projeto de jornal escolar todas etapas.pptx

jornal sobre como criar um jornal escolar

1. Com essa citação do mestre Paulo Freire, concluímos que o aluno não é sujeito passivo, e sim parte fundamental para a concretização do ensino-aprendizagem escolar. E trabalhar com projetos didáticos funciona assim. O ponto de partida é uma proposta. Em vez de abrir o caminho para os alunos, explora a trilha junto com eles. Em vez de respostas, perguntas. E em vez de prova, um produto final, destinado a ultrapassar o espaço da sala de aula é um curto-circuito no formato tradicional de transmissão de conhecimento - acaba mão única professor-aluno, começa um trabalho de conquista..." (Revista Nova Escola,out.2001) “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção .” Paulo Freire, 1997).

2. Uma das formas de oferecer elementos que os permitam refletir e também construir novas interpretações da realidade são as experimentações concretas. Neste contexto, o presente PROJETO, que irá englobar as turma de 1º ao 9º ano do ensino fundamental, tem como objetivo geral desenvolver um recursos didáticos referente ao tema : EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO, buscando reconhecer a influência que a mídia tem na vida das pessoas podendo ser utilizada em favor da educação como uma grande aliada em função dos objetivos e finalidades do ensino. Assim, uma leitura bem conduzida deste fenômeno pode formar leitores mais críticos e conscientes.

3. Desenvolver essa prática permite aos alunos desenvolver habilidades de leitura e interpretação em várias áreas do conhecimento, apropriando-se de didáticas, que permita uma medicação dialética entre os saberes.

4. O NEA (Núcleo de Educação Ambiental) desenvolveu nos últimos três anos, juntamente com as escolas da rede municipais, projetos voltados para questões ambientais. Esses projetos sempre tiveram como foco principal a aprendizagem, o lazer e o desenvolvimento de responsabilidade social com o meio ambiente, integrando os educandos a grande biodiversidade brasileira e local, proporcionando possibilidades para o desenvolvimento de ações pedagógicas, reflexões sobre a realidade, práticas sociais e para a cidadania

5. Percebe-se que a escola está cada vez mais preocupada com o nível de proficiência dos alunos e com a produção significativa de textos. Faz-se necessário que ela proporcione bons instrumentos e novas práticas de ensino aprendizagem para que os alunos tornem-se cidadãos ativos e conquistem o seu papel na sociedade. Para tanto, fez-se necessário utilizar-se de meios que desenvolvessem tais habilidades de forma viva, eficiente e produtiva .

6. Percebe-se que o desenvolvimento dessas competências é um dos mais complexos desafios da educação brasileira. Com vistas a responder a esses desafios, a escola tem procurado proporcionar instrumentos e práticas de ensino/aprendizagem que proporcionem atividades de leitura e escrita que promovem o desenvolvimento da proficiência necessária para que cada aluno possa tornar-se um cidadão ativo na sociedade tomando decisões e conquistando seu espaço

7. Este projeto que visa trabalhar com a produção de um jornal escolar, destacando as ações de EA desenvolvidas na escola, sendo um importante instrumento de construção de saberes e um artefato articulador de práticas educativas, facilitando o processo de comunicação na escola. Despertando nos alunos suas potencialidades, e habilidades. Inserir e incentivar a produção de um jornal escolar também é uma forma de trazer para dentro da escola a cultura científica, tendo a escola uma oportunidade de levar pra os alunos a interação com a leitura, letramento, tecnologia e ciência. A produção de um Jornal Escolar é um excelente instrumento para a divulgação dos projetos pedagógicos e dos conteúdos trabalhados nas áreas do conhecimento, além de poder mostrar a realidade da comunidade no qual a escola está inserida. Despertando nos discentes uma motivação nas produções sendo de suma importância para o processo de aprendizagem.

8. OBJETIVO GERAL Com a produção do jornal escola espera-se que, além da criticidade e reflexão sobre a influencia da mídia na via das pessoas, os discentes desenvolvam também a autonomia, a criticidade e um protagonismo diante de sua produção, despertando a noção de cidadania e participação social. E com a elaboração de um jornal escolar, os discente use-o como um exercício de comunicação enquanto direito humano, livre de influências e interferências de grupos os alunos sejam estimulados a novas práticas de leitura/escrita e interpretação de produção de textos.

9. METODOLOGIA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO espera-se que cada Unidade Escolar e cada professor, desenvolva a sua própria metodologia de trabalho. Segue em anexo algumas sugestões de temas e atividades que podem ser trabalhados em sala de aula. É importante destacar também que as Escolas deverão seguir o cronograma em anexo e desenvolver um “produto final” que será um JORNAL onde constará todas as atividades de EA desenvolvidas na escola e na comunidade, sendo também necessário a seleção de uma apresentação (peça teatral, podcast, jornal áudio visual, radio jornal, parodias, etc ) que deverá ser apresentado na culminância do projeto que acontecerá no dia 01 de Agosto de 2020.

10. CONCURSO DE ESCRITA CATEGORIAS ANOS ESCOLARES NOTICIA 5º ANO POESIA EJA REPORTAGEM 6º E 7º ANO ARTIGO DE OPINIÃO 8ºE 9º ANO

11. CONFERÊNCIA LOCAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE ESCOLAHER COM A COMUNIDADE ESCOLAR UM TEMA CRIAR A COM-VIDA PLANEJAR A CONFERÊNCIA REALIZAR A CONFERÊNCIA ESTIMULAR AÇÕES DA COM-VIDA

12. CRONOGRAMA AÇÃO DATA CONCURSO DE ESCRITA 30 DE JULHO CULMINÂNCIA 01 DE AGOSTO CONFERÊNCIA 06 DE JUNHO

13. OBSERVAÇÕES AÇÃO DATA CONCURSO DE ESCRITA – ENVIO DOS TEXTOS ATÉ 20-07 30 DE JULHO CONCURSO DE ESCRTIA NA ESCOLA – ATÉ 20-07 01 DE AGOSTO SELEÇÃO DE UMA REPORTAGEM PARA O JORNAL DA REDE 15 DE JULHO PRODUÇÃO DO JORNAL DA ESCOLA 20 DE JULHO* * A ESCOLA PODE FAZER MAIS DE UMA EDIÇÃO DO JORNAL