Projeto sopa de letrinhas

1. Escola Paroquial Nossa Senhora Aparecida
Desenvolvido na turma do Jardim II
Professora Deyze Ilma Oliveira
Coordenadora pedagógica Joana D’arc
Projeto “Sopa de letrinhas”

2. Projeto: “Sopa de Letrinhas”
Disciplina: Linguagem Oral e Escrita e Ciências.
Conteúdo: Conhecimento prévio da linguagem escrita e alimentação.
Público alvo : turma do Jardim II
Tempo de realização: 4 dias.
Pessoas envolvidas: professora, as crianças, coordenadora,
merendeira, Auxiliar de serviços gerais e os pais.
Identificação

3. Objetivo
Fazer com que a criança aprenda sobre a
linguagem escrita ao passo que aprende a
importância de uma boa alimentação, o que é uma
dificuldade relatada por muitos pais, temos ciência
que depois de conhecer mais sobre os legumes e
comer uma sopinha bem gostosa as crianças
apresentará mais aceitabilidade para comer certos
alimentos.

4. Procedimentos
•1° dia – Apresentei a música “sopa de letrinhas”, cantamos e conversamos sobre alimentação –
em seguida sondagem para verificar o nível das crianças em relação a escrita;
•2° dia – Lista dos ingredientes de uma sopa, em uma cartolina fixada no quadro – eu copio em uma
o ingrediente e a criança escreve na cartolina ao lado – assim várias crianças participam na escrita
da lista da sopa no quadro – depois cada criança faz a sua própria lista.Enviei bilhete aos pais
pedido listando os ingredientes para a sopa.
•3° dia – Cada aluno trouxe um ingrediente (verdura/legume) para fazer a sopa, eu e a Dona Meide
– merendeira, exploramos cada ingrediente, mostrando como se prepara o legume, quais os outros
ingredientes além dos legumes e utilizamos o macarrão de letrinhas. Enquanto Dona Meide
preparava a sopa na cantina, levei as crianças na horta, junto a Antônia ASG e a Joana
Coordenadora, para colocarmos as cascas das verduras e dos legumes nas plantas explicitei que
estas servem de adubo para as plantas. Em seguida Exploramos os tipos de plantas da horta , logo
retornamos para sala e as crianças desenharam os ingredientes apresentados para o preparo da
sopa incentivei-as à escrever a palavra sopa e também das verduras e legumes.
•Depois a sopa de letrinhas foi servida às crianças, falei novamente sobre a importância de se
alimentar bem, de comer legumes. As crianças ficaram animadas pois nunca tinham comido
“letrinhas” .Pedi a elas para observar se encontravam letrinhas do seu nome. Várias se
manifestaram dizendo e mostrando a letra encontrada.

10. Avaliação
Este trabalho fez com que as crianças se
interessassem mais pela alimentação, pela
importância das verduras e legumes na nossa
alimentação, passaram à se alimentar melhor
o que é visível quando o lanche é servido.