PROYECTO 8. ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 6TO

ACTIVIDADES

1. Escuela de Educación Básica Fiscal.
“Remigio Crespo Toral”
Dirección: Coop. Balerio Estacio Etapa 2
Teléfono: 0991612350
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
PROYECTO No. 8
SUBNIVEL/NIVEL MEDIA
GRADO: 7MOS
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán que las manifestaciones culturales del Ecuador son las que
contribuyen a la construcción de la sociedad ecuatoriana en ámbitos sociales, deportivos,
turísticos y culinarios, para así valorar los aportes de los pueblos ancestrales.
GRAN IDEA
(HUMANÍSTICO)
Manifestaciones
culturales del
Ecuador.
Objetivos específicos:
Fortalecer las expresiones culturales que contribuyen a la valoración de la identidad y la diversidad cultural de los diferentes pueblos
y nacionalidades del país.
Sensibilizar a las personas participantes de comunidades, pueblos y nacionalidades de Ecuador sobre la riqueza e importancia de su
origen cultural y legado ancestral para la construcción de un Estado plurinacional y una sociedad intercultural.
Garantizar el conocimiento y puesta en práctica de las expresiones culturales de los diferentes pueblos y nacionalidades indígenas y
del pueblo afro ecuatoriano.
Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las lenguas originarias, para fomentar la interculturalidad en el país.
Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
MATEMÁTICA: Representa porcentajes como un decimal o una fracción y explica, comunica e interpreta información porcentual del
entorno. (Ref.I.M.3.6.2.).
Analiza, interpreta información y emite conclusiones a partir del análisis de parámetros estadísticos (media, mediana, moda, rango) y de
datos discretos provenientes del entorno. (Ref.I.M.3.10.2.).
CIENCIAS NATURALES: Demuestra partir de la exploración de sustancias de uso cotidiano, las propiedades de la materia y de

2. Indicadores de evaluación:
compuestos químicos orgánicos e inorgánicos. (J.3., S.2.)
LENGUA Y LITERATURA: Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los diferentes dialectos del castellano. (Ref.
I.LL.3.1.2.) Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
(Ref. I.LL.3.4.1.)
ESTUDIOS SOCIALES: I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios, acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades económicas y atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón,
provincia y país. (J.1., I.2.)
ECA. Participa activamente y aporta ideas en procesos de y creación musical, utilizando instrumentos musicales construidos con
materiales naturales y de desecho.REFI.ECA.3.2.3.
INGLÉS: Learners understand different cultures and identify similarities and differences between them in oral and written language. (Ref.
I.EFL.3.1.1)
EDUCACIÓN FÍSICA: I.EF.3.4.2. Participa y presenta ante diferentes públicos manifestaciones expresivo-comunicativas de la propia región y
de otras, reconociendo el objetivo de las mismas y valorando su aporte cultural a la riqueza nacional.
Nombre del proyecto: ”RECONOCIENDO Y VALORANDO MI ETNIA“
Producto final: PRESENTACION ARTISTICA DE BAILE TRADICIONAL.
Tiempo de duración: 4 semanas (Del 6 de febrero al 11 de marzo del 2022 )
Indicaciones
En este proyecto comprenderás la importancia de las tradiciones del Ecuador en donde representan manifestaciones artísticas y culturales legado ancestral
para la construcción de un Estado plurinacional y una sociedad intercultural.
Recuerda utilizar los materiales que tengas disponibles en casa, por ejemplo:
Dispositivos
imagen
fotos
internet
temperas
Botellas plásticas
Tapas de colas.
Estilete
SEMANA 1 ( DESDE EL 6 AL 11 DE FEBRERO)
TEMA: EL TEATRO
SABÍAS QUE… EL TEATRO ES PARTE DE LO ARTÍSTICO EN EL ECUADOR . (EL TEATRO NOS LEVANTA EL AUTOESTIMA CON MUCHAS EMOCIONES)

3. 1.- Leo el siguiente texto dramático y comento para la resolución de preguntas

5. 2.- RESUELVO LOS SIGUIENTES ITEM.
ACTIVIDADES DE REFUERZOS
RECUEDA QUE…Un complemento del verbo (CV) es la palabra o grupo de palabras que acompaña al verbo en la oración. Dicho complemento puede incluso
ser otra oración (una proposición) en una oración compuesta.

7. 3.-LEA Y OBSERVA LA DESCRIPCIÓN DE LA ORACIÓN REALICE 10 EJEMPLOS INDICANDO TODO EL COMPLEMENTO QUE TIENEN LAS ORACIONES.
4.- LEA DETENIDAMENTE Y TRANSCRIBA EL CONCEPTO DE ACENTO Y LA CLASIFICACION DE LAS PALABRAS POR SU ACENTO.

8. 5.- REALIZA LA SIGUIENTE CALIGRAFÍA (2 HOJAS)
El arte es la expresión de los más profundos pensamientos por el camino más sencillo.

9. TEMA: PORCENTAJES
1.Lee la siguiente información sobre porcentajes de una cantidad.
1. Resuelve los siguientes problemas matemáticos sobre porcentajes.

10. TEMA: MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y CULTURALES.
En el ámbito de las manifestaciones artísticas y culturales cobra un amplio papel las fiestas.

11. Principalmente aquellas que se desarrollan en las comunidades indígenas. Estas son consideradas como el mayor rasgo de identidad comunitaria. Estas fiestas
llegaron a generarse a partir de la dinámica cultural impuestas por las propias relaciones de producción y diferenciación iniciada en el periodo colonial.
El Carnaval representa una celebración pública, que se celebra previo a la cuaresma cristiana, la fecha varía entre los meses de febrero y marzo, acorde al año. En
esta celebración se llegan a combinar algunos elementos como los disfraces, desfiles y fiestas en la calle. En el caso de Ecuador el Carnaval es una fiesta muy cultural
y su celebración implica mucha agua y espuma, además de disfraces doloridos. Unos de los carnavales más conocidos del país se llevan a cabo en Guaranda.
1. Te invitamos a indagar la historia de tu provincia. Conversa con un adulto de tu familia sobre la provincia donde vives, pregúntale en qué fecha se
fundó o se celebran las fiestas patronales y qué actividades realizan. Escribe tus respuestas en tu cuaderno de trabajo.
2. Elabora un collage sobre las fiestas patronales de tu ciudad.
ACTIVIDAD DE REFUERZO
1. Para conocer más sobre el tema te invitamos a observar y analizar el siguiente video https://youtu.be/Dclo58WOq_8
2. Resuelve las siguientes divisiones de dos cifras.
TEMA: PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA

12. Sabías que… Materia es todo lo que ocupa un espacio y tiene masa, forma, peso y volumen, por lo tanto, se puede observar y medir. 
1.Lee la siguiente información sobre la materia.
2.-Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=kjKRdKhAPck.
3.- Lee las páginas 102,103,104 del texto de ciencias y resuelve las actividades.

15. TEMA: CIRCULOS DE PUNTO DE VISTA.
1.Lee la siguiente información pág. 112 de Ciencias Naturales y luego responde las preguntas en tu cuaderno o carpeta de actividades.

16. TEMA: TRADICIONES DEL ECUADOR DE LA REGIÓN COSTA
1. Lea la siguiente información para que puedas realizar las siguientes actividades
Ecuador es un país rico en tradiciones y costumbres. Un país que aprecia lo suyo, porque con el paso del tiempo recuerda y vive cada una las costumbres de los
antepasados y de las nuevas generaciones. Es la diversidad de un pueblo que siente sus fiestas, comparte sus danzas, comidas típicas, idioma o la artesanía.
Expresiones propias que van y vienen de cada rincón y que se reparten entre la sierra, la costa, la Amazonía y la región insular.
Rodeo Montubio - Costa
El rodeo montubio es una tradición nace de los vaqueros que son pobladores de las zonas rurales de la costa ecuatoriana. Este evento es la oportunidad perfecta
para demostrar las habilidades del jinete, estas destrezas son aprendidas en su trabajo diario. Una competencia donde el mejor vaquero obtiene un premio.
Amorfinos - Costa
Los amorfinos son expresiones orales cortas, y se las componen de manera poética, generalmente son cantadas. Se utilizan para conquistar de manera romántica a
las mujeres montubias, las cuales reciben su contestación de la misma manera. Es una tradición que se lo realiza en la fiesta de los montubios.
Kasama - Costa
La fiesta de la Kasama es una fiesta popular de la comunidad Tsáchila es una celebración del inicio del nuevo año, la fecha cae el día del sábado de Gloria
A nivel nacional se celebra. - Carnaval, Viernes Santo, miércoles de ceniza, Navidad, Año Nuevo

17. 2. Realiza un dibujo de la tradición que más te haya llamado la atención debes ser muy creativo
TOPIC: People and culture

18. TEMA: Gente y cultura
Read the text and complete the chart: Lee el texto y completa el cuadro:
DESAYUNOS EN ECUADOR
Sometimes we just have time for a quick breakfast with coffee or milk and bread. However, on the weekend, when the
family has more time, the different regions in Ecuador have a delicious variety of meals. In the Highland Region, it is
typical to prepare mote pillo or tamales and humitas. In the Coastal Region, they have a delicious encebollado, ceviche
or even bolones and empanadas de verde filled with chicharrón or cheese with a cup of coffee. In each city or town,
there are many bakeries where people buy bread. Breakfast includes fruit, like papaya, pineapple, babaco, chirimoya,
granadilla and beverages, like colada de avena (quaker), horchata or just juices made from these fruits.
A veces solo tenemos tiempo para un desayuno rápido con café o leche y pan. Sin embargo, los fines de semana, cuando
la familia tiene más tiempo, las distintas regiones del Ecuador cuentan con una deliciosa variedad de comidas. En la
Región Sierra es típico preparar mote pillo o tamales y humitas. En la Región de la Costa tienen un delicioso
encebollado, ceviche o incluso bolones y empanadas de verde rellenas de chicharrón o queso con una taza de café. En
cada ciudad o pueblo hay muchas panaderías donde la gente compra pan. El desayuno incluye frutas, como papaya,
piña, babaco, chirimoya, granadilla y bebidas, como colada de avena (quaker), horchata o simplemente jugos hechos de estas frutas.
1. In the following table, locate the types of breakfast in the Coastal Region and Sierra Region. En el siguiente cuadro ubica los tipos de desayuno de la
Región Costa y Región Sierra ( guíate con las partes sombreadas del texto anterior)
REGIÓN COSTA REGIÓN SIERRA
2. Draw or paste pictures of the typical food in your family Dibuja o pega figuras de la comida tipica en tu familia
1.___________________________ 2.-------------------------------------------

19. ELABORACIÓN DE MÀSCARA
TEMA: MANIFESTACIÓN CULTURAL 
Sabías que… La manera en que expresamos nuestra cultura, por ejemplo, la música, la danza, la literatura, la pintura, las artesanías son manifestaciones
culturales.
Vamos a crear una máscara según tus preferencias, guíate con unos los siguientes., recuerda que debe representarte en tu trabajo

21. SEMANA 2 ( DESDE EL 14 AL 18 DE FEBRERO)
TEMA: REFUERZO
1.- OBSERVO Y ANALIZO LOS DIÁLOGOS.

22. 2.- LEA Y REALICE LA LECTURA COMPRENSIVA.

23. 3.- CONTESTE LOS SIGUIENTES ITEMS.

24. REFORZAR CONOCIMIENTOS DE ORTOGRAFÍA
4.- OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y REALICE LAS ACTIVIDADES DE TILDE DIACRÍTICA https://www.youtube.com/watch?v=mct_70otTJ8

25. 5.- REALICE LA SIGUIENTE CALIGRAFIA ( 2 PLANAS)
Si deseamos preservar la cultura, debemos continuar creándola.
TEMA: ANÁLISIS ESTADÍSTICO.
1. Lee la siguiente información sobre el análisis estadístico. Para conocer más sobre el tema te invitamos a observar y analizar el siguiente video
https://youtu.be/u7BIE--A2aU

28. ACTIVIDAD DE REFUERZO
1. Simplifica, resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones.

2. Calcula las siguientes raíces:

29. 3. Resuelve la siguiente operación combinada.
4. Resuelve las siguientes sumas y restas con decimales.
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones y divisiones de decimales.

30. TEMA: LA ENERGÍA (FORMAS Y FUENTES )
SabÍas que … la energia que se ahoorra por reciclar una botella de plastico daria energia suficiente
para encender un foco de 60 watts por una hora.
1.Lee el siguiente concepto de energía.
2- Lee las páginas 113 y 114 del libro de Ciencias Naturales.

31. 3. Resuelve las siguientes actividades.
TEMA: TRADICIONES DE LA REGIÓN SIERRA
FIESTAS TRADICIONALES DE LA SIERRA
LA MAMANEGRA
A pesar de lo famosa que es la fiesta de la Mama Negra, no se conoce con certeza su origen. Al respecto existen distintas
opiniones. Hay quienes dicen que se remontan al siglo XVIII, cuando Latacunga quedó arrasada por La erupción del
volcán Cotopaxi.

32. La fiesta se lleva a cabo cada 23 y 24 de septiembre, fecha que corresponde a los días de la Virgen de la Merced. Sin embargo, el carácter pagano de esta tradición
motivó, por insistencia de algunos sacerdotes de la época la suspensión temporal de la celebración.
LOS CORAZAS
Gran parte de las fiestas ecuatorianas están ligadas al santoral católico, como es el caso de los Corazas en la
comunidad indígena de San Rafael, muy cerca de San Pablo de Imbabura. Esta antigua celebración
probablemente de origen secular, ahora festeja a San Luis debido al milagroso hallazgo de una estatuilla
de dicho Santo que un indígena desenterró a mediados de este siglo.
LAS FIESTAS DEL SOLSTICIO INTI RAYMI
La fiesta del Inti Raymi se celebra con el fin de adorar el acercamiento de la tierra y el Sol, propia de los
indígenas, posteriormente llamada por los españoles fiesta de "San Pedro se celebra anualmente en las
comunidades que pertenecen al cantón Cotacachi, provincia de Imbabura. La razón es honrar la cosecha a través
de cantos, creencias, rituales, etc.
DANZA DE LOS YUMBOS
Durante los meses de junio, julio y agosto, equinoccio de verano y fiestas de San Juan, San Pedro y Corpus Cristi,
en casi todas las comunidades de Imbabura, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Bolívar y Cañar,
aparecen los disfraces de los denominados "yumbos"; llevan lanzas de chonta o agüilla, taguasamba de plumas,
wuncha o corona, pinturas corporales y la característica ashanga (canasta de mimbre) a la espalda.

33. LA FIESTA DE LAS FLORES Y LAS FRUTAS
El 17 de febrero de 1950, en la Municipalidad de Ambato, se formula el Acta de fundación de la Fiesta de las
Frutas y de las Flores, como la prueba más típica de la legítima ambateñidad que anima a la ciudad y a la
provincia, según dice el texto de aquella acta, y el 30 de octubre del mismo año se promulga la ordenanza que
funda y estatuye la Fiesta de las Frutas y de las Flores, así como también los Juegos Florales.
FIESTAS, COMIDAS Y BEBIDAS AZUAYAS
Algunas de las fiestas azuayas han transcendido a la región y congregan visitantes y turistas de todas partes. Entre ellas se
pueden mencionar las fiestas del durazno en Gualaceo (marzo) la fiesta del cuy en Ricaurte (febrero) la de la caña en Santa
Isabel (septiembre) y una de las más importantes que es el Pase del Niño en Cuenca durante el mes de diciembre. En cuanto a
platos y bebidas es muy grande su diversidad.
LOS DANZANTES DE COTOPAXI
Uno de los aspectos más relevantes del folklore de Cotopaxi son sus danzantes. La fiesta de danzantes más suntuosa es la
que se realiza en Pujilí con motivo del carnaval y Corpus Cristi. Deben destacarse también las fiestas de danzantes de
Saquisilí, Salcedo y Latacunga.
1. Une con línea según corresponda
 FIESTAS CIUDAD
 1. La fiesta de la Mama Negra a) Ambato
 
2. Las fiestas del Solsticio Inti Raymi b) Imbabura, Pichincha, Cotopaxi
 
3. Fiestas de la Flores y las Frutas c) Latacunga

34. 4. Las Danzas de los Yumbos d) Cotacachi
2. Realiza un resumen en la siguiente rueda de atributos
TOPIC: Interculturality
TEMA: Interculturalidad
Subtopic: What is the typical clothes in your city, province or country? ¿Cuál es la ropa típica de tu ciudad, provincia o país?) Do you like it?
(¿Te gusta?) Do you wear it? (¿La usarías?)
1. Look at picture and read the paragraph
Mire la imagen y lea el párrafo.

35. Best friend
In Ecuador, there is the Chola Cuencana. She represents the mestizo identity of women in her city Cuenca and in Ecuador. She wears a traditional costume of
pollera, panama hat and braids. In Mexico, there is the Charro Mexicano. He is an important symbol in Mexico. The Charro wears decorated pants, a short jacket
and a hat or sombrero. They live in different countries and wear different clothes, but they are best friend and happy.
Mejores amigos
En Ecuador, hay la Chola Cuencana. Ella representa la identidad mestiza de las mujeres en su ciudad, Cuenca y en Ecuador. Ella usa un traje tradicional de pollera,
sombrero y trenzas. En México, está el Charro Mexicano. Es un símbolo importante en México. El charro lleva pantalones decorados, una chaqueta corta y un
sombrero. Ellos viven en diferentes países y usan ropa diferente, pero son mejores amigos y felices
2. Draw in a piece of paper a typical clothe of your city, province or country. Color and decorate it, use recycled materials. Dibuja en una hoja la ropa
típica de tu ciudad, provincia o país. Píntala y haz un rompecabezas con tu dibujo. ( guíate con la siguiente ejemplo)
TEMA: PRESENTACIONES ARTÍSTICA
La representación artística nos introduce en la creación y/o recreación tanto de lo que vemos
o imaginamos, de alguna manera podemos decir que hay una libertad para expresar nuestras
costumbres o tradiciones a través de bailes, exposición de amorfinos, teatro, o alguna actividad
relacionada a demostrar talentos que se lleva naturalmente en nuestra comunidad.
ACTIVIDAD:
Después de leer, vamos a buscar sombreros o vestidos de algún baile
tradicional y vamos a crear una corta presentación, demostrando nuestra
cultura y costumbres.
Enviar evidencia de su actividad.

36. TEMA : ESCOGELO Y PRACTÍCALO.
Importante: Los juegos populares, también llamados de tradición, mantienen viva la memoria lúdica de una región; fortalecen las destrezas, habilidades, valores y
actitudes necesarias para un desarrollo integral; propician los vínculos, es decir, la relación con los demás; enseñan a los niños a ser solidarios, a compartir.

37. AUTOEVALUACIÓN
COMPROMISOS.
Me comprometo a informarme más sobre las manifestaciones artísticas-culturales, de tal modo que aprenderé un poco más sobre la historia del Ecuador.
Participar activamente de las diversas fiestas y tradiciones en nuestra comunidad.

38. Dar continuidad a cada tradición, para que no se pierda en un futuro.
Valorar las tradiciones y costumbres, para transmitirlas de generación en generación.
Nota:
DOCENTES REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR EL DIRECTIVO
Lcda. Jazmín Tigua
Lcda. Samanta Noboa
Lcda. Martha Orozco
Lcda. Marianela Pacheco.
Nombre: Nombre: Lcda. Elsa Mora Ronquillo
Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: