Projeto Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil

1. Projeto Integrado de
aprendizagem
Brinquedos e Brincadeiras na
Educação Infantil

2. A proposta deste projeto é desenvolver um trabalho com toda a
comunidade escolar, a fim de conservar os tipos de brinquedos e
brincadeiras antigas, possibilitando às crianças o conhecimento
de que brincar não é apenas manusear objetos, e sim participar da
construção do brinquedo, interagindo com os colegas e familiares
nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação
do ser humano. Resgatando brinquedos e brincadeiras que os pais
brincavam e ensinavam à seus filhos, trazendo a oportunidade da
família estar mais envolvida com o afetivo e cognitivo da criança.

3. OBJETIVO GERAL

Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira
prazerosa partindo da construção de brinquedos com
diversos materiais.

Reviver e elaborar brinquedos, realizando brincadeiras que
dizem muito sobre o tempo,a cultura e as características.

Reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras,
como elementos da cultura local.

Promover a socialização e interação afetiva entre criança e
família.

Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito,
justiça, solidariedade, auto-estima, auto-aceitação e
autoconhecimento.

4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
•Desenvolver a comunicação e expressão através de jogos e
brincadeiras, ampliando as
possibilidades expressivas do próprio corpo.
•Aprender a brincar respeitando regras e limites.
•Velocidade, direção, equilíbrio, orientação espacal e
temporal, expressão corporal,agilidade, percepção; regras,
flexibilidade, coordenação, atenção, lateralidade,locomoção.
•Utilização expressiva intencional do movimento nas
situações cotidianas e em suas brincadeiras.
•Percepção de estruturas rítmicas para expressar-se
corporalmente por meio de brincadeiras.
•Brincadeiras com diversos materiais: bola, bambolês, corda,
sucatas
•Brincadeiras de faz de conta (jogo simbólico);
•Brincadeiras tradicionais – corrida do saco, corrida de ovos,
pescaria, arremesso de bolas, boca do palhaço, etc;
•Gincana;
•Brincar espontaneamente.

5. RECURSOS
• Papéis coloridos diversos, lápis de cor, giz de cera,
tintas, pincéis; telas; tesoura, colas,linhas, lãs,
barbantes, materiais recicláveis, CDs, DVs, computador;
fantoches,maquiagens diversas, materiais pedagógicos,
cartazes, gravuras ilustradas; livros de histórias, gibis,
retroprojetor, panfletos, fantasias,
brinquedos.

6. AVALIAÇÃO
• Ocorrerá em todos os momentos através da
observação, da participação dos alunos nas atividades
propostas, interesse e também mudanças de atitude
quanto a incorporação de valores, grau de motivação e
entusiasmo.

7. Programa Nacional de Formação Continuada
em Tecnologia Educacional
Proinfo Integrado
Curso de Introdução à Educação Digital
Grupo:Angela Folena de Oliveira,Flavia Apª Belchior
Rahal e Janiana Apª Borba dos Santos