTO E INTERESSE DAS CRIANÇAS NO DECORRER DO
PROJETO. A ORALIDADE TAMBÉM SERÁ FOCO DA AVALIAÇÃO EM
SITUAÇÕES DE “RODINHA” ONDE AS CRIANÇAS PODERÃO
DEMONSTRAR A APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA PELA TROCA DE
CONHECIMENTOS E CONVERSAS SOBRE O ASSUNTO, ALÉM DA
VISITA AO “BORBOLETÁRIO”, COMO CULMINÂNCIA DO PROJETO.