Projeto lixo, reciclagem e reutilização na EJA

Projeto didático “Lixo, Reciclagem e Reutilização na Educação de Jovens e Adultos (EJA)”, iniciado em abril de 2012 e atualmente está em pleno funcionamento. Envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa, Ciência, Geografia, Arte e Matemática, em uma turma multiseriada do ensino Fundamental I, na Escola Fundamental Francisco José de Santana, localizada na cidade de Pombal – PB.

1. 1
AUTORAS :
Jacqueline Liedja Araujo Silva CARVALHO. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG. E
Especializandado Curso de EJA com ênfase em Economia Solidária. Campus UFCG –Pombal.
Teresinha Teixeira da SILVA . Mestre em Ciências Florestais, Campus Patos UFCG.
Aliane Cristiane de Sousa FORMIGA. Mestranda em Sistemas Agroindustriais, Campus Pombal UFCG.
Juliana Fernandes MOREIRA. Professora Assistente do DTG ‐CTDR‐UFPB.
ENSINO, APRENDIZAGEM E GERAÇÃO DE RENDA
POR MEIO DO REAPROVEITAMENTO E
RECICLAGEM DOS RESÍDUOS
SÓLIDOS NA EJA

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SUMÁRIO
Introdução
Revisão de Literatura
Material e Método
Resultados e Discussões
Considerações Finais
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INTRODUÇÃO
Apresentação
Estetrabalhofoidesenvolvidoapartirdoprojetodidático“Lixo,
ReciclagemeReutilizaçãonaEducaçãodeJovenseAdultos(EJA)”,
iniciadoem2012etendocontinuidadeduranteoanoletivode2012
envolvendoasdisciplinasdeLínguaPortuguesa,Ciência,Geografia,Arte
eMatemática,emumaturmamultiseriadadoensinoFundamentalI,na
EscolaFundamentalFranciscoJosédeSantana,localizadanacidadede
Pombal,SertãodaParaíba.
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INTRODUÇÃO
Justificativa
Aquestãodolixoéumproblemasocioambientaisqueasociedademoderna
enfrenta,grandepartedosresíduosproduzidosnãotemadestinaçãocorreta.Em
Pombal/PBosresíduossólidossãolançadosacéuabertonumlixão,localizadoa
cercade4kmdocentrodacidadeea2kmdaEscolaemquefoidesenvolvidoo
presentetrabalho.Nomomentoacidadenãotemesgotamentosanitário(estáem
implantação),osresíduoslíquidossãodespejadosdiretamenteaoRioPiancó,queé
oresponsávelpeloabastecimentodeáguadapopulaçãolocal.
EsteProjetodidáticoteveporobjetivorefletiraproblemáticadolixoea
importânciadaReciclagemeReutilizaçãodosResíduosSólidosparaumambiente
equilibrado.Entende-sequeaescolapodeedeveserespaçoparadebaterquestões
atuais,comoaquestãodolixo,temáticarelevanteparaoensino-aprendizagem.
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REVISÃO DE LITERATURA
Importância da EDUCAÇÃO AMBIENTAL no
ambiente escolar
Educação Ambiental não deve ser implantada como disciplina
específica no currículo de ensino (LEI 9. 795/99, art. 1º).
EJA extrapola os processos escolarização (...) deve ser crítica
e ativa (IRELAND, 2007,p. 231).
A leitura do mundo precede a leitura da palavra (FREIRE,
1990).
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MATERIAL E MÉTODOS
Perfil da Escola
27 anos de existência
5 salas
TV, Vídeos, retroprojetores
1 laboratório de informática
com 16 computadores.
Perfil dos Alunos da EJA
Profissões dos alunos
Maioria são mulheres
Idade entre 16 –65 anos
Alunos residentes do próprio bairro.
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Escola Municipal do Ensino Fundamental
Francisco José de Santana –Pombal/PB

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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Conteúdos Trabalhados no Projeto Didático
Consequências ambientais do lixo;
Doenças provocadas pelo lixo;
A decomposição do lixo;
Importância da coleta seletiva do lixo doméstico;
O saneamento básico;
Tratamento do lixo;
A Reciclagem com aulas práticas de artesanatos
recicláveis;
Problemas matemáticos com situações envolvendo
situações com dados do lixo e da reciclagem;
Apresentação de vídeos-documentários.
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MATERIAL E MÉTODOS
Recursos utilizados no Projeto Didático:
Computador, TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO
Máquina fotográfica,
Lápis,
Quadro,
Livro didático,
Impressora,
Atividades xerografadas,
Garrafas pets,
Tampas de plásticos e de alumínio,
Caixa de leite,
Tintas,
Tecidos e tesouras.
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
PRODUÇÃO TEXTUAL
Integraçãodatemáticacomainclusãodetópicos
gramaticaisbásicoseimportantesparamelhor
desempenhodiáriodaleituraeescritadosalunos.
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
PÓS PRODUÇÃO Artesanais RESOLUÇÕES
PROBLEMAS MATEMÁTICOS
Desenvolveu-se situações com problemas Matemáticos
contextualizados com as situações reais da temática do
projeto abrangendo as quatro operações e o raciocínio
lógico.
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Os alunos obtiveram informações sobre o tema proposto,
afim de despertar a consciência ecológica nos educandos.
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Diversos momentos VALORES SOCIOAMBIENTAIS

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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Confecção dos Artesanatos Recicláveis
A Criatividade dos alunos foi estimulada e se caso
desejassem produzir os objetos recicláveis possibilitaria
ser uma renda extra;
Debateu-se Valores da Economia Solidária
Combate a exclusão social, alternativa viável para a geração de trabalho e
difusão dos valores ético e de solidariedade (NASCIMENTO, 2006, p, 8).
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
Exposição dos Artesanatos recicláveis
Os artesanatos recicláveis produzidos durante o Projeto
foram expostos a venda, estimulando a geração de renda
alternativa dos educandos.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
A questão dos resíduos sólidos é um desafio para a
sociedade brasileira. No campo teórico a legislação
ambiental é exemplar, no campo prático é preciso a
participação de todos.
As experiências nesse projeto confirmam que mesmo com
alguns desafios da pouca alfabetização dos discentes é
possível aplicar projetos de educação ambiental com
alunos da modalidade EJA.
O Projeto possibilitou a participação e socialização entre
os educandos, despertou a consciência ecológica para a
aprendizagem prazerosa, conseqüentemente diminuição
da evasão escolar.
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15. Quando a última árvore tiver caído,
quando o último rio tiver secado,
quando o último peixe for pescado,
vocês vão entender que dinheiro não se come!
Greenpeace
OBRIGADA PELA ATENÇÃO!
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