PROYECTO DE INVESTIGACION EN AULA NIVEL EN AULA

DATOS NECESARIOS PARA UN PROYECTYO DE INVESTIGAVION

1. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CHURCAMPA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN AULA Dirigido a todos los docentes de la comunidad de aprendizaje del distrito de Locroja

2. ACUERDOS Escuchar con atención. Tomar nota los puntos necesarios . Participación activa . Compartir aprendizaje previo al tema .

3. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

4. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA

5. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA

6. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES DISPARADORAS (REGISTRO DE LAS INTERACCIONES

7. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES DISPARADORAS (REGISTRO DE LAS INTERACCIONES

8. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES DISPARADORAS (REGISTRO DE LAS INTERACCIONES

9. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES DISPARADORAS (REGISTRO DE LAS INTERACCIONES

10. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA SOCIALIZACION DE LOS TEMAS DE INTERES

11. 1.- FASE 1 SELECCIÓN DEL TEMA SELECCIÓN DEL TEMA ESPECIFICO (POR VOTACION)

12. EXPLORACION

13. H1= SE APLASTA LA MASHUA H2= SE HECHA AZUCAR PARA QUE SEA DULCE. H3= SE FRIE. ¿SE PODRA HACER PANQUEQUE DE MASHUA?

14. PREPAREMOS NUESTRA ENTREVISTA PARA OBTENER RESULTADOS

15. APRENDEMOS A PREPARAR CON EL EXPERTO

16. RECORDEMOS NUESTRAS INQUIETUDES ¿Cómo SE HACIA EL PANQUEQUE DE MASHUA ? ¿Cómo SE HACE LA MERMELADA DE MASHUA?

17. PREGUNTA HIPOTESIS ACT. SIGNIFICATIVA AREAS COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA DE APRENDIZAJE ¿Cómo construir una casita en el aula? ¿Quiénes vivirán en la casa? ¿Cómo son las casas? ¿Cómo hacemos la casa? ¿Podemos hacer con fichas grandes y los playgos ? ¿Podemos hacer con cajas o mantas? Donde lo hacemos ¿Qué forma tienen las casas, las puertas y ventanas? ¿De qué tamaños serán las casas? ¿Cómo se le llama el que construye la casa? ¿Quién nos ayudará a construir nuestra casita? La casita de cartón en el aula.   Presentación de videos de diseños de casa. Dialogamos sobre los diseños, las formas, tamaños, colores y material de las casas. Construyen diversas formas de casas utilizando diversos materiales del aula. Visita al albañil Diseñamos planos para la construcción de la casa   matemática Resuelve problemas de forma, movimientos y localización Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la construcción de objetos con material concreto. Intenta construir casas de diferentes formas utilizando materiales concretos. Utiliza diversas maneras para resolver problemas, al construir la casa con material concreto. Representa diferentes formas de casas utilizando los poliedros.   Dibujan algunas formas de casas.   Construye una casa con los poliedros, pero se dificulta al emplear otras maneras.     Personal social Afirma su identidad ” Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes de su historia familiar Cuaderno de campo