Proyecto integrador

1. tema “ RECICLANDO MIENTRAS JUGAMOS”

2. PREGUNTA PROBLEMICA ¿Cómo utilizar el reciclaje como estrategia pedagógica para el aprovechamiento del tiempo libre en el aula de clase para niños de 4grado de la escuela Atanasio Girardot?

3. Antecedentes En el colegio Atanasio Girardot no se han realizado proyectos de ningún tipo. los educandos conocen poco del reciclaje y su función.

4. JUSTIFICACION Este proyecto se desarrollara con la intención de implementar el buen uso del tiempo libre en los niños de cuarto grado de la escuela Atanasio Girardot, a través de actividades pedagógicas apoyadas en el reciclaje del papel, cartón y plástico.

5. OBJETIVOS General. Desarrollar actividades pedagógicas donde se emplee el reciclaje de papel, cartón y plástico, para el aprovechamiento del tiempo libre que conlleven al aprendizaje significativo a los niños de cuarto grado de la escuela Atanasio Girardot. Específicos. Realizar un cine foro con énfasis en el reciclaje para los niños de cuarto grado de la escuela Atanasio Girardot, aprovechando el tiempo libre. Elaborar material didáctico donde se implemente el reciclaje en la escuela a través del tiempo libre, según la clasificación de desechos inorgánicos. Promover un taller pedagógico donde el educando cree objetos con material reciclado. Construir una cartilla de evidencias.

6. MARCO REFERENCIAL Marco contextual. El diseño del proyecto reciclando mientras jugamos se realizara en la Institución Educativa Pedro Antonio Molina en una de sus sedes Atanasio Girardot ubicada en la carrera 1a3 con calle 70B del barrio Alcázares pertenece a la comuna 6 en un estrato 2 de la ciudad de Cali, los teléfonos son 4404968.

7. Marco conceptual. En este proyecto queremos utilizar el reciclaje , para prevenir el desuso de los materiales, promoviendo el buen uso del tiempo libre donde no se limite solo al descanso sino a la producción de actividades, es decir a un aprendizaje significativo que se centra en relacionar los conocimientos previos del educación con una nueva información proyectada hacia este, en conjunto con el proceso de enseñanza vamos a utilizar la lúdica con la que nos permite comunicar, expresar, y sentir, a través del juego utilizándolo como herramienta educativa.

8. Aportes importantes que ayudan en este proyecto es la materia de taller escénico , donde se observara la creatividad del niño a la hora de construir el instrumento musical, sociología , en la interacción del educando con las demás personas de su entorno para que haya una mejor participación en las actividades y se fomentara el trabajo en equipo, investigación , se le enseña al educando a acercarse hacer mas innovador ,a consultar y indagar mas allá de la temática que se da, ingles, darles a conocer en ingles los objetos del reciclaje que son el paper, plastic y paperboard, darles a interpretar una ronda o canción en ingles, implementando un nuevo vocabulario, lengua y lenguaje , se desarrollara la competencia comunicativa, visual, auditiva y oral, donde visualmente el educando capta lo visto, lo auditivo lo que entiende y oral cuando participa y aporta una idea a lo visto, filosofía de la educación y historia de la educación y la pedagogía, se da a conocer el pensamiento de algunos filósofos y pedagogos para entender los procesos de enseñanza y poner en practica algunas teorías como fue la de Montessori que con la lúdica se lleva a cabo un aprendizaje significativo al educando, practica pedagogía, el rol que vamos a desempeñar como docentes en el momento de enseñar nuestro proyecto.

9. MARCO TEORICO Basados en el reciclaje que según Chang Marcos Alegre, (2005); es: “Reciclaje es el resultado de una serie de actividades, mediante las cuales materiales que pasarían a ser residuos son desviados, y separados, recolectados y procesados para hacer usados como materias primas en la manufactura de artículos que anteriormente se elaboraban solo con materia prima virgen.” Para este proyecto sobre el tiempo libre utilizaremos diferentes tipos de material reciclable como: el papel que por medio de este proceso se logra volver a utilizar este para producir nuevos artículos, el Plástico, consiste en recolectar, limpiar, recortar y clasificar en distintas clases, de acuerdo a sus características, para una nueva producción, el Cartón , es importante   reciclar  ya que aproximadamente por cada tonelada de cartón reciclado, se ahorran 140 litros de petróleo, 50000 litros de agua, dos metros cúbicos de espacio en un vertedero, y 900 kilos de dióxido de carbono, frente a un cartón obtenido de materias primas. El cartón a diferencia del papel, posee unas cualidades que lo hacen muy resistente.

10. Creando en los educandos un Aprendizaje significativo que según David Asuble es: “El alumno debe manifestar una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como que el material que aprende es potencialmente significativo para el, es decir, relacionable con su estructura de conocimiento sobre una base no arbitraria”. Tratando el Aprendizaje por descubrimiento :   “ el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su es quema cognitivo”, Y el Aprendizaje por autonomía : La autonomía significa que el alumno sea totalmente responsable de su aprendizaje con respecto a: establecimiento de objetivos, forma de trabajar e identificación de materiales; en suma, que sea capaz de tomar decisiones propias en cuanto a su aprendizaje, según Dickinson. En conjunto utilizaremos la lúdica que según Jean Piaget, Lev Semionovich Vygotsky es: Jean Piaget: “Un esquema no es jamás en sí mismo lúdico o no lúdico y su carácter de juego no proviene sino del contexto o del funcionamiento actual.”

11. "De una manera general, se encuentra en todo símbolo lúdico esta unión sui generis de una asimilación deformante, principio del juego mismo y de una especie de imitación representativa; la primera aporta las significaciones o esquemas 'significados'  y la segunda constituye el significante como tal del símbolo". Lev Semionovich Vygotsky: "la actividad creadora de la imaginación se encuentra en relación directa con la riqueza y la variedad de la experiencia acumulada por el hombre, porque esta experiencia, es el material con el que erige sus edificios de fantasía ". "Aunque la rela­ción juego-desarrollo pueda compararse a la relación instrucción-desarrollo, el juego proporciona un marco mucho más amplio para los cambios en cuanto a necesidades y concien­cia. La acción en la esfera imaginativa, en una situación ima­ginaria, la creación de propósitos voluntarios y la formación de planes de vida reales e impulsos volitivos aparecen a lo lar­go del juego, haciendo del mismo el punto más elevado del desarrollo preescolar. El niño avanza esencialmente a través de la actividad lúdica. Sólo en este sentido puede considerar­se al juego como una actividad conductora que determina la evolución del niño "

12. Marco legal LEY 511 DE 1999 ,  Día Nacional del Reciclador y del Reciclaje del Congreso de Colombia, Artículo 1º.-  Establése el Día Nacional del Reciclador y del Reciclaje, el cual se celebrará el primero de marzo de cada año. Artículo 2º.-  Reglamentado por el Decreto Nacional 2395 de 2000 Establece la "Condecoración del Reciclador", que se otorgará anualmente el día primero de marzo de cada año, por el Ministerio del Medio Ambiente, a la persona natural o jurídica que más se haya distinguido por desarrollar actividades en el proceso de recuperación de residuos reciclables para su posterior tratamiento o aprovechamiento.

13. Artículo 1°. Adiciónese el inciso 2° del artículo 1° de la Ley 1259 del 19 de diciembre de 2008, el cual quedará así: Artículo 1°. Objeto. La finalidad de la presente leyes crear e implementar el Comparendo Ambiental como instrumento de cultura ciudadana, sobre el adecuado manejo de residuos sólidos y escombros, previendo la afectación del medio ambiente y la salud pública, mediante sanciones pedagógicas y económicas a todas aquellas personas naturales o jurídicos que infrinjan la normatividad existente en materia de residuos sólidos; así como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas ambientalistas. Esta ley busca aplicar los instrumentos legales para proteger desde la fraternidad social y la recuperación ambiental, a los hombres y mujeres que trabajan en la actividad del reciclaje excluyendo el ejercicio arbitrario de la facultad sancionatoria frente a la población vulnerable y garantizando plenamente el derecho al trabaja.

14. PLAN DE ACCION Actividad Objetivo Responsable Tiempo Recursos Presentar un cien foro «reciclando» donde se muestre la importancia del reciclaje. Realizar un cine foro con énfasis en el reciclaje para los niños de cuarto grado de la escuela Atanasio Girardot, aprovechando el tiempo libre. Luisa Ximena Ortiz Davila Angie Marcela Velasco Leidy Katherine Otero Cindy Tatiana Vargas 1:28 Martes-06-mayo-2014 Computador y v ideo Bing Dibujar con los educandos los tres tipos de contenedores que hay para el material reciclable. Promover un taller pedagógico donde el educando cree objetos con material reciclado Luisa Ximena Ortiz Anguie Marcela Velasco Leidy Katherine Otero Cindy Tatiana Vargas 2:00 Pintura y carton La chatarreria . Transformación de objetos cotidianos y residuos material didactico como: -juegos de bolos(botellas plásticas), -construcción de maracas. Elaborar material didáctico donde se implemente el reciclaje en la escuela a través del tiempo libre, según la clasificación de desechos inorgánicos. Luisa Ximena Ortiz Anguie Marcela Velasco Leidy Katherine Otero Cindy Tatiana Vargas Pintura, Papel,botellas reciclables , pegamento. Diseño de robot reciclado y una cartilla de evidencia. las educadoras diseñaran un muñeco hecho en reciclaje el cual se dejara en la escuela, y dejaran en la escuela una cartilla de evidencia del proyecto . Luisa Ximena Ortiz Anguie Marcela Velasco Leidy Katherine Otero Cindy Tatiana Vargas

15. Bibliografia-webgrafia http:// repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/896/1/02%20ICA%20136%20TESIS%20RECICLAJE.pdf http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/203/1/TESIS%20DE%20GRADO.pdf http://www.tiposde.org/cotidianos/490-tipos-de-reciclaje/#ixzz2wH5dWXAo http://www.slideshare.net/ceciru1113/aprendizaje-significativo-ausubel-13905901 http://americapaolapedagogia.jimdo.com/conceptos-generales/principales-tipos-de-aprendizaje-ausubel/ http://cad.cele.unam.mx:8080/RD3/prueba/pdf/dominma.pdf http://online-psicologia.blogspot.com/2007/11/teoras-y-desarrollo-del-juego.html#sthash.gLFhBsT2.dpufhttp:// online-psicologia.blogspot.com/2007/11/teoras-y-desarrollo-del-juego.html http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=182 http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/ley146630062011.pdf