PROYECTO COMPLEJO EDUCATIVO_ANALISIS ARQ

Analisis complejo educativo

1. Proyecto De Grado
Edición de imagen, elaboración propia(foto original, El heraldo,Abr 06, 2017 )
Autor: Abelardo Andres Vega Chaparro.
Asesor: Arq. Sergio Chirivella.
2020.
Barranquilla |universidad del norte
-Complejo Educativo

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Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Facultad de arquitectura, diseño y urbanismo
PROYECTO DE GRADO PARA EL PROGRAMA DE ARQUITECTURA.
Todos los derechos reservados.
UNIVERSIDAD DEL NORTE.
BARRANQUILLA-COLOMBIA.
Autor: ABELARDO ANDRÉS VEGA CHAPARRO.
Asesor: Arq. SERGIO CHIRIVELLA.
2020.
Contacto:
[email protected]
Agradecimiento
Enesteespaciomegustaríadarsincerosagradecimientosamifamilia,porbrindarmeel
apoyoencadadecisióntomadaaloslargodemicarrera,tambiénporpermitirmepoder
perteneceralauniversidaddelNorteyasípoderformarmecomoprofesionalconexcelencia
enÉtica,moralyprofesionalenelcampodelaarquitectura.
Agradezcoigualmentelaayudabrindadapormisprofesoresalolargodemicarreraconocíun
maravillosocuerpodocenteconunaaltaexcelencia,igualmenteamiscompañerosporbrindar
apoyocuandolonecesite,alauniversidadyengeneralatodosporotorgarmeelconjuntode
conocimientosnecesariosparaformarmecomoprofesional.
Agradezcotambiénamíasesordeproyecto,Arq.SergioChirivellaporhabermebrindadosu
apoyoylaoportunidadderecurrirasuexperienciayconocimientos,asícomotambiénporser
tanpacienteycarismáticodurantetodoeldesarrollodelproyectodegrado.
Elcaminonofuesencillo,perograciasalosaportesyapoyodetodosloqueenunprincipiose
veíacomplicadodelograr,pocoapocosefuesuperando,lesagradezcoyhagopresentemi
granafectohaciatodos,muchasgracias.

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¿como conecto ?
¿Que me lo impide? -¿Como lo soluciono?
Índice
Cap 1 Formulación de proyecto.
-introducción.
-objetivos del proyecto.
-metodología de análisis.
-resumen.
Cap 2 Análisis del sector.
-usos del suelo.
-movilidad.
-jerarquías
-síntesis de análisis.
Cap 3 propuesta de intervención.
-propuesta de intervención macro.
-relación con la ciudad.
-propuesta ciudad.
-paso cultural.
Cap 4. propuesta sector.
-objetivos-complejo educativo.
-entorno.
-perfiles viales
-desarrollo del proyecto.
-programa.
-planos arquitectónicos.
-detalles.
-alzados.
-planos estructurales.
-planta de cubierta.
-planos contraincendios.
-planos de instalaciones.
Cap 5 final.
-biografía.
-referencias.

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Introducción
Elespaciopúblico,paraquién:desafíosdelaconexiónentreelmalecónyelrestodelaciudad
Elmalecónesunespacioenelquesepuedeobservarelríoentodosuesplendoryfunciona
comounodelosmásgrandespuntosdeencuentroactualmenteenBarranquilla,cuyoobjetivo
sebasaenuniralaciudadconsuelríoMagdalena.Pero¿cómoseconectaelmalecónconla
ciudad,cumplerealmenteconelobjetivodeconectardosáreasdedesarrollo?
conbaseaesteinterroganteserealizaunestudioquebuscaresolverlapreguntadecómo
conectociudad,enespecíficoelmalecónderío,elcualnoestátotalmenteintegradoy/o
articuladoalavidaurbana.
parapoderdarrespuestaalplanteamientoanteriorsetomócomoobjetivodeestudioy
análisis,elsectorquevadesdeelbarriosiapehastalaLomaalolargodelavía40dicho
sectorsehacaracterizadohistóricamenteporsusactividadesindustriales,peroproyectos
actualescomoelmalecónhancambiadosususosyactividadesporloquerequieredenuevas
dinámicas.
elestudiodeltemasedaapartirdeinvestigaciónyanálisisdelsectorlocualbrindaun
diagnósticoquearrojandirectricesdeestructuracióndeláreaaintervenir
esteestudioobtuvocomoresultadounalistadedebilidadesoportunidadesfortalezasy
amenazasdelsitiotambiénseobtuvieronrelacionesdelosdiferentesbarriosozonas
demarcadasfinalmentedespuésdeestarecopilacióndeinformaciónSegeneraronpropuestas
aniveldemovilidadusosdelsueloespaciopúblicoestaspropuestasabarcantemascomo
Capitulo 1
Imagen tomada por Abelardo vega

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Introducción
transporte público vías conexiones peatonales Entre otras propuestas están enmarcadas en
solucionar la problemática más marcada del sitio La Cuál es la desconexión del Malecón y la
ciudad.
Capitulo 1
Imagen tomada por Abelardo vega

6. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Objetivos
objetivo general
generar una propuesta de macro proyectola cual responda a la pregunta de ¿Cómo
conectó? atendiendo a la desconexión que tiene el malecón con la ciudad de Barranquilla,
esto debido a que la vía 40 y a las Industrias que se encuentran en la área de transición
ciudad-Malecón se convierten en una barrera .
Objetivos específicos
-generar diferentes proyectos que suplan la falta de infraestructura en el sector y así
mejorar la conexión.
-incluir a la ciudadanía colindante en la participación y aportación al proyecto, generando
espacios dentro de los proyectos para el uso por parte de la ciudadanía ya sean adultos,
jóvenes, niños o personas de la tercera edad.
-proponer un modelo de conexión de todos los proyectos incluidos en el macro proyecto,
esto para generar al usuario una mayor facilidad a la hora de conocer y recorrer tanto en el
macro proyecto, como el Malecón.
Capitulo 1
Imagen tomada por Abelardo vega

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Metodología de análisisCapitulo 1
lametodologíadeanálisissebasóenlainvestigacióndelanormativadelsector,el
carácterdellugar,movimiento,percepción,zonasverdes,todoestoparageneraruna
síntesisdeinvestigación,seusaronmecanismosdeinvestigacióncomolosonlas
encuestas,lasnotasdecampo,seanalizaronlosplanesdeordenamientoterritorialcomoel
POT,ademássehicieronanálisishistóricosdellugar,deflujospeatonales,vehiculares,
diurnosynocturnoseigualmentesehicieronanálisisdetemperaturas,vistasytexturas,
todoestoparagenerarunasíntesisdofa,unalluviadeideasypropuestasdeparaelmacro
proyecto.

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Resumen
Elespaciopúblico,paraquién:desafíosdelaconexiónentreelmalecónyelrestodelaciudad.
Eltemaprincipaldeesteproyectoesgenerarunapropuestaquepermitalaintegracióndel
GranMalecóndelRíoconelrestodelaciudadyparaellosegeneraroninicialmenteuna
propuestamacroaniveldeciudad,posteriormenteunaestructuracióndepropuestasectory
finalmenteeldesarrollodeunapropuestaarquitectónicapuntual.
Paraplasmardichaspropuestasseanalizarondiferentesítemsdeldiagnósticodellugarpara
asípodertenerunavistageneraldetodoelsector,ypodergenerarpropuestasacertadaslas
cualesestánjustificadasycentradasdesdeejestemáticoscomolosonsocialesambientalesy
demovilidad.
Capitulo 1
Imagen tomada por Abelardo vega

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Usos del suelo Capitulo 2
Enesteanálisisseobservocomotodalafranjaquedaelríoesensumayoríaesparausos
industrialesycomercialesdefavoreciendoelusoResidencial,publicoyelespaciopublico
desconectandoasítotalmenteelmargendelríomagdalenaconlaciudaddebarranquilla.
Porotroladolosusosdominantesfragmentanelsectorynotienenrelaciónentreellos,debidoa
estoseencuentroundéficitdeequipamientos,zonasverdesyáreasdeespaciopublicoentodo
elsectordesdeSiapehastalalomaentodoelrecorridodelavía40,asímismolavía40se
convierteenunabarreraqueimpideElPasolibredelaspersonasdeunladoalotrodelamisma
debidoaqueporlasindustriasenestacirculanvehículosdecargaspesadasaaltas
velocidadesesporestoqueesprácticamenteimposiblescirculardeunladoaotrodelavía.

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movilidad Capitulo 2
Encuantoamovilidad,lomásnotorioseríalagranfrontera,esdecir,lavía40enesteítem,se
analizólostiposdeflujoexistentesenlavía40ysuscolindantestalescomoautospeatonales
motocicletasbicicletasentreotrosdestacandolosdistintosconflictosquepuedenproducir
estasconexionesdebidoalasinterseccionesentrevíasdealtoflujovehicularodebidoahitos
urbanosdegrandesflujospeatonalesyvehiculares.
UnodelospuntosmásdestacadoseselflujovehicularésteseclasificóenRápidointermedioy
lento,analizandoestosellegóalaconclusiónquelavía40esunavíarápida,enlacual
transitanvehículosdecargapesadadebidoalaaltainfluenciadelaindustriaenelsector.

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Jerarquías Capitulo 2
Encuantoamovilidad,lomásnotorioseríalagranfrontera,esdecir,lavía40enesteítem,se
analizólostiposdeflujoexistentesenlavía40ysuscolindantestalescomoautospeatonales
motocicletasbicicletasentreotrosdestacandolosdistintosconflictosquepuedenproducir
estasconexionesdebidoalasinterseccionesentrevíasdealtoflujovehicularodebidoahitos
urbanosdegrandesflujospeatonalesyvehiculares.
UnodelospuntosmásdestacadoseselflujovehicularésteseclasificóenRápidointermedioy
lento,analizandoestosellegóalaconclusiónquelavía40esunavíarápida,enlacual
transitanvehículosdecargapesadadebidoalaaltainfluenciadelaindustriaenelsector.

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Síntesis te análisis Capitulo 2
EnesteanálisisdelsectorseseleccionaronunosÍtemsdeterminantesloscualesson:
Movilidadyconexión:intervencióndelavía40porserunabarreraentreelmalecónylaciudad.
Usodelsuelo:modificacióndeunsector
Espaciopúbliconuevo
Laproblemáticaqueposeeelsectorsevereflejadaenestosítems,porlafaltadeconexiónsepropone
unaseriedepasosculturalescomobasedelproyecto,quenosayudaránallevaralaspersonasde
manerarápidayseguraalmalecón.Sedecidecambiarlosusosdelsuelodealgunospuntosporquese
visionaquepuedengenerarnuevasdinámicasenelsector,atrayendoapersonasyporendeconectando
laciudadaúnmásconelMalecón
Esteestudioobtuvocomoresultadounalistadedebilidadesoportunidadesfortalezasyamenazasdelsitio
tambiénseobtuvieronrelacionesdelosdiferentesbarriosozonasdemarcadasfinalmentedespuésde
estarecopilacióndeinformaciónSegeneraronpropuestasaniveldemovilidadusosdelsueloespacio
públicoestaspropuestasabarcaríantemascomotransportepúblicovíasconexionespeatonalesEntre
otraspropuestasestaránenmarcadasensolucionarlaproblemáticamásmarcadadelsitioLaCuálesla
desconexióndelMalecónylaciudad.
Enestaszonasdemarcadascadazonatienescaracterísticasespecíficas,comolosoncaracterísticas
industrialesdedeportedepesca,cultural,desigualdadsocial,algunasdeestascaracterísticascon
problemasdelazonaalgunassonbeneficiosloscualessevecomooportunidadesparapotenciarcomolo
sonelaltoflujopeatonal,lacercaníaconuncolegiopúblicolarelevanciahistóricaycultural.

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Propuesta intervención macro Capitulo 3
Propuesta de intervención macro
Desplazamiento del usos
industrial, priorizamos la
vivienda.
Desplazamiento del tráfico pesado,
implementación del tranvía,
nuevas rutas de transporte.
Dotardeequipamientos que le
hacen falta a la ciudad y
potencializamos los existentes
Implementación de los pasos
culturales, Los puertos,
recuperación del caño.
Espejo de la malla de viviendas de
Barrio Abajo, para darle flujo
permanente al sector.
Cambios de uso del sueloMovilidad Entorno Conexión Trazado urbano
Enesteesquemasepuedeobservarlapropuestadeintervenciónmacroqueserealizóenmaqueta
enlaclase,enlacualsepuedeobservartemascomoelcambiodeusodelsuelo,elcualsediopor
undesplazamientodelusoIndustrialparapriorizarlavivienda,lamovilidadeneldesplazamiento
deltráficopesado,laimplementacióndeltranvíayunarutadetransportepúblico,elentorno,Qué
esdotardeequipamientoquelehacenfaltalaciudadypotenciarlosyaexistentes,conexióncon
laimplementacióndelospasosculturales,lospuertosylarecuperacióndelcaño,eltrazado
urbanoQuéeselespejodelamallaurbanadelbarrioabajoparadarleunflujopeatonal
permanentealsector.

14. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Relación con la ciudad Capitulo 3
Unadelasformasdeconectarelproyectoconlaciudadesatravésdelespaciopúblicoquese
genera,esteesamplioyposeeabundantevegetaciónymobiliario,elmismocampusse
convierteenunpasoagradableparalaspersonasdelsector,yaqueposeeatractivosque
invitanaquelagentepuedaaccederaeste.
Lospasosculturales,losPuertos,lacomunicacióninmediataconlasgrandesmasasverdes
colindantes,seconviertenenformasdeunirciudad.
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Imagen tomada por Abelardo vega

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Propuesta ciudad Capitulo 3
Aniveldepropuestamacrosedivideelsectorcomprendidoentresiapeylalomaensub
zonas
laprimera,seríaelsectordelalomaparaelcualseplanteanunparqueecológicocomozona
dereserva,
enelsiguientesectorseprolongaeltrazadourbanodeelbarrioquetienedelotroladodela
vía40(barrioabajo)paragenerarnuevasviviendasyaqueestopermitirádarleunflujo
permanentealsector
continuaconunazonadereservaalamemoriaindustrial,esdeciraestelugarserán
trasladadaslaspequeñasindustriasqueactualmenteestánalotroladodelavía40
sigueelsectoralcualllamamoscomplejoeducativo,aquíestaránequipamientosqueayuden
afortalecerlaconexiónentremalecónyciudad,enestazonasedesarrollalapropuesta
sector.
sigueunsectordestinadoaunmercadopúblico
yfinalmenteenlazonacomprendidaporelbarriosiapeseplanteaunavinculacióndelbarrio
conelmalecón,mediantelacontinuacióndevíasyadecuacióndeespaciospúblicosinternos
enelbarrio.
Sumadoaestosehaceunaintervenciónfluvial,se`planteanmuellesendistintossectoresdel
malecón.

16. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Paso cultural Capitulo 3
Enmovilidadseproponenunospasosculturalesloscualesvinculancadasectorantes
mencionadoconelrestodebarriosaledaños,enestospasosculturalestendránunreflejode
laactividaddecadabarrioanalizado,enellossedesarrollandistintasactividadesqueinviten
alpeatónacruzar,asuvezestosestánapoyadosconimplementacióndetranvíaynuevas
líneasderutasdetransportepúblicoparacadasector.
Imagen tomada por Abelardo vega

17. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Objetivos-complejo educativo Capitulo 4
•Generarunlugarparaquetantoestudiantes,comovisitantes,turistasypersonasdel
barriopuedantransitarconfluidez,ydeestemodo,lograrconectararmónicamentela
ciudadconelmalecón,generandoasíunaseriedeproyectosdeinterésensurecorrido.
•
Generarunmayorflujodepersonasacualquierhoradeldía,conestosepretende
aumentarlamovilidadpeatonalentodoelsectorbeneficiado,elcomercioyelturismoen
lazona,eigualmentedisminuyendolainseguridadenhorasenlasqueellugaresmuy
pocofrecuentado.
.
Imagen tomada por Abelardo vega

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EntornoCapitulo 4
Esteproyectoelcualesuncomplejoeducativosuintervenciónsejustificapormediodeejes
temáticoscomolamovilidadyaqueesteproyectocontaráconlaintervenciónyeducaciónde
víascomolacalle77a,calle75ycalle76debidoaestasintervencionesyalaoportunidadde
poderproyectarlatramaurbanadelbarriolaconcepciónalterrenodelproyecto,segenera
unacontinuaciónurbana,esporestosedecidelacontinuacióndeestasvíasalterreno
haciendoelproyectomásaccesiblepeatonalmenteyjuntoconestoconectarlodirectamente
alMalecón,Porotroladotambiénestáunajustificacióndebidoalaintervencióndeespacio
públicoyaqueLaszonasverdesyespaciospúblicospropuestosenelproyectoocupanun
totalde80%delpredio,estoparalograrsuplirlafaltadeáreasverdesyespaciospúblicos
detransición,entrelaciudadyelmalecón,generandomicroclimasdentrodelproyecto
haciendoelrecorridoalosusuariosmásconfortableyDinámicograciasalasdiferentes
actividadesquecadabloqueofrece.

19. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Perfiles viales Capitulo 4
Esteproyectocuentaconlaintervenciónyeducacióndevíascomolacalle77a,calle75y
calle76debidoaestasintervencionesyalaoportunidaddepoderproyectarlatrama
urbanadelbarriolaconcepciónalterrenodelproyecto,Asímismosegeneranvías
nuevascomoson,peroenelesquemaqueseríanlastipo1otipo4ytipo5estoconelfin
dequeelproyectoserelacionanconsuentornocolindantedeunamaneramáseficiente
yaseapersonalmenteopormediodevehículosyAsimismoreforzarlaconexióndirecta
delMalecónelproyectoylaciudad.

20. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Desarrollo del proyecto Capitulo 4
Elproyectoseencuentraubicadoenlariveradelriomagdalena,lamaneramásdirectaqueel
proyectoserelacionanconelentornocolindanteespormediodesenderospeatonalescon
estosepretendereforzarlaconexióndirectaalMalecónconlaciudad.Paraquelosusuarios
puedancruzarlavía40demaneraseguraseencuentranlosyamencionadospasos
culturales,loscualesseconectanpormediodeunáreadeespaciopúblicoyzonasverdesy
sobreestospasosserealizanactividadescaracterísticasdecadazona.
elproyectoarquitectónicoyurbanísticosebasaendosPilaresfundamentalesuno,la
conexiónanivelurbanísticoydoslaseparaciónconceptualdelproyectoarquitectónicoteórico
ypráctico,sebuscaimplementarlaconexiónanivelurbanísticoyaqueestaesunadelas
premisasdeintervenciónmásimportantesdelmacroproyectoyelbloquearquitecturanoserá
laexcepciónelproyectoBuscagenerarlamayorfluidezpeatonalposibleparaquenose
vuelvaunobstáculoenlaconexiónMalecónciudadesporelloquesegenerantantozonas
verdesdedescansocomosenderosarboladosparalacirculaciónpeatonal,porotroladoel
proyectoarquitectónicoyeldesglosedelproyectoenparteteóricayparteprácticaesta
premisadediseñosevereflejadaenladistribucióndelespacioenplantaYaquesebuscala
separacióndelespaciosdestinadosaclasesparteteóricayespacioscomolostalleresparte
prácticaEstoconelfindegenerarunordenenlasactividadesdelbloqueyquelosdiferentes
espaciosyaseateóricosoprácticosnoesténalazar.

21. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Programa arquitectónico Capitulo 4
Elprogramaestácicatrizadoportenerzonasampliasdentrodelbloque,talleresparamaquetas,
impresiones3d,tallerdecorteláser,accesosmúltiples,espaciossosteniblesdebajoconsumo
energéticoyreciclajedeagua,estaescuelaarquitecturaseenfocahacialageneraciónde
espaciossosteniblesconfortablesyprácticos,conlaaplicacióndelastécnicasconstructivas
modernasqueminimicenelimpactoalmedioambienteysatisfaganlasnecesidadesdelos
estudiantes.,porotroladoLoscuadrosdeáreaseclasificaronporpiso,zona,ambienteyÁrea,las
zonasseclasificaronenteóricas,prácticasydeservicio,lasprácticaspuedenserunauditoriouna
saladedibujo,lasdeserviciosseríanlosbañosrecepción,cuartoseléctricosypuntosfijosylas
teóricaspodríanser la bibliotecay las aulas.
.

22. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Planos arquitectónicos Capitulo 4

23. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Capitulo 4 Planos arquitectónicos

24. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos arquitectónicos Detalles

25. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Alzados Capitulo 4

26. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Alzados Capitulo 4

27. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
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Alzados Capitulo 4

28. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos estructuralesCapitulo 4

29. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos estructuralesCapitulo 4

30. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos estructuralesCapitulo 4

31. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planta de cubierta
Planos estructurales

32. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos contra incendios Capitulo 4

33. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos de instalaciones
Planos contra incendios

34. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Planos de instalaciones Capitulo 1

35. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Capitulo 4 Planos de instalaciones

36. Barranquilla |universidad del norte Barranquilla |universidad del norte
Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro Complejo educativo |Abelardo Andres Vega Chaparro
Referencias Capitulo 5
Imagen tomada por Abelardo vega
AbelardoVega:
Estudiantedearquitecturadela
UniversidaddelNorte,destacadopor
eltrabajoenequipoyporbrindar
apoyoasuscolegascuandolo
requieren,Tambiénconocidoporser
monitorendiferentesocasionesyen
diferentesclasesdetalleres,para
brindarayudaasuscompañerosde
semestresinferioresdesdeelpunto
devistadesuexperienciavividaen
lasclases.
Lizcano Angarita & González cueto. (2010). El carnaval de la vía 40, un vistazo en contravía.
López Martínez, j. (2014). ECO RENOVACIÓN URBANA DEL BORDE DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA QUE
LIMITA CON EL DEL RÍO MAGDALENA.
FlorezRosales, G, Muños Baute, A & Santos Farfan, D. (2014). Una mirada a la relación entre la
ciudad de barranquilla y el río grande de la magdalena a partir de sus narraciones: propuesta de
una producción audiovisual desde la historia.
Osorio-Chavez, H. (2017). Conectividad Urbana: análisis físico-espacial de las calles 79, 71, Vía 40 y
frente de agua del río Magdalena en el sector el Oasis, Barranquilla (Colombia).
Osorio Chavéz, H. (2017). CONECTIVIDAD URBANA.
Alcaldía de Barranquilla. (2014). Nuevo Plan de Ordenamiento Territorial del Distrito Especial
Industrial y Portuario de Barranquilla 2012 –2032.
Benayas, J., Alba, D. y Sánchez, S. 2002. Universidad y Desarrollo Sostenible. La ambientalización
de los campus universitarios: El caso de la Universidad Autónoma de Madrid.