proyecto todos por una plaza

experiencia solidaria

1. solidaria
Por UNa PlaZa Para
NUEsTra CiUdad
ExPEriENCia

2. Nuestra ciudad ubicada en el departamento
Iriondo

3. Nuestra inquietud parte
de una necesidad que demanda
la comunidad del barrio “Eva Perón”
RECUPERAR UN ESPACIO VERDE
que hoy no cumple ninguna función
COMO LUGAR DE ESPARCIMIENTO
Y RECREACIÓN: la plaza del barrio.

El desafío

4. Es necesario que todosEs necesario que todos
tomemos conciencia del enorme valor que tomemos conciencia del enorme valor que
representa representa la integración socialla integración social para la calidad para la calidad
de vida de la población. Es por ello que de vida de la población. Es por ello que
consideramos que UNA PLAZA es un espacio consideramos que UNA PLAZA es un espacio
que promueve al encuentro, donde la que promueve al encuentro, donde la
población se convoca para estrechar vínculos población se convoca para estrechar vínculos
que fortalecen la pertenencia comunitaria y el que fortalecen la pertenencia comunitaria y el
ejercicio de la participación.ejercicio de la participación.
Problemática planteadaProblemática planteada

5. El barrio llamado EVA PERON no cuenta con El barrio llamado EVA PERON no cuenta con
una plaza. Allí existe una población infantil una plaza. Allí existe una población infantil
importante que no tiene un lugar seguro donde importante que no tiene un lugar seguro donde
compartir juegos y pasar momentos de compartir juegos y pasar momentos de
entretenimiento. Es por ello que decidimos entretenimiento. Es por ello que decidimos
entrar en acción para darles esa plaza.entrar en acción para darles esa plaza.
Problemática planteadaProblemática planteada

6. El barrio se halla próximo a los terrenos del El barrio se halla próximo a los terrenos del
ferrocarril y del arroyo. Muchos niños concurren ferrocarril y del arroyo. Muchos niños concurren
a estos lugares con la expectativa de compartir a estos lugares con la expectativa de compartir
juegos con sus amigos. Sin embargo … juegos con sus amigos. Sin embargo …
representan una zona de alto riesgo pues no representan una zona de alto riesgo pues no
brindan la seguridad necesaria para que sea un brindan la seguridad necesaria para que sea un
espacio de recreación y esparcimientoespacio de recreación y esparcimiento
FundamentoFundamento

7. El terreno elegido hoy no representa nada para el El terreno elegido hoy no representa nada para el
barrio. Es sólo un espacio “vacío” que los vecinos barrio. Es sólo un espacio “vacío” que los vecinos
y la comuna se ocupan de tenerlo limpio y la comuna se ocupan de tenerlo limpio
FundamentoFundamento

8. T e r r e n o e n e l
c u a l e s t a mo s
t r a b a j a n d o p a r a
d a r l e a l b a r r i o
l a p l a z a e s p e r a d a

9. La plaza desempeña el papel protagónico
entre los ámbitos de la centralidad barrial.
Representa la identidad de lugar En la plaza
se gesta la práctica democrática de la comunidad.
la PlaZa Barrial incluye, en lo cotidiano,
las actividades del tiempo libre,
el juego,
el descanso, el paseo y la reunión grupal.
FundamentoFundamento

10. Esta construcción será demolida

11. Nuestra plaza debe ser un espacio de Nuestra plaza debe ser un espacio de
recreación donde niños, jóvenes y adultos se recreación donde niños, jóvenes y adultos se
apropien y convivan en él.apropien y convivan en él.
Un lugar que le de cohesión al barrio, un Un lugar que le de cohesión al barrio, un
lugar de identidad que se irá construyendo lugar de identidad que se irá construyendo
con el paso del tiempo.con el paso del tiempo.
FundamentoFundamento

12. Aquí tenemos planificado
pintar un mural alusivo a los niños

13. Es importante destacar que a pocas cuadras Es importante destacar que a pocas cuadras
del lugar de nuestra plaza existen un jardín del lugar de nuestra plaza existen un jardín
de Infantes y una escuela primaria. La de Infantes y una escuela primaria. La
presencia de una plaza en el barrio les presencia de una plaza en el barrio les
brindará la oportunidad de planificar brindará la oportunidad de planificar
actividades extraescolares que promuevan actividades extraescolares que promuevan
una educación para el tiempo libre, para el una educación para el tiempo libre, para el
juego.juego.
FundamentoFundamento

14. Entendemos que el juego no es sólo diversión Entendemos que el juego no es sólo diversión
sino que es parte motora del propio proceso de sino que es parte motora del propio proceso de
enseñanza-aprendizaje, en ciertas realizaciones enseñanza-aprendizaje, en ciertas realizaciones
y propuestas comunitarias, en la expresión de y propuestas comunitarias, en la expresión de
sentimientos personales y colectivos, y en las sentimientos personales y colectivos, y en las
tradiciones y costumbres populares.tradiciones y costumbres populares.
FundamentoFundamento

15. El barrio: EVA PERON
Esquina de Alvear y Bv. Balcarce: aquí emprenderemos
nuestro desafío : la plaza barrial
FCGM

16. TERRENO
NUEsTra PlaZa EN mEdidas

17.  Que el barrio cuente con una plaza como lugar de
esparcimiento de su comodidad.
 Recuperar un espacio verde que actualmente se
encuentra abandonado generando un punto de
encuentro entre los integrantes de todas la comunidad
del barrio
 Condicionar el lugar y proveerlo de los elementos
necesarios: juegos, árboles, bancos.
Promover y afianzar los derechos del niño.

18. Ejecución del ProyectoEjecución del Proyecto
Para llevar a cabo éste proyecto hemos tenido que recabar
información en distintos sitios:
Averiguaciones en Oficina Municipal Catastro sobre el
espacio seleccionado para conocer bajo qué jurisdicción
se halla el terreno
Concurrimos al sector de MAESTRANZA de la
Municipalidad a entrevistarnos con el Sr. Secretario de
Servicios Públicos Ángel Novello y el Arqto Raúl Mascotti
para analizar la viabilidad del proyecto.

19. NUESTRAS PROFESORAS dialogando con el
agrimensor de la Fuente.
CaTasTro
En cada ficha se registran los datos de cada manzana

20. El Agr. de la Fuente nos brinda INFORMACIÓN SOBRE EL TERRENO
EN EL QUE DESEAMOS LLEVAR A CABO NUESTRO PROYECTO.
CATASTRO

21. El arqto. Raúl
Mascotti nos
presenta
diseños
arquitectónicos
de plazas de
distintos lugares
del mundo

24. 3º año Polimodal Humanidades
y Ciencias Sociales
ESCUELA ENSEÑANZA
MEDIA Nº 207
“Juan Francisco Seguí”
Cañada de Gómez
Provincia de Santa Fe
2007