Proyecto - valores,emociones y derechos H.docx

Proyecto - valores,emociones y derechos Humanos

1. Proyecto: Mural de los Valores, Emociones y Derechos
Humanos
Día Propósito
Competencias
a desarrollar
Inicio Desarrollo Cierre
Evaluación /
Evidencias
Recursos
1.
Investigación
Que los
alumnos
comprendan qué
son los valores,
las emociones y
los derechos
humanos.
- Reflexiona y
argumenta sobre
los valores
universales.
- Desarrolla
habilidades de
investigación.
- Expresa ideas
de forma oral y
escrita.
Pregunta
detonadora:
“¿Qué significa
vivir con
valores?, ¿cómo
influyen nuestras
emociones en la
convivencia?,
¿qué son los
derechos
humanos?”
Registro de ideas
previas en el
pizarrón.
En equipos
investigan los
conceptos de
valores,
emociones y
derechos
humanos en
libros o internet.
Elaboran un
cartel o
diapositiva con
la información.
Exposición
breve de cada
equipo.
Se construye
una definición
colectiva de
cada concepto y
se pega en el
aula como
apoyo.
- Participación
en la
investigación.
- Carteles o
notas de
investigación.
- Definiciones
colectivas.
Libros, internet,
cartulinas,
marcadores,
proyector.
2.
Identificación
y reflexión
Que los
estudiantes
reconozcan los
tipos de valores
y emociones, así
como la
importancia de
la Carta de los
- Identifica y
regula
emociones.
- Reconoce la
importancia de
los valores.
Juego de tarjetas:
los alumnos
clasifican palabras
como respeto,
enojo, igualdad,
tristeza en valor,
emoción o
derecho.
Presentación de
valores
universales y
emociones
básicas.
Lectura guiada
de la Carta de
los Derechos
En plenaria
elaboran un
listado
colectivo de
valores,
emociones y
derechos que se
incluirán en el
- Participación
en el juego y
lectura.
- Listado
colectivo final.
Tarjetas, copias
de la Carta de
los Derechos
Humanos,
rotafolio,
marcadores.

2. Día Propósito
Competencias
a desarrollar
Inicio Desarrollo Cierre
Evaluación /
Evidencias
Recursos
Derechos
Humanos.
- Conoce y
respeta los
derechos
humanos.
Humanos
(versión
adaptada).
Reflexión
grupal: ¿cómo
aplicamos estos
conceptos en la
escuela y la vida
diaria?
mural.
3. Elaboración
del mural
Que los
estudiantes
expresen de
manera creativa
lo aprendido
sobre valores,
emociones y
derechos
humanos en un
mural colectivo.
- Expresa ideas
y sentimientos a
través del arte.
- Trabaja de
manera
colaborativa.
- Aporta a la
construcción de
un producto
común.
Revisión de los
listados del día
anterior.
Elección
democrática del
diseño y frases
para el mural.
Organización
por equipos
(dibujar, pintar,
escribir,
decorar).
Elaboración del
mural en el
espacio
designado.
Presentación
del mural
terminado.
Cada equipo
explica un
elemento de su
diseño.
Reflexión final:
“¿Qué aprendí
con este
proyecto?”
- Mural
colectivo
terminado.
- Exposición
oral de los
alumnos.
- Reflexión
escrita o verbal
sobre el
aprendizaje.
Pinturas,
pinceles,
brochas,
bocetos,
pared/lona,
frases
seleccionadas.

3. Rúbrica de Evaluación – Proyecto Mural de los Valores, Emociones y Derechos Humanos
Criterio Excelente (4) Bueno (3) Satisfactorio (2)Necesita mejorar (1)
Investigación
La información presentada
es clara, completa y bien
organizada; responde a qué
son los valores, emociones
y derechos humanos.
La información es clara
y en su mayoría
completa; pequeños
detalles faltan o no
están bien organizados.
La información es
poco clara o
incompleta; se nota
escasa investigación.
No se presenta
información o está muy
incompleta/confusa.
Reconocimiento de
valores, emociones
y derechos
Identifica con claridad
varios tipos de valores,
emociones y derechos,
explicando su importancia
en la vida diaria.
Reconoce la mayoría
de valores, emociones
y derechos, aunque con
explicaciones
generales.
Reconoce algunos
valores, emociones o
derechos, pero sin
mucha profundidad.
No logra reconocer o
confunde valores,
emociones y derechos.
Trabajo en equipo
Participa activamente,
respeta las opiniones de sus
compañeros y coopera en
todas las actividades.
Coopera en la mayoría
de actividades, aunque
en ocasiones se
muestra pasivo.
Participa de manera
limitada, con poca
colaboración en el
trabajo grupal.
No participa o presenta
conflictos con el equipo.
Creatividad y
diseño del mural
El mural refleja gran
creatividad, originalidad y
organización; transmite
claramente los valores,
emociones y derechos
humanos.
El mural es creativo y
organizado, aunque
algunos elementos no
están bien integrados.
El mural presenta
poca creatividad o
algunos elementos
están desordenados.
El mural carece de
creatividad, organización o
no refleja adecuadamente
los temas.
Presentación y
explicación
Explica con seguridad y
claridad el significado de
los elementos del mural,
relacionándolos con lo
aprendido.
Explica de manera
clara, aunque con
algunos detalles
faltantes.
Explica con
dificultad o de
manera muy breve,
sin mucha claridad.
No logra explicar los
elementos del mural o no
participa en la exposición.