Projeto Pé de Milho

1. PROJETO “PÉ-DE-MILHO”

2. ESCOLA ROTARY DE 1º GRAU DR. WILSON ROCHA
AUTORA: PROFª KÁTIA SIENE COSTA SANTOS
ABRANGÊNCIA DO PROJETO: ALUNOS DO 1º ANO B (22 ALUNOS)
COORDENADORES
SUPORTE PEDAGÓGICO
FUNCIONÁRIOS
AVÓ DE UM DOS ALUNOS DA ESCOLA.
PERÍODO DE EXECUÇÃO: ABRIL A JUNHO/2008
PROJETO “PÉ- DE-MILHO”

3. OBJETIVO GERAL
VIVENCIAR COM AS CRIANÇAS AS ETAPAS
DO MÉTODO CIENTIFICO (Observação,
Experimentação, Levantamento de Hipóteses e
Conclusões) A RESPEITO DO DESENVOLVIMENTO
DO “PÉ-DE-MILHO”.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Criar um plantio de milho e cuidar dele;
Valorizar o trabalho dos pequenos plantadores de roça de
milho;
Desenvolver a capacidade de observar,experimentar e
registrar o desenvolvimento do vegetal;
Desenvolver as habilidades de escrita e leitura a partir do tema
abordado.
Desenvolver noções de tempo e espaço e quantidades;
Proporcionar as crianças um contato com uma plantação de
roça de milho;
Promover aprendizagens significativas através de pesquisas
sobre o milho no nosso estado;
Valorizar o meio ambiente.

5. Componentes curriculares trabalhados
Ciências
Matemática
Língua portuguesa
História

6. Principais Atividades Desenvolvidas
Sondagem sobre o que as crianças sabem sobre o
tema:
“ o milho planta para ser comido no São João”
“ Para plantar o milho é só cavar um buraco e
plantar a semente e nasce um montão de milho”
“ o milho serve para fazer cuscuz,para galinha
comer,para vender na feira,para assar”
“ o milho planta mais no interior, no sítio, na roça”

7. Principais Atividades Desenvolvidas
Preparação do terreno
e plantio do pé-de-
milho.

8. Principais Atividades Desenvolvidas

9. Principais Atividades Desenvolvidas

10. Principais Atividades Desenvolvidas
Cuidados com as plantações, conscientização dos
alunos de outras salas para não pisarem no
plantio,construção de um cercado para proteger a
plantação.
Acompanhamento através de um calendário do
crescimento do “pé-de-milho e dos dias que os
alunos iriam adubar,limpar e regar se necessário o
terreno,além de verificar como estava o dia através
de criação de legendas( sol,chuva).

11. Principais Atividades Desenvolvidas
Confecções de listas e receitas utilizando o
milho.
Pesquisa sobre o plantio de milho em nosso
Estado.

12. Principais Atividades Desenvolvidas
Registro e discussões sobre o desenvolvimento da
plantação com anotações, levantamento de hipóteses,
registro fotográfico do desenvolvimento do pé-de-milho:

13. Principais Atividades Desenvolvidas

14. Principais Atividades Desenvolvidas

15. Principais Atividades Desenvolvidas
Confecções de
livrinhos, listas, receitas
utilizando o milho.

16. Principais Atividades Desenvolvidas

17. Principais Atividades Desenvolvidas
Realização de receitas
feitas com milho
Visita a uma roça de
milho.

18. Principais Atividades Desenvolvidas

19. Principais Atividades Desenvolvidas

21. Problematização
Em quantos dias nascerão os primeiros pés-de-
milho após o plantio?
Hipótese: “ cinco dias,dez dias,dois dias,um
ano,cem dias, sete dias etc......”
Conclusão: aproximadamente cinco a oito dias

22. Problematização
Quantos pés-de-milho nascerão de acordo com a
quantidade de semente que cada um plantou?
Hipoteses:
“ três de cada um “mais de uns vinte
Conclusões: dos 22 grãos plantados pelas crianças
apenas oito pés-de-milho nasceram.( surgiram
outras hípoteses a respeito da quantidade e ao
longo do projeto foi concluido que o terreno era
muito pedregoso e prejudicou a plantação).

23. Problematização
Quantas espigas de milho cada pé irá colocar?
Hipotese: nove espigas,três
espigas,vinte,doze,quarenta
Conclusões: Da plantação das crianças apenas
quatros espigas dos oito pés nascidos.
Quanto tempo passará para nascer as espigas?
Hipoteses:dez dias,vinte dias,quatro dias,quinze
dias,quarenta dias.........

24. Problematização
Conclusões: aproximadamente trinta a
quarenta dias.
O terreno é bom para plantar milho?
Unanimidade:sim
Conclusão: Há uma parte do terreno da
escola que é muito pedregoso dificulta o
crescimento da plantação.

25. Resultados obtidos
As crianças aprenderam:
Como é uma roça de milho e o trabalho do pequeno lavrador ,onde
se planta milho no nosso Estado,a importância de valorizar esses
pequenos lavradores que são em considerável parte os que fazem o
milho chegar em nossas mesas.
A cuidar da terra,da plantação.
A observar,experimentar,fazer registros escritos e através de
desenhos ao acompanhar o desenvolvimento de um vegetal.
Construíram suas conclusões a respeito das hipóteses levantadas
pelas mesmas.

26. Resultados obtidos
Desenvolveram novos conhecimentos a respeito do
desenvolvimento do pé-de-milho,do que é necessário
para manter uma roça,um plantio.
Vivenciar de forma prazerosa e significativa as etapas do
metódo científico.
 Aprenderam noções de espaço,de tempo ,de quantidade
através de atividades que eram desenvolvidas na sala de
aula de acordo com as anotações que elas registraram.
A importância de cuidar do meio ambiente.
A fazer receitas utilizando o milho.

27. Referencias bibliográficas
Figueiredo,M.T. É importante ensinar ciências desde
as primeiras séries. Revista ensino de ciências,São
Paulo. Funbec.nov/1999.
Salvador.C.C. Aprendizagem escolas e construção
do conhecimento. Porto Alegre. Artes médicas.1994.
Wood. D.Como as crianças pensam e
aprendem.Trad.Marcello b. Cipiolla. São Paulo.
Martins fortes,1996.
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto
Referencia curricular nacional para educação infantil
Brasilia mec/sef,1998.