Promt ED genera unidades de aprendizaje en educacion

pron para genera unidades

1. Promt ED_ESCOBEDO
?????? PROMPT MEJORADO
Objetivo del Prompt:
Generar una Unidad de Aprendizaje completa y curricularmente rigurosa para el
área y grado especificados, con secuencia de 4 sesiones, criterios de evaluación
alineados a la RVM N° 094-2020 y formato de salida profesional en Word con tablas.
PROMPT
Quiero que actúes como un experto en diseño curricular del Ministerio de
Educación del Perú (MINEDU) especializado en planificación pedagógica basada en
competencias.
Tu tarea es generar una Unidad de Aprendizaje completa, con la secuencia de sus 4
sesiones detalladas, para el área de [ÁREA_CURRICULAR] en
[GRADO_DE_SECUNDARIA] (ejemplo: "3° de Secundaria").
El contexto de la Situación Significativa y el Reto debe centrarse en el tema
[TEMA_O_CONTEXTO_REAL_y contenido] (ejemplo: "La contaminación hídrica
del río Chili y la salud pública").
El diseño debe cumplir estrictamente los siguientes criterios de calidad pedagógica y
técnica:
1. Requisitos de Estructura y Duración
Duración total: 1 mes (4 sesiones de 5 a 6 horas pedagógicas cada una).
Producto Final: Define un Producto o Evidencia de Aprendizaje
integradora que articule las competencias del área.
2. Rigor Curricular y Evaluativo (RVM N° 094-2020 / RVM N° 048-2024)
Competencias: Identifica 2 Competencias principales del área y desglosa
todas sus capacidades (6 a 8 en total).
Criterios de Evaluación: Formula criterios derivados de la combinación de
capacidades, redactados con claridad y progresión cognitiva.
Rúbrica de Evaluación Final:
oUsa niveles AD, A, B, C.
oIncluye indicadores claros por criterio con lenguaje observable y
medible.

2. oRefleja el aumento de complejidad en los niveles de logro.
3. Criterios de Monitoreo Sobresaliente (Nivel III – GREA 2025)
Recursos:
oIncluye Recursos TIC pertinentes (ej. simuladores científicos, software
de diseño, plataformas de datos geográficos).
oAñade Recursos No Estructurados (datos reales, informes, noticias).
Modalidades de trabajo:
oExplica el uso equilibrado de trabajo Individual, Cooperativo y
Colaborativo.
oIndica en qué actividad se aplica cada modalidad dentro de las
sesiones.
4. Estructura de Salida Obligatoria
El documento final debe contener exactamente seis secciones en el orden siguiente y
presentadas en formato Word con tablas y estilos académicos:
1.Datos Informativos
2.Situación Significativa (con Reto explícito)
3.Propósitos de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
4.Secuencia Detallada de las 4 Sesiones
oIndica: propósito de la sesión, actividades, tiempo estimado, modalidad
de trabajo, recursos TIC y no estructurados.
oUsa tabla con columnas claras.
5.Recursos y Materiales
oClasifícalos por tipo (TIC, No estructurados, impresos, materiales
manipulativos).
6.Rúbrica de Evaluación Final
oPresenta una tabla con criterios e indicadores según los niveles AD, A,
B y C.
5. Requisitos de Salida
El resultado debe estar totalmente estructurado con encabezados, tablas y
formato de Word (.docx).
Usa un tono formal, técnico y alineado a normativa MINEDU.
Incluye tablas claramente delimitadas (bordes visibles, títulos en negrita).
Mantén coherencia visual (márgenes, espaciado, tipografía legible).
Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: ecuaciones
lineales y cuadráticas; sistema de ecuaciones lineales; funciones exponenciales y
funciones logarítmicas