Projeto feira de ciências (tecnologia e vida).pptx

O projeto mostra sugestão para se-trabalhar na educação infantil 2 a 5 anos. e no Fundamental I e II com tema tecnologia e vida, mostra sub temas para trabalhar dentro de cada sala...

2. “É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas
aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos, pois a
ciência construiu-se pela ousadia dos que sonham e o
conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da
terra sonhada”.
Rubem Alves

3. Oaprimoramentodoeducandocomopessoahumana,incluindoa
formaçãoéticaeodesenvolvimentodaautonomiaintelectualedo
pensamentocríticoconstituiumadasfinalidadesdaEducaçãoBásica,
assimcomoacompreensãodosfundamentoscientífico-tecnológicosdos
processosprodutivos,relacionandoateoriacomaprática.
AEscolaCoraçãodeMaria,entendendoaeducaçãocomouma
práticahumana,social,ligadaaprocessosdecomunicaçãoeinteração
quepropiciamaassimilaçãoeproduçãodesaberes,habilidades,técnicas,
atitudesevalores,buscandorealizarnossujeitoshumanosahumanização
plena,econsiderandoamarcanteecontroversapresençadatecnologiana
vidadohomemcontemporâneo,especialmentenadosjovens,elegeuo
tema“TecnologiaeVida:Construindoideias”paraoseuProjetodaVII
AmostraCulturaldoanode2014.

4. Apresentarpropostasealternativasdeutilizaçãodo
conhecimentoedatecnologiaparamelhoraravidado
homemedasgeraçõesfuturas,semagrediroecossistemae
suaprópriaexistência,bemcomoavaliarcriticamenteo
usoadequadodatecnologia,considerandoarelevânciados
interesseshumanitáriossobreosinteresseseconômicos.

5. •Compreenderciênciacomooconjuntodeconhecimentos
sistematizados,produzidossocialmenteaolongoda
história,nabuscadacompreensãoetransformaçãoda
naturezaedasociedade.
•Compreendertecnologiacomoatransformaçãoda
ciênciaemforçaprodutivaoumediaçãodoconhecimento
científicoeaprodução,marcada,desdesuaorigem,pelas
relaçõessociaisquealevaramaserproduzida.
•Reconheceraimportânciaecontribuiçõesdaciênciaeda
tecnologiaparaavalorizaçãodavidaemnossoplanetae
paraahumanizaçãoplenadossujeitoshumanos.

6. Buscaremos instigar a busca pelo conhecimento dos alunos da
Escola Coração de Maria desde a Educação Infantil ao Ensino
Fundamental II, bem como levar este conhecimento adquirido
aos educando visitantes.

7. Metodologia
•A divulgação da proposta geral do trabalho aos professores e alunos da escola será feita pela
Coordenação, observando as seguintes diretrizes:
•Cada turma irá se organizar em grupos de no mínimo 3 (três) e no máximo 5 (cinco) alunos para a
apresentação do trabalho.
•A forma de apresentação dos trabalhos ficará a critério da criatividade de cada grupo.
•Todas as disciplinas deverão estar envolvidas no projeto.
•Todos os alunos têm de participar de um trabalho relativo ao Projeto, que deverá envolver
conhecimentos
•Dados os temas que darão origem à pesquisa e o levantamento de perguntas/questões, o grupo
deverá, junto aos professores, verificar a melhor maneira de desenvolverem o trabalho.
•O trabalho produzido pelos grupos será apresentado na Feira Cultural. Todos os componentes
dos grupos têm de estar presentes durante todo o período do evento e participar das explicações
sobre a pesquisa aos professores, avaliadores ou não, e aos visitantes.
•A realização dos trabalhos será acompanhada pelos professores, proporcionando aos grupos de
alunos orientação e apoio. Esse acompanhamento objetiva o desenvolvimento de pesquisas com
o aprofundamento e seriedade necessários e de forma a que cheguem, de fato, à autoria coletiva
de uma produção que expresse as conclusões do grupo.

8. Atividades AgoSetOut
I-Apresentação do esboço do Projeto aos educadores. X
II-Divulgação do projeto e apresentação de Temas para as turmas (após as
avaliações contínuas mensais)
X
III-Estudo e preparação do material para a amostra (Recursos ofertados pela escola)X
IV-Acompanhamento e questionamentos sobre pontos positivos e negativos de
trabalhos nas turmas.
X
V-Realização da Amostra Cultural (após as avaliações contínuas mensais) X
VI-Avaliação da realização da Amostra Cultural. X

9. •A realização dos trabalhos inscritos será acompanhada
pelos professores, proporcionando aos grupos de alunos
orientação e apoio. Esse acompanhamento objetiva o
desenvolvimento de pesquisas com o aprofundamento e
seriedade necessários e de forma a que cheguem, de fato, à
autoria coletiva de uma produção que expresse as
conclusões do grupo.

10. •Apresentação da Feira Cultural será no dia __________
de Outubro de 2014.
Nos horários:
Manhã: _______ à _______
Tarde: _______ à ________.

11. A. Critérios
Os trabalhos serão avaliados de acordo com os critérios definidos a seguir:
•importância e organização da pesquisa;
•cumprimento das tarefas estabelecidas
•participação e integração do grupo de pesquisa em todas as etapas do desenvolvimento;
•adequação e organização do material utilizado para a exposição do trabalho na Feira Cultural;
•criatividade quantos aos recursos utilizados para a apresentação do trabalho.

12. B. Atribuição de Notas
•A nota final do trabalho de cada grupo será atribuída através da soma dos pontos obtidos em
cada um dos critérios estabelecidos, avaliados na etapa de desenvolvimento e na Feira
Cultural, seguindo a lista abaixo. A pontuação relativa a cada critério poderá variar de acordo
com a escala apresentada a seguir.
•A nota final da apresentação do dia da Feira será a média aritmética simples obtida entre as
notas atribuídas pelos professores avaliadores.
Critério Feira
Participação e integração do grupo 5 a 10
Adequação e organização do material utilizado
para a exposição do trabalho
5 a 10
Criatividade 5 a 10
Apresentação 5 a 10
Total

13. C. Utilização da nota dos trabalhos realizados
•A nota final do trabalho apresentado na Feira Cultural irá compor a
nota da Parcial 5em todas as disciplinas envolvidas, através da média
aritmética simples com a nota de trabalhos e avaliações do bimestre.
EX: Trab. 1 + Aval. 1 + Trab. 2 + Aval. 2 + Méd. Parc. da Feira : por 5 = MB

14. •Infantil II e III–Caracterização dos personagens de Historinhas
Projeto Leitura:
Fábula –Modernização de uma fábula “A tartaruga e a lebre”.
Contos –Reconto do conto da “Chapeuzinho Vermelho”.
Lendas –Redescobrindo o Folclore “Travessuras do Saci”.
HQ –Escritores: Ziraldo e Maurício de Souza.

15. Infantil IV–Tapete de Leitura
•Contação de Histórias;
•Exposição de alguns livros infantis;
•Apresentação de histórias ilustradas;

16. Infantil V e 1º Ano
•Retrospectiva do livro de historinhas do Infantil V;
•Linha do Tempo da escola ( Primeiras turmas e livrinhos
produzidos mostradas em vídeo;
•Exposição de fotos do evento “Escritores...”

17. •2º e 3º Ano
•Ecologia
* Poluição (água, solo, ar) a partir do uso da tecnologia;
* Desmatamento;
* Os 3Rs;
* Aquecimento global.

18. 4º e 5º Ano
•Saúde
* Tecnologia na medicina para a produção de medicamentos;
possíveis curas e prevenções para doenças;
* Evolução de aparelhos;
* Investimentos do governo para a formação de profissionais da
saúde.
* Especialidades médicas;

19. •6º Ano -CIÊNCIAS DA GEOGRAFIA -Profª. Regina
•Camadas atmosféricas;
•Radiossondas; Satélites artificiais;
•Histórico da criação e lançamento de satélites no espaço;
•Coordenadas Geográficas;
•Precisão do uso do GPS;

20. 7º Ano –TECNOLOGIA NA SEGURANÇA -Prof.:
Wellington
•Marco Civil (Lei);
•Segurança virtual (prestação de serviços, clonagem;
tipos de vírus...);
•Segurança física (rastreamento; segurança em cofres
bancários);

21. 8º Ano –REDES SOCIAIS: Fonte de Conhecimento –Profª. Valdira
•Histórico das redes sociais;
•Pedofilia;
•Prestação de serviços;
•Mensagens em Spam;
•Linguagem nas redes sociais.

22. 9º Ano –CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO –Prof.: Netinho e Carlos Eduardo
•Origem da máquina (ábaco/calculadora/ meios modernos);
•Histórico sobre Bill Gates e Bolsa de Valores;
•Arquitetura de um computador (O que é: físico e virtual/ Um servidor? / Uma rede? / Tráfico de
dados? / Tipos de memória ‘RAM –ROM –SSD’? / )
•Evolução dos processadores;
•Cálculo binário;
•Linguagens da computação;
•Fonte;
•Convenção de voltagem;
•Resistência;
•Quilowats;