Prospectiva

Prospectiva metodología para estudiar el futuro

1. PROSPECTIVA
Victoria Blanquised Rivera
Mg. En administración

2. Quefuturonosespera?,¿comoeselmundodel
mañana?,¿comoseráellaindustria
automovilísticaenelaño2040?
Pero.¿Nospreocuparealmenteelfuturo?,¿nos
preocupasoloanosotros?,¿Dequenossirve
conocerlo?,¿Esfactibleconocerlo?,¿podemos
haceralgoalrespecto?
INTERROGANTES QUE
GENERAN INQUIETUD

3. Elfuturonosatraeynosintrigaatodos,deahí,
quedeseamosconocerloparapodermanipularlo,
parapodercambiarlo.Porello,yparaello,han
surgidolasartesadivinatorias,las
premoniciones,lasprediccionesymuchasdelas
creenciasenlamagia,enlabrujeríayengran
numeroderitos.
EI futuro

4. Enestrictosentido,hablardelfuturosignificahablarde
algoqueaunnoexiste.Sinembargo,nuestrolenguaje
estaplagadodeel.Escuchamosconfrecuenciafrases
como
Prepararnosparaelfuturo.
Elfuturoestaenlosniños.
Construirlasociedaddelmañana.
Esteproductoalteraranuestrofuturo.
EI futuro
SE TRATA INDUDABLEMENTE DE FRASES IDEOLOGIZADAS CON
PROPÓSITOS COMERCIALES PERO QUE LOGRAN "ENGANCHAR" Y
"APROVECHAR" NUESTRO INTERÉS Y ANGUSTIA POR EL FUTURO.

5. (Diccionario)definefuturo"esaquelloqueestaporvenir".Esprecisamente
eneste"porvenir"enelqueelserhumanotieneunpapelimportante.
Sipensamosenelpasado,esteesellugardeloshechos,en
dondenosotrosnopodemoshaceryanada,muchomenos
cambiarlo.Todoestadado.
Encontraste,elfuturoesunhorizonteamplioyabiertoenel
queciframosnuestrosidealesyesperanzas,esunámbitoenel
quepodemosimaginarycrear.
Mientrasqueelpasadopertenecealamemoria,elfuturoesel
ámbitodelavoluntad.
Porqueentonces¿notomamosunaactituddiferenteymas
activaanteelporvenir?,¿porquenocrearelmañanayhacer
enelpresenteposibleparallegarael?
EI futuro

6. Las investigaciones del futuro, las
cuales pretenden:
Definiryanalizaralternativasfuturas,esdecir,responderalas
preguntas:¿comopodríaser?,¿comodesearíamosquefuese?,y,
enelcasoespecíficodelaprospectiva,¿quedebemosypodemos
hacerhoyparalograrelporvenirdeseado?
Examinarlasimplicacionesdenuestrosplanteamientos
hipotéticos.Estoes,conocerlasposiblesrepercusionesoimpacto,
alcambiaromodificaralgunoselementosdenuestravida.
Ejemplo:
¿Quesucederíadeelevarselaesperanzadevidadela
población?
***¿Queserequeriría?,¿enquetemasespecíficos
deberíamospensar?

7. Prepararnosparaloscambiosmanteniendounaactitud
abierta.
Laaceleracióndenuestravidamodernaylarapidezcon
laquesurgenloscambios,hanpropiciadoquenuestros
hábitosyvaloresseveanafectados,enocasionessinque
nosotrosmismosnosdemoscuentadeello.
¿A cuantos de nuestros abuelos asombró el surgimiento
de la radio o la televisión, llegando a modificar incluso la
vida familiar.
Actualmente,acuantosdenosotrosnodejade
sorprendernosla"invasión"delastecnologíasennuestra
vidadiaria.
Las investigaciones del futuro, las
cuales pretenden:

8. Enfoques para
estudiar el
futuro
PROYECCIONES
PREDICCIONES
PREVISIONESPRONÓSTICOS
PROSPECTIVA
ENFOQUES PARA ESTUDIAR EL
FUTURO
Estos 5 enfoques le han servido históricamente al hombre para aproximarse al futuro

9. Enfoques para estudiar el futuro.
PROYECCIONES :Datosoeventosdelpasadoyelpresente+a
travésdemétodosmatemáticos,estadísticos,cualitativos-haciael
futuro.Partendelacontinuidaddelastendencias,brindandouna
imagendelfuturo.Ejemplo:proyecciónsobreelcrecimientodela
población.
PREDICCIONES :Sebasanenvisionesdeterministas.Presentan
enunciadosirrebatibles-quepretendenserexactos-sobreloque
necesariamentehabrádesuceder.Ejemplo:Tormentas–tornados
PREVISIONES:Buscatomaraccionesenelpresentepararesolver
anticipadamenteproblemasquepudieransurgirenelfuturo
inmediato.ejemplo:loquesepuedeocasionardenocorregirselas
limitacionesconqueseestaformandoeltalentohumanodehoy–
mañananosecontaráconlosrecursoshumanosdebidamente
capacitados.

10. PRONÓSTICOS:Representanjuiciosrazonadossobreunasunto
importantequesetomaracomobasedealgúnprogramadeacción.
Ejemplo:elagotamientoenlosrecursospetroleros.
PROSPECTIVA:laprospectivapartedelfuturo,concentrala
atenciónsobreelporvenir,imaginándoloapartirdelfuturoynodel
presente.Laprospectivanobusca"adivinar"elfuturosinoque
pretendeconstruirlo.Loconstruyeapartirdelarealidad,siempreen
funcióndelaseleccióndeaquellosfuturosquehemosdesafiadoy
calificadocomoposiblesydeseables.
Enfoques para estudiar el futuro.
Para acceder al futuro parten del presente y del pasado

11. EL PRESENTE
Enlosentornosactualeslacomplejidadylaheterogeneidaddeloscambios
parecenserunaconstante,hablardefuturosignificahablarde"sobrevivencia”.
Esjustamenteenesemomento,cuandolasinteraccionessocialesson
crecientesylacomplejidadeincertidumbreseincrementa.Esenestos
momentosdondelaprospectivasepresentacomooportunamenteútil:
Ofreceunabanicodeopcionesfuturas-conunciertogradodeadvertencia
tempranasoalertandosobreposibilidades,y
permiteunamejorcomprensióndelpresente-caracterizadopordecisiones,
actitudesyperspectivasenraizadasenesquemasreactivos,queinc1usohan
llegadoaasimilarseyaceptarsecomoelmodoimperantedeactuación.
Lasdecisionesquesetomanenelpresenterepercutenprofundamenteen
elmañana,
¿sabemoscomoimpactaran?,
¿tenemosideadelcostosocialdeloserrorescometidosenesteafán
inmediatistayconestamiradalimitadahaciaelfuturo?

12. Elfuturocadadíaesmasimpredecibleynossorprende-promoviendouna
actitudpasivayenocasionesparalizante-enunamedidaquerebasaya
cualquierimperativojustificadoporlaaparicióndenuevasvariables.
EL PRESENTE
¿Noseríamasadecuadoymasresponsablecontarconunavisión
dinámica,abiertayflexibledelfuturoenvezdeocultarnostrasel
escudodelaimprevisión?
Necesitamosunavisiónquenospermitasuperartantolasnecesidades
inmediatascomolasdemandasfuturashaciaunporvenirdeseado.
¿Acasonodebiéramossermasconscientesdelas
repercusionesqueconllevaenelfuturo,nuestroactuarhoy?
Estassituacionessegeneraporloscomportamientossociales,tecnologicos,
laeconomía,lapolítica

13. Existeundesfasamientoconnuestrasacciones,yaque,apesardeconocerlas
grandestendenciasenámbitosestratégicos,elanálisisdelaproblemáticaes
realizadodeconformidadconelgradodeurgencia;así,nosvemos
constantementesorprendidosporelgiroquetomanlosacontecimientos:
Reaccionamosenlugardeanticiparnos.
Elfuturonossobrepasaynosarrastra.
Recibimosestímulosydatosconatraso,cuandoyanosondeutilidado
biencuandoyalascosasestáncondenadasalfracaso,cuandoyanoexiste
posibilidaddeelección,cuandoyasolonosquedareaccionar.
Estaimprevisiónnosllevaasumirunaactitudpasivayadaptativay
fomentaunestilolinealdereflexión.
SIN UNA VISIÓN DEL PORVENIR, NO EXISTE UNA FORMA EFICAZ DE
ENFRENTAR EL CAMBIO. TODAVÍA MAS, NO HABRÁ POSIBILIDAD DE
CONSTRUIR ESE MAÑANA QUE DESEAMOS Y REQUERIMOS HACER POSIBLE.
NUESTRA REALIDAD

14. RUPTURAS
Estosacontecimientospermitequesehagaunanálisisretrospectivodela
historia,loquepermiteidentificarlasrupturasensusecuenciadeparadigmas
porloquecadavezsomosmasconscientesdeloscambioseidentificamosla
“quintaesenciaparadigmáticaquesubyaceenlahamadadelaevolución”.
Esteanálisispermitedescubrirlasecuenciaderupturas,suaceleramiento,su
heterogeneidad,laconformacióndeparadigmasylasinteraccionesentre
estos,verdaderos"nudosgordianos"multidimensionalesymultidireccionales
quesolocasuísticamenteconformanyhacenemergerpuntosdecoyuntura.
Hastahacerelativamentepocotiempo,lahistoriasecontemplaba,se
analizabayenseñabacomounaseriedeeventosrelacionadosentresien
funcióndeltiempotranscurrido.Sereconocíalaexistenciadesucesosde
mayorimportancialahistoriaseveíacomolacontinuidaddeeventoscon
unasecuenciaderupturasdisímiles.Loseventosquenoeranpredominantes
cronológicosnoteníanrelevanciaparalahumanidad.

15. Medianteunbuenanálisishistóricoesposibleidentificarlasrupturasylos
paradigmasmasimportantes.Estosgeneralmenteseexpresancomo"antesde"y
"despuésde”
RUPTURAS
Si esto es tan complejo para hechos pasados, ¿como es posible
pensar que sea sencillo para hechos futuros?

16. EnFrancia,lapreocupaciónporlareconstrucciónyel
desarrolloeconómicocondujoalaelaboracióndeuna
seriedeplanesnacionales,mismosquerequeríande
diversosanálisissobreaquelloquepodríasucederenlos
añosporvenir.
Enestecontexto,GastónBerger,creaenParis,elCentro
InternacionaldeProspectiva(1957),terminoquedenota
unaactitudparticulardelamentehacialosproblemasdel
futuro.
Origen de la Prospectiva

17. GastonBergerdefiníalaprospectivacomo“lacienciaque
estudiaelfuturoparacomprenderloypoderinfluirenél”.
Esdecir,setratadequeestudiandoeimaginandoel
futurosesientanlasbasesparatransformarelpresente.
Asíescomonosencontramosconque“elfuturoesla
razóndeserdelpresente”.Bergerañadíayrecalcabaque
mediantelaprospectivasedebía“observarlejos,
ampliamenteyprofundamente,pensarenelhombrey
asumirriesgos
Origen de la Prospectiva

18. BertranddeJouvenel,aportóensusescritos
elconceptodelosfuturosposibleso
“futuribles”,esdecirqueelfuturosepuede
concebircomounarealidadmúltiple
(Jouvenel,1964)
Origen de la Prospectiva

19. La Prospectiva
LaProspectivasostiene:
Unavisiónholísticaenlugardeparcialydesintegrada:además
deaspectoscuantitativos,consideraaquellosdenaturaleza
cualitativa,permitiendoasíunaapreciaciónmascompleta;sus
relacionessondinámicasyestánbasadasenestructuras
evolutivasynofijasestáticas;sufuturoesmúltipleeincierto;
Suactitudhaciaelfuturoesactivaycreativaynopasiva,
sencillamenteadaptativa.

20. Consideraqueparaelhombre:
Entanto"serpensante",elfuturoseencuentraenelcampode
laincertidumbre-laprospectivaleayudaaconocerlomejor;
Como"sersensible",elfuturoseubicaenelcampodesus
deseosyaprehensiones-laprospectivaleayudaa
vislumbrarlosyaconcretarlos;y
Como"seractuante",elfuturosesitúaenelámbitodesu
libertadydesuvoluntad-laprospectivaloponeasualcance.
Poder trabajar con este novedoso enfoque requiere de una
visión holística y de una metodología liberal.
La Prospectiva

21. Paralaprospectiva,existenmuchosfuturosaunqueseaen
elmundodeloimaginario,peropuedenserimaginadosy
analizados,ysepuedetratardeencontraryescogerelmás
convenienteparatratardeserconstruido
estratégicamentedesdeelpresente.
Porlotanto,elenfoquedefendidoporBergeroJouvenel,
sepresentacontrarioalpensamientopredictivo
deterministasobreelfuturo
Los futuros posibles

22. Mojica(2008)cita(Jouvenel)quienrefierelaprospectivacomo
el“artedelaconjetura”.
La prospectiva puede ser definida como
COMOUNPROCESOINTELECTUALATRAVÉSDELCUAL
TRATAMOSDEREPRESENTARLOQUEPUEDESUCEDER,LOS
“FUTUROSPOSIBLES”PEROTAMBIÉNLOQUENOSGUSTARÍA
QUESUCEDIERAN,ESDECIRNUESTROSPROPIOSPROYECTOS.
ESTECONCEPTO,SEHARECOGIDOAMENUDOBAJOEL
TÉRMINODE“FUTURODESEADO”O“ESCENARIODESEADO”Y
TAMBIÉNENOCASIONESCOMO“ESCENARIOAPUESTA”O
“FUTUROAPUESTA”PARAUNASOCIEDAD,ORGANIZACIÓN,
EMPRESAOTERRITORIODETERMINADO
Definición de Prospectiva

23. LAPROSPECTIVANOTIENEPOROBJETOPREDECIRELFUTURO,
PORQUE,ELFUTURONOESTÁESCRITOENNINGUNAPARTE.
LAPROSPECTIVATRATAODEBETRATARDEAYUDARACONSTRUIR
ELFUTURO,SENTANDOLASBASESPARAENLAZARLAPROSPECTIVA
CONLAESTRATEGIAYLAPLANEACIÓNESTRATÉGICA.
LAPROSPECTIVASERECONOCECOMOUNPROCESOSISTEMÁTICO,
PARTICIPATIVO,DECONSTRUCCIÓNDEUNAVISIÓNALARGOPLAZO
PARALATOMADEDECISIONESENLAACTUALIDADYALA
MOVILIZACIÓNDEACCIONESCONJUNTAS.YESPORELLOPORLO
QUESEASOCIACONLAPLANEACIÓNYALAREFLEXIÓN
ESTRATÉGICA,COMOUNAALIADANATURALYUNIMPORTANTE
ELEMENTODEAPOYO.
CONCEPTO DE PROSPECTIVA

24. Laprospectivaesunaherramientadeobservacióndelentorno
alargoplazoquetienecomoobjetivolaidentificación
tempranadeaquellosaspectosytecnologíasquepueden
tenerunagranimpactosocial,tecnológicoyeconómicoenel
futuro.DehechoelprofesorGodetdefinelaProspectivacomo
unareflexiónparalaacciónylaanti-fatalidadqueofreceuna
claveparacomprenderyexplicarlascrisis.
CONCEPTO DE PROSPECTIVA

25. ELEMENTOS BASICOS DE LA
PROSPECTIVA
Estoselementosconformanlaestructuramismadelaprospectiva
comounaactitudyformadepensaryactuaranteyapartirdel
mañana.Estadescripciónbrindalíneasorientadorasparadiseñar,
desarrollaryvalorarlosestudiosprospectivosquetrasciendenellogro
deobjetivos.
a.Visión Holística.
b.Creatividad
c.Participación y Cohesión
d.Preminencia del Proceso Sobre el Producto
e.Convergencia –Divergencia
f.Finalidad Constructora

26. a.Visión holística.
AIreflexionareimaginarelfuturoquesedesea,contrastarcon
elpresenteyperfilarestrategiasparaalcanzarlo,
necesariamentesedebeenfocarlaatencióntantohaciaun
conjuntomuydefinidoyalaspartesquelointegran,comoala
interacciónentreestas.Serequiere"mirarsistémicamente"
cadaelementoconsuspropiedadesyelrolquedesempeñan
enelmarcodeltodo.
Enprospectiva,aldiseñaryconstruirelfuturoseestudiael
modoenquelascosasinteractúan,lainfluenciamutuaentre
laspartesyeltodo
Elementos básicos de la prospectiva

27. b. Creatividad.
(Tyger)Plantea"amenudolosdescubrimientosserealizanporno
seguirinstrucciones,porsalirsedelacarretera,porensayarlono
ensayado".Elimaginarelfuturodesdeelfuturoenprospectiva,esuna
maneradesalirsedeloconvencional
Elementos básicos de la prospectiva
Silaprospectivamantienecomopropósitostantoeldiseñodel
"mañana"comolaseleccióndeinstrumentosquepermitanconstruirlo
yalcanzarlo,requierenecesariamentedelacreaciónydela
innovación,esdecir,delacreatividad.Estacreatividadtienedos
característicasesenciales:laproduccióndealgonuevoyelqueeste
algoseavalioso.

28. c. Participación y cohesión.
Elementos básicos de la prospectiva
Conestoselementos,enprospectivaseintentaalcanzarun
consenso,oalmenosuncompromiso,entrelosactoressociales.
Conlaparticipaciónsepromueveelintercambiodeideas
creándoselaoportunidadparasolucionarconflictosycorregir
interpretacioneserróneasentrelaspartesinvolucradas.
Algunosautoresexpresanquelaspersonasquediscutensobre
aspectosnormativos,íntimamenterelacionadosconla
prospectiva,tienenmayoresprobabilidadesdealcanzarel
consensoqueaquellasqueseubicanenasuntosdecarácter
táctico.

29. Elementos básicos de la prospectiva
d. Preminencia del proceso
sobre el producto.
Cuandosehabladeestudiosdelfuturo,subsisten
implícitamentelasideasdeexactitudyprecisión
delasimágenesquesediseñanodelospronósticos
quesellevanacabo.Apartirdeestasdospremisas
secalificanlosresultadoscomoexitososo
deficientes.

30. e. Convergencia -Divergencia.
Elementos básicos de la prospectiva
Tratasedeunprocesocíclicoypermanentequecomienzaconel
esfuerzoporelaborarlasprimerasimágenesdelfuturo.
Eldiseñodelfuturobrindalaoportunidadparaquequienes
sostienenvaloresdiferentes,discutansusrespectivospuntosde
vista(divergencia).
Sinembargo,aloptarporundeterminadoescenarionormativo,se
requieredelacuerdoenelnivelestratégicodelosideales
(convergencia).
Laconvergencia-divergenciaconstituyeunprocesoiterativoen
prospectiva.

31. j. Finalidad constructora.
Elementos básicos de la prospectiva
Comosehavenidoinsistiendo,laprospectivanoradica
exclusivamenteenimaginarfuturosdeseablesyposibles.Vamucho
masallá;rebasalosestudiosdenaturalezaproyectivapara
constituirseenvíaconstructoradelfuturo.Losprimerosson
estáticos,partendelpresenteparacontestaralapreguntaloque
sucederá?Encontraste,laprospectivavienedelfuturo,seencuentra
vinculadaaaspectosnormativosyaunaconcepciónyconcienciadel
cambioaenfrentarconstantemente.
Porotraparte,esimportantedefinirelalcancedelaprospectiva,
el"hastadondellega?".Larespuestarequierededosplanos:
conceptualypractico.

33. Dentrodel"Futuro"deluniversodeposibilidades,esfactible
identificaralgunossubconjuntoscuyascaracterísticasloshacen:
Más deseables,
Más probables
Más logrables.
Es factible seleccionar y trabajar
para alcanzar el mas conveniente.

34. Diversidad de futuros

35. En donde:
F1 : Futuro deseable pero no
probable, ni posible.
F2 : Futuro deseable y posible.
F3 : Futuro probable y posible
pero no deseable.
e=esfuerzos,requerimientosyestrategias,
paramaterializarfuturos

36. Laprospectivapermiteconocernouno,sinovariosfuturos,asícomo
estudiarlos,evaluarlosyseleccionarelmasconvenientedentrode
factible.
Laprospectivacontemplaelfuturocercanocomoetapaparala
construccióndeunfuturolejanomasconveniente.
Enprospectivasetrabajanlasaccionesdelpresenteenfuncióndel
futurodeseadoprobableyposible,sinporellodesaprovecharun
pasadoyunpresenteconocidosconrelativasuficiencia.
Ademásdediseñarelfuturodeseableyhacerloposible,aporta
elementosalatomadedecisionesy,facilitaelquelosmiembrosdela
organizaciónsepongandeacuerdohaciaelmejorfuturoposible.
Permiteactuardeformaunificada.Requieregeneraactitudestanto
creativascomorealistasyconstructivashaciaeldevenir
F1:Futurodeseableperonoprobable,ni
posible.
F2 : Futuro deseable y posible.
F3:Futuroprobableyposibleperono
deseable.

37. PLANIFICACIÓN, PROSPECTIVA Y
ESTRATEGIA: ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
Ackoff(1973)defineplanificacióncomo"Concebir
unfuturodeseadoasícomolosmediosnecesarios
paraalcanzarlo"nodifiereenabsolutodela
definiciónqueMichelGodet(2007)proponeparala
prospectiva,dondeelsueñofecundalarealidad,
dondeeldeseoylaintencionalidadesfuente
productoradefuturo,dondelaanticipaciónilumina
lapreactividadylaproactividad.

38. Fuente: Eneko Astigarraga

39. Fuente: Eneko Astigarraga

40. 1.Recogidadeinformacionesexistentessobretendencias
defuturoendiferentesformatos,recopiladoenuna
especiedeRepositoriodeinformación.
2.Análisisyrevisióndelaestructurainterna,unaespecie
deobservatoriodefuturoyobservatoriodeprospectiva.
3.ThinkThank(piensaagradece)enfocadoentemasde
futuro,compuestoporunaredinternayexterna,y
4.Elrecursoalaexternalizacióndelservicio,perocon
interpretación,integraciónydifusióninterna
Tipología organizativa de la Prospectiva
estratégica

41. Fuente: Eneko Astigarraga
Tipología organizativa de la
Prospectiva estratégica
Enesteprocesose
presenta:
Interpretación
Integración,y
Difusióninterna

42. Godet(1997):hablabadelossiguientesRequerimientosparala
aplicacióndelaprospectiva
Pertinencia:capacidaddeapuntaralosverdaderos
problemasdelasociedad/sector/territorioobjetodeestudio.
Coherencia:comocapacidaddemantenerunhiloconductor
reconocibleenlosanálisisyescenariosqueseelaboran.
Verosimilitud:relativoaelaborarhipótesisdefuturocreíbles
ycompartiblesporotraspersonas.
Importancia:enrelaciónalarelevanciadelostemas
enfocados;
Transparencia:,paraasegurarlatrazabilidadenla
elaboracióndeescenarios,losanálisisylosresultados,por
otraspersonasuorganizaciones
Condicionespara la aplicación de la
prospectiva estratégica y del método
de escenarios

43. TIPOS DE ESCENARIOS
Escenarios retrospectivos
Escenarios presentes
Diagnosticodelpasadoydel
presente
Identificarcausasyefectosdelosaciertosyproblemasdelsistemaenel
pasado.Estepasorespondealanecesidaddeconocerelestadodecosasque
prevaleceenlarealidad.Observarcríticamenteelpresentetomandocomo
referenteelfuturo
EsunaGenesisdeloqueha
sucedidoyporlotantoun
recuentodeaccionesque
configurandealgúnmodoel
presente
ESCENARIO RETROSPECTIVO
Seiniciaelprocesode
alineamiento,detodaslasáreas
procesos,políticas,proyectos,
metas,programas.partedelos
indicadoresymetas
DIAGNÓSTICO DE PRESENTE

44. ESCENARIOS FUTUROS
Tendencial
Extrapolación
basadas en las
estructuras del
presente.
**¿Qué pasaría
sin ningún
cambio o
esfuerzo
adicional?
Utópico
Escenario extremo
de lo deseable con
estructura
potencialmente
diferente a las
actuales. ** ¿Qué
pasaría si todo sale
bien?
Catastrófico
(Indeseable)
Escenario de lo
indeseable. Se
ubica en el extremo
de lo terrible **
¿Qué pasaría si
todo sale mal?
Futuribles
Lo mas cercano a lo
deseable y superior a
lo posible, pero aún
factible. El futurible es
un futuro deseable y
posible aprovechando
un pasado y un
presente conocido con
relativa suficiencia
para alcanzar el mejor
de los escenarios
posibles requiere

45. Futuribles
Elfuturibleeselfuturodeseableyposibleaprovechandoun
pasadoypresenteconocidoconrelativasuficiencia.Para
alcanzarelmejorescenarioposibleserequiere:
1.Definir claramente “lo que se quiere y lo que se puede”
fusionándolos explícitamente.
2.Determinarycomprometer,apartirdelpresente,las
estrategiasconlastácticasylosinsumosmasconvenientes,
dentrodeloposible.
3.Dellevaracabolonecesarioparaalcanzarlo,seevalúa
prospectivamente,loalcanzado,comocadanuevopresente
ysereajustanlosmediosparaactuarconladebida
oportunidad

46. TÉCNICAS UTILIZADAS EN LA
PROSPECTIVA
TécnicaDelphi:buscaobtenerconsensodeungrupodeexpertos.
Técnicasdeescenarios:identificasenderosdeactuaciónyalternativose
hipotéticosresultadosdecontextosytiemposdediferentesafinde
orientarlatomadedecisionesfuturasconstruyendorepresentaciones
delestadodeseadoenellargoplazo
Identificacióndeactoresclave:permitelocalizar,identificar,analizar,
valoraryseleccionaraestosactores.
Mapeodeactoresosociogramas:Esunaherramientametodológica
quepermiteidentificardemanerarápidalasrelacionessociales/las
relacionesdeactoresinternos,buscaconocersusaccionesyobjetivos
desuparticipación.
Árboldedecisiones:estaestructuraanalizayresuelveunproblemade
tomadedecisionesanteunadecisióndeindecisióneincertidumbre,
dondenosedisponededatoshistóricosparapredecirtendencias
futuras.

47. Fuente: secretaría de la Función Pública -México

48. Gracias