Projeto Didático "Volta às Aulas", Pré-Escolar II(Pedagoga Claudia de Oliveira Andrade

Projeto Didático "Volta às Aulas" Turma: Pré-Escolar II alinhado com a BNCC para a Educação Infantil. (Pedagoga Claudia de Oliveira Andrade)

1. PROJETO DIDÁTICO

VOLTA ÀS AULAS



INSTITUIÇÃO: CMEI PROFESSORA TELMA FERREIRA RABERO
MUNICÍPIO: Sidrolândia-MS

TURMA: Pré-Escolar II A
TURNO: Matutino
PROFª: Cláudia de Oliveira Andrade
DURAÇÃO DO PROJETO: 1 semana
PERÍODO: 21/02/022 à 24/02/2022
DIREÇÃO: Jocilene
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Ana


JUSTIFICATIVA:

O retorno a rotina escolar merece atenção tanto no planejamento e organização
das diretrizes quanto na produção das atividades para às crianças E, para garantir uma
excelente volta às aulas foi elaborado este projeto didático para acolher com qualidade
a turma neste ano novo letivo, atendendo as necessidades básicas das crianças
relacionadas com o ambiente institucional de ensino infantil.
Conforme a BNCC, a instituição de ensino, deve ser vista como espaço
democrático de aprendizagem e inclusão visando o respeito com as diversidades,
contribuindo para a formação integral do estudante e sua permanência no ambiente
escolar, bem como formar cidadãos capazes de transformar-se e promover a sociedade.

2. A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil, propõe que o
processo de ensino-aprendizagem das crianças ocorra através das interações e
brincadeiras.

A educação lúdica contribui e influencia na formação da criança,
possibilitando um crescimento sadio, um enriquecimento permanente,
integrando-se ao mais alto espírito democrático enquanto investe em
uma produção séria do conhecimento. A sua prática exige a participação
franca, criativa, livre, crítica, promovendo a interação social e tendo em
vista o forte compromisso de transformação e modificação do meio
(ALMEIDA, 2008, p. 41).

Contudo, é de suma importância que o professor proponha atividades com
sentido, reais e desafiadoras para as crianças, que sejam, pois, simultaneamente
significativas e prazerosas, incentivando sempre a descoberta e a criatividade durante o
período letivo na instituição de ensino infantil.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos;
Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação e Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações.

OBJETOS DE CONHECIMENTO : Escola, convívio social no ambiente escolar; cantigas
infantis, brincadeiras, expressão corporal e relações socioafetivas.

HABILIDADES:

• favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e a sociabilização durante o
período de adaptação da criança no meio ambiente educacional infantil;
• Identificar a si mesmo (nome) e dos colegas e professores no ambiente escolar;
• propiciar um momento de maior descontração e sociabilização entre seus novos
colegas e professora através do lúdico;
• conhecer a instituição de ensino como um ambiente onde todos têm algo a
oferecer;
• despertar o gosto pela instituição de ensino infantil e pela frequência as aulas;
• conhecer as pessoas que trabalham na instituição de ensino;
• identificar os materiais que utilizamos na instituição de ensino;
• promover o diálogo entre crianças/professor/criança/criança;
• desenvolver a expressão corporal e a linguagem oral;

3. • elevar a autoestima e o respeito pelo ambiente escolar.
• Desenvolver a criatividade;
• Estabelecer regras de convivência básicas coletivamente com a participação dos
alunos;
• Instigar e promover a expressividade e a espontaneidade;

METODOLOGIA (Procedimentos Didáticos)

As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com a interação
professor/criança/criança.
Serão formadas as rodinhas da conversa, cantigas e contos infantis.
Será feito um passeio pela instituição de ensino para que as crianças conheçam
as dependências da mesma. Promoverá conversas com alguns profissionais que
trabalham na escola sobre as suas funções.
Algumas atividades serão desenvolvidas em sala e outras extra sala.

ATIVIDADES PROGRAMADAS :

1º DIA

- Acolhida das crianças com a roda de conversa;
- Cantigas “Bom Dia”
- Diálogo informal com as crianças;
- Se identificar para os colegas de forma verba, através de demonstração de crachá.
- Roda da leitura (contos infantis);
- Passeio pelas dependências da instituição de ensino;
- Brincadeiras conduzidas : de roda e pula-pula.
- Brincadeiras no parque;
- Entrega das lembrancinhas de “boas-vindas” para as crianças.

2º DIA


- Roda da cantiga “Bom Dia”, cantigas infantis e contos infantis
- Brincadeiras livres no pátio da instituição de ensino: bonecas, carrinhos, legos etc. etc.
- Atividade com massinha de modelar.

4. 3º DIA

- Roda da cantiga “Bom Dia”, cantigas infantis e contos infantis
- Brincadeira conduzidas: cantadas com gestos corporal (equilíbrio corporal) no pátio da
instituição de ensino.

4º DIA


- Acolhida das crianças com a roda de conversa;
- Cantigas “Bom Dia”
- Brincadeira conduzida: “Festa das Bexigas” no pátio da instituição de ensino;
- Brincadeira conduzida: boliche no pátio da instituição de ensino.

5º DIA
Hora-Atividade Local Livre Escolha

RECURSOS DIDÁTICOS:

Boliche, bolas, bonecas, carrinhos, CDs, aparelho de som, Aparelho de televisão,
jogos de encaixe pedagógico, massinha de modelar, livros de contos infantis, legos,
boliche etc.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será por meio de registro por parte do professor sob forma de
observação do desenvolvimento da aprendizagem e da participação das crianças tanto
individual quanto coletiva durante as atividades propostas na realização deste projeto.
Este projeto será acompanhado pela direção e coordenação pedagógica dessa
instituição de ensino.

REFERÊNCIAS:

ALMEIDA, Paulo Nunes de. Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. São Paulo, SP:
Loyola, 2008.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em.
<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79
611-anexo-texto-bncc-aprovado-em-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-
pdf&Itemid=30192 >.