Projeto leitura

O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.

1. Prefeitura Municipal de São Gonçalo do Amarante
Secretaria Municipal de Educação
Escola Municipal Alfredo Mesquita Filho
PROJETO
TODOS JUNTOS PODEMOS LER
A leitura é uma atividade que desenvolve o bem-estar mental, espiritual, físico,
social e cultural. TRANSFORMA!
Cultive essa ideia e passe adiante.
Abril/2016

2. PROJETO TODOS JUNTOS PODEMOS LER
1-Informações gerais sobre o Projeto
Título: TODOS JUNTOS PODEMOS LER
Instituição: Escola Municipal Alfredo Mesquita Filho
Público Alvo: Ensino Fundamental II
Mês: Agosto a dezembro de 2016
Duração: 3º e 4º bimestre de 2016
Período:08/07 a 10/12 de 2016
Data da elaboração:18/04 a 28/05/2016
Encerramento:10/12/2016
Professora: JAIZA MARIA FERNANDES NOBRE
Equipe realizadora: direção, coordenação, alunos, funcionários, pais e todos
os professores : Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Historia, Geografia,
Arte, Educação Física.

3. II - OBJETIVOS:
Geral
Incentivar e estimular o prazer e o interesse pelo mundo da leitura, levando-os a
perceberem as imensas possibilidades de um texto e tudo que nele está contido
de conhecimento, sabedoria e informação.
Específicos
-Promover e incentivar o gosto pela leitura e pelos estudos;
-Facilitar o acesso ao acervo literário da escola, as revistas e aos jornais locais;
-Propiciar práticas de leitura numa perspectiva lúdica e interdisciplinar;
-Melhorar os resultados de aproveitamento do rendimento escolar;
-Diminuir a evasão e o analfabetismo funcional na escola;
-Estimular o raciocínio, a linguagem, a escrita e a atenção;
-Enriquecer a vivência, a convivência e a cidadania.
III –DESENVOLVIMENTO
1ª Etapa: Elaboração do Projeto e Preparação
-Preparação da biblioteca itinerante ( ou carrinho de supermercado) com enfeites
de personagens dos Clássicos da Literatura;
-Seleção dos materiais: livros, gibis, revistas Ciência Hoje das Crianças, jornais
locais, encartes da Folha de São Paulo, Fichas de leitura e um caderno para
registro de empréstimos;
-Elaboração do horário de atendimento para cada turma do ensino fundamental
–6º ao 9º ano – vespertino

4. 2ª Etapa: Motivação para o desenvolvimento do projeto
-Apresentação do Vídeo: A menina que odiava livros - 8 minutos
-Clip musical: O mundo da Leitura –3 minutos
-Slide de frases de grandes pensadores sobre a importância da leitura
-Slide: Os benefícios da leitura
3ª Etapa: Ações
Os coordenadores, professores e professores desenvolverão as seguintes ações:
-Produção de Murais: “Li, gostei e recomendo”;
-rodas de leituras;
-dramatizações;
-fantoches;
-leitura livre;
-fichamento;
-interpretação oral;
-leitura compartilhada em voz alta;
-audição de histórias em CDs e DVDs;
-declamações de poesias;
-reescrita de histórias;
-produção de textos;
-adivinhas
-parlendas;
-confecção de mini livros;
-dobraduras;
-recorte e colagens,
-palavras cruzadas;
-charadas.
-caça palavras;
-pinturas;

5. As obras ficarão na biblioteca itinerante, juntamente com o Caderno de
Empréstimo, onde será anotado, pelo professor responsável, o nome da obra, o
nome do autor, nome do aluno, série que estuda, a data que tomou emprestado
e a data da devolução.
-O empréstimo dos livros será permitido apenas nas sextas-feiras e deverão ser
devolvidos na segundas-feiras
IV – CULMINÂNCIA
Coquetel Literário
Cada turma escolherá uma atividade que foi desenvolvida para apresentar na no
Coquetel Literário, com a presença dos pais.
V – RESULTADO
A leitura como facilitadora do processo ensino e aprendizagem e como meio de
melhorar os resultados de aproveitamento do rendimento escolar, a qualidade de
vida das pessoas da comunidade e do meio em que vivem.
Como afirma Malba Tahan: A pessoa que não lê, mal fala, mal ouve, mal vê

6. FICHA DE LEITURA- 6º, 7º, 8º e 9º Ano
A leitura desenvolve o bem-estar mental, espiritual, físico, social, cultural.
Transforma! Cultive essa ideia e passe adiante!
1. Título do livro.
2. Nome(s) do(s) autor(es)
3. Nome(s) do(s) ilustrador(es), se houver
4. Ano da publicação
5. Edição
6. Editora
7. Onde se passa a história.
8. Época que acontece.
9. Os personagens principais
10. O tema central da obra
11. Escreva com suas palavras o que você mais gostou na história.( até 20linhas)

7. CRONOGRAMA – RODA DE LEITURA
SEGUNDA FEIRA
6º ANO 1º HORARIO
7º ANO 2º HORARIO
8º ANO 3º HORARIO
9º ANO 4º HORARIO

8. CARTAZ
Os benefícios da leitura
-Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso
desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às
informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo.
-Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos
ajudam a entender o mundo e nós mesmos.
-Amplia o nosso conhecimento geral : além de ser envolvente, a
leitura
expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação.
-Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas
palavras e novos usos para as que já conhecemos.
-Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a
imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens,
histórias...
-Emociona e causa impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao
fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.
-Facilita a escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da
escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.
-Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado
para os estudos, para o trabalho e para a vida.

9. MURAL DA LE ITURA: LI, CURTI E COMPARTILHO
TÍTULO DA OBRA AUTOR CONCEITO
CONCEITO: E = Excelente O = ótimo G M = Gostei Muito G = Gostei