PROYECTO DE JORNADA AMPLIADA.docx

ACTIVIDADES DE LA JORNADA SIMPLE AMPLIADA BIMESTRAL

1. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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JORNADA SIMPLE AMPLIADA
DIRECTORA: Silvia Ester Martinez
DOCENTES: Paola Virginia Burgos – Betina Edith Castiñeiras – Marta Cristina Jurado
GRADO: 4° DIVISIÓN: “A”, “B” y “C”
AÑO: 2.023
FUNDAMENTACIÓN
Más tiempo de los niños nos demanda encontrar nuevas y mejores maneras
de enseñar y ofrecerles a nuestros alumnos más y mejores condiciones para que el
aprendizaje se torne efectivo. Esto nos enfrenta con los desafíos de: repensar las
cualidades de la experiencia escolar, fortalecer y producir modelos pedagógicos y
organizacionales que potencien la enseñanza y el aprendizaje en contextos de
diversidad, fortalecer las trayectorias escolares de los niños a partir del despliegue de
estrategias institucionales y mejores condiciones de enseñanza.
La propuesta invita a repensar la escuela de manera integral, a favorecer
continuidades entre los distintos tiempos y espacios. Se trata de preservar y construir
aquellas prácticas que, por efectivas, logran aprendizajes y nuevos sentidos. Disponer
de más horas de trabajo diarias con los niños no supone la realización de un mayor
número de proyectos aislados y variedad de espacios curriculares independientes,
sino que la propuesta invita a destinar tiempo valioso de enseñanza, apostando a la
profundidad y al abordaje recurrente de los temas y contenidos propios de la escuela
desde diferentes perspectivas. Necesitamos desplegar una propuesta pedagógica
capaz de enseñar los mismos contenidos con mayor nivel de profundidad o amplitud.
Una propuesta que también considere estrategias innovadoras, agrupamientos
variados, tiempos y espacios distintos, formatos alternativos a la clase tradicional,
asumiendo todos los saberes del diseño curricular. Más tiempo para aprender supone
más tiempo para enseñar. El sentido de que los niños permanezcan una mayor
cantidad de horas en la escuela es pedagógico: conocer, intercambiar, reconstruir…
educar.
PROPÓSITOS
 Crear un espacio en la unidad educativa para que los alumnos exploren a través
de actividades de taller, la capacidad liberadora de la palabra y algunas estrategias
de invención de historias.

2. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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 Favorecer la expresión oral y el enriquecimiento del vocabulario. La apropiación de
lo trabajado dependerá de la movilización interna que genere en cada chico.
 Las actividades de la hora de sistematización de la lengua escrita tendrán a
enriquecer la producción de los talleres.
 También se aspira a favorecer el intercambio social de los niños.
PROPUESTA DIDÁCTICA N° 3
TIEMPO: Septiembre - Octubre
OBJETIVOS
 Conocer, leer y disfrutar textos literarios.
 Reflexionar en torno al proceso de escritura.
 Reconocer, ordenar y comparar números decimales.
 Reflexionar, analizar y resolver situaciones problemáticas relacionadas al uso de
números naturales según el contexto y la vida cotidiana.
 Pensar y elaborar soportes gráficos y/o técnicas de estudio para las áreas.
CONTENIDOS
 Literatura tradicional regional.
 Escucha comprensiva de textos literarios y no literarios..
 Actos de habla: narrar, describir.
 Producción de narraciones y renarraciones orales y escritas.
 Números naturales.
 Operaciones básicas con números naturales.
 Uso del diccionario.
 Uso de TIC.




LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MATEMÁTICA
DIFERENTE
ACOMPAÑAMIENTO
AL ESTUDIO
MATEMÁTICA
DIFERENTE
ACOMPAÑAMIENTO
AL ESTUDIO
TALLER DE
LECTURA

3. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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ACTIVIDADES
SEMANA 1
01/09
Lectura de poesía a
elección del Manual de
Salta Enseña, Salta
Aprende de 4to. Año.
SEMANA 2
04/09 05/09 06/09 07/09 08/09
Construcción de la
Tabla Pitagórica.
Trabajo con netbook
Se enseñará el cuidado,
encendido, apagado de los
dispositivos.
Análisis de las
relaciones numéricas
por medio de la Tabla
Pitagórica.
Subrayado de ideas
principales, página 11 del
manual sobre Ruedas.
Lectura de poesías,
pagina 56, 57, 58 del
Manual de Salta Enseña,
Salta Aprende de 4to.
Año.
SEMANA 3
11/09 12/09 13/09 14/09 15/09
Recuperación de la
Tabla Pitagórica y
análisis de las
relaciones.
Día del Maestro Festividades en Honor al
Señor y a la Virgen del
Milagro.
Festividades en Honor al
Señor y a la Virgen del
Milagro.
Festividades en Honor al
Señor y a la Virgen del
Milagro.
SEMANA 4
18/09 19/09 20/09 21/09 22/09
Uso de la Tabla
Pitagórica para
resolver multiplicación.
Trabajo con netbook
Se trabajará con el sistema
Huayra, conociendo
aplicaciones.
Sumas por medio del
cálculo mental.
Día Nacional del
Estudiante.
Lectura y análisis de la
poesía “Estaba el señor
gatito”, págino 60 del
Manual de Salta Enseña,

4. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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Salta Aprende de 4to.
Año.
SEMANA 5
25/09 26/09 27/09 28/09 29/09
Juego ¡Duplica, Triplica
y Cuadruplica!
Trabajo con netbook
Se trabajará con el sistema
Windows, conociendo
aplicaciones, en particular
Paint.
Resolución de
situaciones
problemáticas que
implican divisores.
El cuadro de doble entrada
sobre los ambientes de
Salta.
21° Maratón de Lectura

SEMANA 1
02/10 03/10 04/10 05/10 06/10
Trabajamos con el
calendario de octubre y
marcar los números
primos en el mismo.
Trabajo con netbook
Transcripción del texto del
área de Ciencias Sociales
trabajado en clase.
Uso de la Tabla
Pitagórica para resolver
divisiones, página 217
del Manual de Salta
Enseña, Salta Aprende
de 4to. Año.
¡A jugar!
Cada acento a su lugar.
Revisión de la poesía
trabajada en el Taller de
Lectura de la semana
anterior.
SEMANA 2
09/10 10/10 11/10 12/10 13/10
Técnicas de cálculos
para multiplicar,
análisis y uso de
distintos algoritmos
para multiplicar.
Red Conceptual, página 13
del manual sobre Ruedas.
Resolución de
situaciones
problemáticas que
impliquen algoritmos de
multiplicaciones
bidigitos.
Trabajo en netbook
Podcast: Grabación de una
lectura a elección del
estudiante.
Puente Turístico.
SEMANA 3

5. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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16/10 17/10 18/10 19/10 20/10
Día del Respeto a la
Diversidad Cultural.
Subrayado de ideas
principales de la lectura de
un texto del área de
Ciencias Naturales
trabajado en clases.
Resolución de
situaciones
problemáticas que
impliquen algoritmos de
multiplicaciones
bidígitos.
Trabajo en netbook
Se realizará la
transcripción de un
fragmento de un texto
trabajado en Ciencias
Sociales.
Literatura de autores
salteños: Hernán
Figueroa Rey.
SEMANA 4
23/10 24/10 25/10 26/10 27/10
Resolución de
situaciones
problemáticas que
impliquen algoritmos
de divisiones bidígitos.
Cuadro de doble entrada
de un tema trabajado en
Ciencias Naturales.
Resolución de
situaciones
problemáticas que
impliquen algoritmos de
divisiones bidígitos.
Trabajo en netbook
Armado en Paint de una
imagen sobre lo trabajado
en ESI sobre Juguetes,
Juegos y Género.
¡Manos a la Caligrama!
Marco la silueta del molde
para la poesía que
seleccione.
SEMANA 5
30/10 31/10
Uso de la calculadora
para explorar
multiplicaciones y
divisiones.
Armado de un afiche, con
las indicaciones de la
docente de un tema
trabajado en clase.

6. ESCUELA PRIMARIA N° 4079 “DR. PEDRO ANTONIO ARIAS VELAZQUEZ”

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EVALUACIÓN: La propuesta de Jornada Ampliada pretende fortalecer el
trabajo grupal, y la apropiación colectiva del conocimiento. Por lo tanto, se considera
que la evaluación del desempeño de los niños durante la jornada ampliada, no debe
calificar el trabajo de manera individual sino dar cuenta del proceso de construcción
grupal y el producto logrado colectivamente.
Criterios de evaluación:
 Asistencia y participación activa en el desarrollo de las actividades.
 Compromiso y solidaridad en el trabajo grupal.
 Cumplimiento de las metas propuestas en las diferentes instancias del trabajo.
 Apropiación de los contenidos puestos en juego durante el trayecto.
Instrumentos de evaluación:
 Lectura adecuada de textos e imágenes.
 Comprensión e interpretación de los textos.
 Resolución de situaciones problemáticas y operaciones básicas con números
naturales
 Creatividad y participación.
RECURSOS:
 Juegos didácticos.
 Afiches.
 Fibrones.
 Textos – copias.
 Diccionarios.
 Netbook.
 Manual de 4to grado.
BIBLIOGRAFÍA
 Jornada Ampliada. Ministerio de Educación. Documento Orientador.